協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成 教案 高一下學(xué)期 人教版（2019） 必修2

1、第六章生物的進(jìn)化第4節(jié)協(xié)同進(jìn)化與生物多樣性的形成【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：說出協(xié)同進(jìn)化的概念，理解生物多樣性與自然環(huán)境的關(guān)系，生物多樣性與生物共同進(jìn)化的關(guān)系2.技能目標(biāo)：鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析闡述材料3.素養(yǎng)目標(biāo)：保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：說明協(xié)同進(jìn)化的概念和生物多樣性產(chǎn)生的原因。 教學(xué)難點(diǎn)：說明協(xié)同進(jìn)化的概念和生物多樣性產(chǎn)生的原因?！厩榫皩?dǎo)入】由一種特殊蘭花與對應(yīng)為其傳粉的蘭花蛾導(dǎo)入【教學(xué)過程】一、共同進(jìn)化問什么是共同進(jìn)化？1、共同進(jìn)化的概念：_ _ _思考為什么捕食者的存在有利于增加物種多樣性？2、什么是“精明的捕食者”策略_ _ _ _ _閱讀思考討論回答了解的共同進(jìn)化

2、概念理解“精明的捕食者”策略對人類利用生物資源有什么啟示？二.生物多樣性產(chǎn)生的原因思考與討論問1、生物圈的形成是_與_的結(jié)果，是_的產(chǎn)物。2、生物多樣性主要包括三個層次的內(nèi)容：_、_、_。生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的_。3、生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是_。最早的生物化石是距今_。提示1.最早出現(xiàn)的生物是厭氧的單細(xì)胞生物，它們生活在海洋中。2.多細(xì)胞生物大約是在寒武紀(jì)出現(xiàn)的，它們生活在海洋中。3.最早登陸的生物是植物，否則動物登陸后就會餓死。4.當(dāng)時陸地上還是一片荒蕪，生物都生活在海洋中。5.恐龍是在中生代后期絕滅的。物種絕滅對生物多樣性的影響是復(fù)雜的?？铸埖慕^滅有利于哺乳動物的繁盛。閱讀思考討論回

3、答三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展1.有些學(xué)者的研究表明，基因突變對生物適應(yīng)性的影響并不是非益即害或是非害即益的，而是_，_對這些突變不起作用，這些基因經(jīng)過長期的積累，會導(dǎo)致種群間遺傳物質(zhì)出現(xiàn)較大差別。因此有人主張，決定生物進(jìn)化方向的是_，而不是自然選擇。2.更多的學(xué)者則認(rèn)為_，因此，不能否認(rèn)_的作用。3、還有人提出物種形成并不都是_的過程，而是種群_與_交替出現(xiàn)的過程?？傊M(jìn)化理論不會停滯不前，而是在不斷發(fā)展。閱讀思考討論回答讓學(xué)生知道科學(xué)的發(fā)展是永無止境的【隨堂檢測】1.如果有兩個小種群的動物，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近，它們必須具備下列哪一特征，才能歸為一個物種：( ）A.它們必須分布在同一地理區(qū)域B.它們

4、的基因一定要相同C.它們的毛色一定要相同D.能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代2.外表相近但種類不同的魚在生殖期間將卵和精子釋放在同一水域中，但一種魚的精子不能進(jìn)入另一種魚的卵，這種現(xiàn)象屬于：( ）A.生殖隔離 B.地理隔離C.形態(tài)各異 D.不在同一水層3.隔離在物種形成中的主要作用是：( ）A.使種群間的個體互不相識B.使不同種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境C.使種群間雌雄個體失去交配機(jī)會D.使種群之間停止基因交流，并朝著不同的方向演變【小結(jié)】 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對自然界生命史的解釋：適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向 改變，進(jìn)而通過 隔離 形成新的