綠 省賽獲獎 完整版PPT

1、朱自清朱自清(18981948)原名自華，號秋實，后改 名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚州。1919年2月寫的睡罷，小小的人是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。 1923年發(fā)表的長詩毀 滅，這時還寫過漿聲燈影里的秦淮河等優(yōu)美散文。1927年寫的背影、荷塘月色都是燴炙人口的名篇。 1931年留學(xué)英國，漫游歐洲，回國后寫成歐游雜記。 綠鑲 踞 薄陰 幾綹讀準(zhǔn)字音穹 倏 皺纈 塵滓明眸善睞挹 掬 什剎 蘊蓄（j)（b)（li)（qing)（z)（y)（j)（sh ch)（mu)（li）(xing)sh（xi)yn聽讀欣賞，整體把握

2、 1、文章的文眼是哪一句？我驚詫于梅雨潭的綠了。2、作者是如何安排寫作思路的（即作者按照怎樣的順序依次寫了哪幾處景致）？作者由遠(yuǎn)而近寫了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重點描寫了梅雨潭的綠。朗讀作者寫景的立足點有哪幾個？每個立足點的觀察角度是什么？分別寫了什么景物？合作探究：第一觀察點：山邊觀察的角度：仰視觀察的景致：梅雨瀑花花花花的聲音一帶白而發(fā)亮的水鑲在兩條濕濕的黑邊兒里聽覺：視覺：第二觀察點：亭邊觀察的角度：平視觀察的景致：梅雨潭周圍的環(huán)境亭、山、云、巖、草、瀑布、水花勾勒出梅雨潭的雄奇第三觀察點：水邊觀察到：梅雨潭的綠觀察角度：俯視問題探究 2、文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，

3、但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？襯托，這是一種烘云托月的寫法。作者以梅雨潭周圍的亭、山、云、巖、草的美來襯托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫 。問題探究 3、作者對綠的總的感受是什么？請同學(xué)們從第三段中找出兩個形容詞來概括。醉人、奇異 作者怎樣對“奇異”“醉人”的綠展開描寫的？ 多方設(shè)喻精雕細(xì)刻 運用對比突出表現(xiàn) 大膽聯(lián)想升華意境 仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠； 她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅； 她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心； 她滑滑的明亮著，像

4、涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那 樣嫩； 她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉； 比喻（水色）（形狀 深度）（水波）靜態(tài)（水波)動態(tài)（水光）對比秦淮河的波北京什剎海拂地綠楊杭州虎跑寺的綠壁西湖的波梅雨潭的綠淡濃明暗作用：說明梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡相宜，綠的恰到好處。 聯(lián)想 裁你以為帶，贈給那輕盈的舞女, 挹你以為眼，贈給那善歌的盲妹， 我若能取你為料，我將贈給那失意的畫家，我若能編你為曲，我將贈給那美麗的啞女， 她必能臨風(fēng)飄舉她必能明眸善睞她必能妙手丹青了 她必能縱情歌唱了 4、本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 這篇短小的游記散文，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，抒發(fā)了

5、作者對生機勃勃的綠的傾慕和向往，生命的熱愛，表現(xiàn)了對新生活的希望和積極向上的情感,對大自然的向往之情。我驚詫于梅雨潭的綠梅雨瀑水波水光水色北京.杭州.西湖.秦淮河裁你以為帶.挹你以為眼梅 雨 潭朱自清襯 托比喻對 比聯(lián) 想她松松的皺纈著 她滑滑的明亮著 她不雜些兒塵滓 (奇異、醉人)向往自然 熱愛生命拓展延伸：假如給你一片綠，你會怎么做？說明你的理由。拓展訓(xùn)練:1、品讀下面句子，按照句式續(xù)寫一句。我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我若能，；。2、朱自清驚詫于梅雨潭的綠，我們?nèi)粢@詫于全中國的綠，就需要每個人有環(huán)保意

6、識。為了提高人們的環(huán)保意識，請你設(shè)計一至兩條公益廣告。3 文章依次寫了瀑，亭，潭，處處流露出 （ ），（ ），（ ）的 感情在綠色中。4 寫梅雨潭的招引，寫追逐梅雨潭離合的 神光并用了“揪，攀，探身，鞠躬：等動 詞，即著力描繪了梅雨潭水的綠色，表 現(xiàn)了怎樣的感情？欣 喜傾 慕愛 戀活潑，跳躍，希望，有生命力，親近自然的愿望，勇于進取的激情。對自然的熱愛對新生活的希望和向往。5.由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱“你”的原因？6 第二次到仙巖，秋并不是蕭瑟悲涼的 季節(jié)；梅雨潭是低洼潮濕地，從潭水 的綠色發(fā)現(xiàn)了令人心醉而奇異的美， 贊頌了什么？答：收斂冷靜到感情迸發(fā)投入，融入文章中，更表現(xiàn)了對“綠”的愛戀。答：贊頌了熱愛青春生命，積極