人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題一到課題三學(xué)案(共四份)1(教案)

1、人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題一到課題三教課方案(共四份)1(教課方案)人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題一到課題三教課方案(共四份)1(教課方案)PAGEPAGE4人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題一到課題三教課方案(共四份)1(教課方案)PAGE九年級(jí)化學(xué)科教育案溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象水碘課題：課題溶液的產(chǎn)生學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：水高錳酸鉀1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等看法。汽油碘2、研究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。汽油高錳酸鉀3、知道一些常有的乳化現(xiàn)象。4、學(xué)習(xí)科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的形式，練習(xí)觀察、記錄、解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)水與酒精互溶本課要點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等看法。在盛

2、有水的試管中滴入滴紅墨水用紅墨水是為了顯色，利于觀察，振蕩。、研究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。此后再用滴管慢慢加入約乙醇，不要振蕩，觀察溶液能否分層。此后振蕩，有本課難點(diǎn)：對(duì)溶解過(guò)程的理解什么現(xiàn)象發(fā)生？課時(shí)安排：課時(shí)溶劑溶質(zhì)振蕩前現(xiàn)象振蕩后現(xiàn)象靜置后現(xiàn)象結(jié)論學(xué)習(xí)教育程序水學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與形式學(xué)習(xí)教育要求【概括總結(jié)】復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)、溶質(zhì)能夠是、?！菊n前延長(zhǎng)】、當(dāng)兩種液體相互混淆時(shí)，量多的為，量少的為，但假如此中有一種是水，正常把叫做溶劑，沒(méi)有指明溶劑的溶液正常指溶液?；煜锸侵浮咎崾尽俊⑷芤嘿|(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量純凈物是指、溶液體積溶質(zhì)體積溶劑體積【課內(nèi)研究】實(shí)驗(yàn)研究三：實(shí)驗(yàn)乳化現(xiàn)象在支試管中辯解

3、加入水和幾滴植物油，觀察試管中的液體能否分層。向此中一實(shí)驗(yàn)研究一：實(shí)驗(yàn)物質(zhì)溶解于水支試管中滴入幾滴蕩滌劑。用膠塞辯解塞緊試管，振蕩，觀察現(xiàn)象。靜置幾分在水中加入一塊蔗糖，用玻璃棒攪拌，還可以夠看到蔗糖嗎？鐘后，再觀察現(xiàn)象。把支試管內(nèi)的液體倒掉，并用水沖刷試管，比較這兩支試現(xiàn)象管的內(nèi)壁能否潔凈。產(chǎn)生什么【概括總結(jié)】、溶液：物質(zhì)分別到里，產(chǎn)生的、的。、溶液由和構(gòu)成。被溶解的物質(zhì)叫，能溶解其余物質(zhì)的物質(zhì)叫。【討論】在蔗糖溶液中，溶質(zhì)是什么？溶劑是什么？【提示】、要點(diǎn)詞是均一、堅(jiān)固、混淆物；但均一堅(jiān)固的液體不用然是溶液，如水。、溶液是澄清、透明的，但不用然是無(wú)色的，如溶液為藍(lán)色，溶液為紫紅色。實(shí)驗(yàn)研究

4、二：實(shí)驗(yàn)不一樣樣的溶質(zhì)在不一樣樣的溶劑中的溶解性在兩支試管中各加入水，辯解加入小粒碘或高錳酸鉀；另取兩支試管各加入汽油，再辯解加入小粒碘或高錳酸鉀。振蕩，觀察現(xiàn)象。試管內(nèi)加入的物現(xiàn)象液體倒掉后的試質(zhì)振蕩前振蕩后靜置后管能否潔凈水和植物油水和植物油及蕩滌劑【概括總結(jié)】：、乳濁液：分別到里產(chǎn)生的。它填“是”或“不是”溶液。、乳化現(xiàn)象：蕩滌劑有功能，它能使植物油分別成無(wú)數(shù),而不群集成為。這些細(xì)小的液滴能跟著水流走，所以試管的內(nèi)壁很潔凈。實(shí)驗(yàn)研究四：活動(dòng)與研究溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象向三個(gè)燒杯中各加入蒸餾水，用溫度計(jì)測(cè)其溫度。向燒杯中各加入固態(tài)，并用玻璃棒攪拌至所有溶解，辯解測(cè)出溶解后溶液的溫度。水中加

