《自然之道》課件

1、自然之道人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事“等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。、豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類(lèi)啟示的興趣。讀順課文自主識(shí)字旅游筑巢幼龜沙灘偵察啄食企圖情愿蠢事返回嘲鶇海鷗補(bǔ)救帽子爭(zhēng)先恐后欲出又止若無(wú)其事見(jiàn)死不救無(wú)摭無(wú)攔魚(yú)貫而出氣喘吁吁響徹云霄課文分析一生朗讀第三自然段，兩學(xué)生扮演“嘲鶇”、“幼龜”，帶頭飾上臺(tái)表演，表演后評(píng)議。評(píng)議“幼龜”的表演：抓住“欲出又止”、“躊躇”兩詞。評(píng)議“嘲鶇”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等詞。演中促讀，演中理解“叼

2、就叼去吧，自然之道，就是這樣的”。向?qū)窃谑裁辞闆r下說(shuō)這句話(huà)的？ 一只幼龜把頭探出巢穴偵察外面是否安全，這時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。 向?qū)г趺磿?huì)是這種態(tài)度？ “若無(wú)其事”冷淡”“極不情愿” 為什么做自己不愿做的事？他為什么不給“我們”解釋?zhuān)?面對(duì)的是“焦急”、是責(zé)怪不能“見(jiàn)死不救”、情況十分危急。回答：我們干了一件什么樣愚不可及的“蠢事”？愚在哪兒?那么,后來(lái)到底發(fā)生了什么?課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。讀完之后，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話(huà)描述一下，并寫(xiě)一點(diǎn)兒自己的感受：食肉鳥(niǎo)是怎樣“飽餐一頓”的？讀一讀自己寫(xiě)的片段，表達(dá)自己的心情。向?qū)б贿呑咭贿呎f(shuō)：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害”。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害”。 比較句子，體會(huì)“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用。感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到教訓(xùn)，得到了啟發(fā)，那么就把你受到的啟示跟大家說(shuō)一說(shuō)吧！如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。怎樣才會(huì)不違背”自然之道”？結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際和開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)談?wù)劇?談候鳥(niǎo)遷徙不能挽留，談山澗小魚(yú)難在魚(yú)缸生存，談考慮圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹(shù)