小學(xué) 六年級 心理健康《友誼小船向前行》課件

1、友誼小船向前行 葵涌中心小學(xué) 廖秀文 心理健康教育- 六年級- 人際關(guān)系談心島每一艘翻了的友誼之船都會飄至“談心島”，只有一起走過“翻船研究”的路線才可以離開，重新登上友誼小船，繼續(xù)前行。第一站 觀察站這里有幾位同學(xué)的友誼小船意外掀翻了，我們一起來看看，翻船時，發(fā)生了什么？應(yīng)該全班同學(xué) 上臺表演，展示我 們班集體的風(fēng)采。應(yīng)該讓最有表演才能的同學(xué)代表我們班表演更好。場景一場景二你還想跑？ 快給我道歉！是你沒看 到我??！應(yīng)該是你松手，明明是我先看到的你松手，這是我先拿到的場景三觀看了這幾個場景，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在人際交往中，會發(fā)生各種各樣的沖突。那為什么同學(xué)/朋友相處過程會發(fā)生沖突呢？第二站 討論

2、室 根據(jù)剛剛觀察的內(nèi)容，分析一下剛剛友誼翻船的原因發(fā)生沖突的原因其實每一位同學(xué)都 在盡心盡力為班集體著 想，但是，在觀點不一 樣的時候，過于堅持己 見啦！其實他們都是想 讓班級在展演中閃亮 登場，只是都不想聽 對方的，希望采納自 己的意見！我和好朋友正在下樓梯，一位同學(xué)在我的后 面走，還差三、四級臺階的時候他就往下蹦，我 沒來得及躲閃，他撞到了我的胳膊，結(jié)果我差點 摔倒，但是他卻說我走得太慢有一次，我走到樓梯口的時候，突然 有一位同學(xué)順著樓梯扶手往下滑，由于速 度太快了，到了樓梯口沒有停住，正好撞 到了我，明明是他的錯，他卻說我擋道， 我們兩個人就吵了起來！無論是滑樓梯扶 手，還是從樓梯上向

3、下蹦，其實都沒有遵 守學(xué)校的規(guī)則，所以 才引發(fā)了沖突！撞人的同學(xué)本 來就違反了學(xué)校的 規(guī)則，還不道歉， 被撞的同學(xué)心里是 多么委屈呀！第二件事情中，被撞到的同學(xué)挺包容 的，但是他的朋友鳴不平！沒有遵守學(xué)校的規(guī) 則缺少包容、相互指責(zé)友誼翻船的原因：做錯事不道歉我覺得也有可能是因為他們都以為是自己先拿到了書，所以才互不相讓！我覺得可能他們都非常喜歡這本書，又恰好是 同時拿到的有一次上 體育課的時候，我就看到 兩組同學(xué)因為都想玩羽毛球，互相爭搶起來了呢！沖突事件沖突點沖突原因觀點不同堅持己見不當(dāng)行為違反規(guī)則、犯錯不道歉、 缺少包容、互相指責(zé)爭搶物品不懂得謙讓第三站 預(yù)測館猜想：如果任由事情發(fā)展下去會產(chǎn)生后果？這個發(fā)現(xiàn)，又給你 帶來什么啟發(fā)呢？這個發(fā)現(xiàn)，又給你帶來什么啟發(fā)呢？面對沖突，得想辦法解決！第四站 戲劇院請同桌兩個人合作，每人扮演一個角色，我們比一比，看誰的解決方法最有效?？刂魄榫w善于溝通商議辦法尋求幫助換位