2022小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、Word 2022小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2022學(xué)校班主任閱歷總結(jié) 學(xué)校班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲 地指出他的不足，并關(guān)心他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，我也愿意在這塊貧瘠的土地上悄悄無聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、搞好班風(fēng)建設(shè)。 二、培育骨干力氣，形成班級(jí)核

2、心。 三、以規(guī)范作鏡、互督互勉。 學(xué)校生日行為規(guī)范，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)比著同學(xué)的品德行為。一個(gè)班級(jí)多位同學(xué)，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響同學(xué)將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專心改正的，那么如何關(guān)心同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？請(qǐng)指出我的習(xí)慣給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告知我你的想法，于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)同學(xué)都有一把傘掛在黑板槽上，當(dāng)放學(xué)時(shí)，同學(xué)都擠在

3、一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會(huì)引起同學(xué)被雨傘刺傷的危急。為了使同學(xué)能夠平安地走出教室，就編了順口溜：成一列、按挨次、寧靜地、快步走。衛(wèi)生工具的放置。有的同學(xué)打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長期這樣下去，同學(xué)就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就選擇那些做事馬虎馬虎的同學(xué)來管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得干凈、潔凈。衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)消失一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓同學(xué)相互督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰的座位最潔凈，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。路隊(duì)、做操比本事。做操時(shí)讓同學(xué)比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓同學(xué)做到快、齊

4、、靜，讓同學(xué)相互督促，比一比看誰走得整齊。師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。 四、培育特別生的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。 1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，讓每個(gè)同學(xué)都抬頭來走路。這就是要使每個(gè)人都看到自身的力氣、價(jià)值、對(duì)將來都有盼望，布滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，特別生往往缺乏這種種心理。如：犯過錯(cuò)誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要仔細(xì)觀看，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。 2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)全都，并連續(xù)長久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特別生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細(xì)方法：教育全體同學(xué)關(guān)懷關(guān)心他們。例如：教學(xué)中建立一加一學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）關(guān)心督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。班主任常常與科任老師聯(lián)系，交