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1、“皎皎兮似輕云之蔽月，飄飄兮若回風(fēng)之流雪。” “舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)?！?“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動?！卑拙右?晏幾道 曹 植舞蹈音樂 觀 記獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 印度舞蹈真美！美在她們的感受美 形體美第13段 服飾美第16段 神韻美第17段 形體美第18段從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句探尋“舞蹈美” 卡拉瑪姐妹以身體、神態(tài)、服飾來表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”：光艷曼舞神韻最貼切的詞語最生動的修辭最美妙的句式最細(xì)致的觀察.精妙句段 探尋“語言美”運用了修辭手法的語句“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)” “如同一個嬰兒” “她是一只雛鳳” 比喻“假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而

2、” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”排比“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”引用我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！ 側(cè)面烘托(叱咤風(fēng)云的)盛怒(無限的)哀愁(細(xì)膩妥帖的)梳妝(無邊的)喜樂(優(yōu)美的)詩歌故事(靈活熟練的)四肢五官 修飾語(錚錚的)弦響(低回婉轉(zhuǎn)的)嬌羞語言技巧正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合比喻，排比，引用等修辭手法修飾性的詞語探究讓我們共同努力，在小組內(nèi)討論自己預(yù)習(xí)時碰上的難題。為什么第17小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？考 考 你第19小節(jié)中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？你感到印度文化有什么特點？ 要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。 真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。 首先，藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國各民族之間的相互了解和相互溝通。 其次，有了印度文化歷史的內(nèi)涵及其熏陶， 卡拉瑪姐妹的舞蹈才會這樣優(yōu)美動人。文化美文化美文化美雀之靈創(chuàng)造美 根據(jù)自己的能力和喜好選擇其中一種方式表達(dá)?？捎靡粋€詞、一句話來表達(dá)；可模仿課文的假設(shè)句或比喻句，寫幾句排比的話；綜合運用精致的形容詞、動詞，生動的修辭，巧妙的方法，豐富的想象寫一小段文字。作業(yè)：贈言 用明亮的眼睛去觀

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