記承天寺夜游 完整版課件

1、 月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑女,要么象征著團圓，要么暗示著分離，給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道，而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以,文人學(xué)者們常借月亮來抒寫自己的情懷調(diào)動你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩句。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還” （北宋.王安石）關(guān)于“月亮”的詩句“海上生明月， 天涯共此時” (唐 張九齡)“舉杯邀明月,對飲成三人?！?李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西. （李白）第22課 記承天寺夜游蘇 軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知作品內(nèi)容大意。 2、體會意境。3、理解作者寄情于景的表現(xiàn)手法寫作背景 元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時主張變

2、法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕入獄。出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時期，寫下了許多動人的散文和詞，如有名的赤壁賦、念奴嬌赤壁懷古等。 蘇軾（1037年1101年），字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。宋朝著名詩人、書畫家、文學(xué)家，豪放派詞人代表。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；唐宋八大家之一。著有赤壁賦、春江晚景、念奴嬌赤壁懷古、水調(diào)歌頭明月幾時有等。作者簡介讀準下列句子的節(jié)奏1、念無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。2、庭下如積水空明，水中藻、荇

3、交橫，蓋竹柏影也。3、但少閑人/如吾兩人者耳。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。想到于是一同、共同表推測只是游樂譯文 元豐六年十月十二日夜，（我）脫下衣服準備睡覺時，皎潔的月光照入門內(nèi),（我）高興地起來散步。心想沒有(可以)一起游樂的人，于是我就到承天寺去找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步，（共享月景）。 月光充滿了庭院，好像積水清澈透明，水中有像藻和藻荇一樣的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。 哪一個夜晚沒有月亮

4、？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。 合作探究1、同學(xué)們品讀文中描寫月色的句子，請問作者用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？2、夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？3、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？ 4、說說句中的“閑”字在全文中起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？ 2、夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？興奮孤寂喜悅感嘆3、古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？借景抒情，表達和張懷民的深厚友情。 1、同學(xué)們品讀文中描寫月色的句子，請問作者用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？ 作者把庭中月當(dāng)作水中來比喻，說藻荇交橫，給人如臨水池之感，最

5、后以“蓋竹柏影也”點透真情，這樣明暗交替，以高度凝煉之筆，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 “閑人”是指政治上不得志，卻有閑情雅志的人。作者因為“閑”，能處于功名利祿之外而欣賞到大自然的美景，表達了作者熱愛大自然的思想感情，同時，作為一個有名無實的小官，有雄才大略卻壯志不能酬，心憂國事。自謂“閑人”，也是作者對悲涼苦悶心境的自嘲和排遣。4、說說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？小結(jié) 作者在這篇文章中以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的意境，同時也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。表達了作者面對逆境達觀處世、瀟灑人生的可貴精神品質(zhì)。對于每一個人來說，我們的人生不可能一帆風(fēng)順，特別是在困難與坎坷面前，不氣餒，不沉淪，熱愛生活，充滿熱情，保持一種從容和灑脫，這才是人生的真諦。興 奮孤寂喜悅感嘆板書設(shè)計拓展延伸 寫作本文時，蘇軾已被貶黃州。他備