5、入的溶質(zhì)加入溶質(zhì)前水的溫度溶解現(xiàn)象溶質(zhì)溶解后溶液的溫度結(jié)論【概括總結(jié)】：【課后提高】達(dá)成家庭小實(shí)驗(yàn)蕩滌餐具，加深對(duì)本節(jié)課的理解隨堂檢測(cè)一、判斷以下說(shuō)法能否正確凡是無(wú)色、透明的液體都是溶液溶液都是均一、堅(jiān)固、無(wú)色透明的液體。食鹽水和蔗糖水混淆后仍為溶液所有的溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑構(gòu)成的。的硫酸溶液中水做溶質(zhì)，硫酸做溶劑。食鹽溶于水，獲得食鹽溶液的過(guò)程屬于化合反響。二、選擇題唯有一個(gè)正確答案、溶液的基本特點(diǎn)是、無(wú)色透明、無(wú)色均一、均一、堅(jiān)固、純凈的液體、以下液體不屬于溶液的是氯化鈉加入水中、冰加入水中、碘酒、二氧化碳通入水中、溶液是一種、化合物、混淆物、純凈物、無(wú)色透明液體、以手下于溶液的是

6、、豆?jié){、泥水、稀硫酸、牛奶、時(shí)從克氯化鈉溶液中拿出克溶液，剩下的溶液中不變的是、溶液質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量、溶液的密度、各種蕩滌劑遍布進(jìn)入人們的生活中，以下蕩滌中所用蕩滌劑擁有乳化功能的是用汽油撤掉衣服上的油污用餐具洗潔精蕩滌餐具上的油污用水洗去盤(pán)子中的水果渣用鹽酸洗去水壺的水垢含、以下各組溶液溶質(zhì)判斷正確的選項(xiàng)是.澄清的石灰水中溶質(zhì)為生石灰.將加入到稀中恰巧完滿反響后溶液的溶質(zhì)為.少許和溶液反響后溶液的溶質(zhì)為、以下物質(zhì)中，前者為化合物，后者為溶液的一組是.液氧、稀硫酸.氯化氫氣體、鹽酸.澄清的石灰水、二氧化碳.糖水、海水、某溶液的溶質(zhì)不易揮發(fā)也不易解析，當(dāng)水分不揮發(fā)，溫度不改變時(shí)，該溶液擱

7、置較長(zhǎng)時(shí)間后，溶質(zhì)會(huì)沉降出來(lái)會(huì)浮上水面會(huì)分層不會(huì)分別出來(lái)三、填空題、辯解寫(xiě)出你所知道三種溶液稱號(hào)要求：溶質(zhì)辯解是固體、液體平易體;、填寫(xiě)表格溶質(zhì)溴溶劑四氯化碳溶液稱號(hào)石灰水氫氧化鈉溶液硫酸銅溶液.指出以下溶液中溶質(zhì)：()稀硫酸；()的醫(yī)用酒精；()鹽酸；()碘酒；()白磷的二硫化碳溶液；()必定量的鋅和必定量的稀硫酸恰巧完全反響后所得溶液；、如右圖向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，本來(lái)型管內(nèi)兩臂在一致水平上的紅墨水，右側(cè)液面變低了些，左側(cè)的液面上漲了些，則加入的物質(zhì)是、活性炭、生石灰、硝酸銨、氫氧化鈉請(qǐng)簡(jiǎn)述你選擇此項(xiàng)的原由:我能反省、我的收獲：、我還存在的問(wèn)題：課后記：面著學(xué)，你就要有毅力。因你就如身在干旱的荒漠之中，沒(méi)有水也沒(méi)有食品，你有的就是最后的那一點(diǎn)力氣和蒸著的那一點(diǎn)微少的汗水，你在種地境里，不能夠夠倒下，要，要努力走出個(gè)荒的荒漠，找回生計(jì)的期盼，此無(wú)他。在學(xué)的跑上，你就有著不懈的精神，累了，渴了，你仍要持下去，因點(diǎn)就在不的前面行路人，用足音取代息吧！志士不盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食你的作步很大，加油！你會(huì)更優(yōu)異！位卑未敢忘國(guó)，事定猶待棺。期盼你一生安全，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像一翔,千里之行，始于足下。學(xué)就是這樣暢快，它能放松人的心靈，但必是在的基上。瞧！學(xué)就能來(lái)這樣巧妙的享受！學(xué)是在一點(diǎn)一滴中累而成的，就像