幼兒園大班夏天室內(nèi)語言嬉戲教案五篇

1、幼兒園大班夏天室內(nèi)語言嬉戲教案.五篇_幼兒園夏季活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)念兒歌，把握正確發(fā)音。 2、了解夏天的一般常識。 3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。 活動(dòng)預(yù)備： 1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。 2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）。 3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜愛吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。 活動(dòng)過程： 1、老師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，老師扮演小猴，對小伴侶們說：“哈！夏天到了，我喜愛過夏天，由于我可以看到五顏六色的花朵；看到漂亮的彩虹；我還可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很興奮請到大家

2、來這里為我過生日，我的伴侶帶來這么豐富的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。 2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請幼兒爭論：“為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要”？ 3、當(dāng)表演完其次段的時(shí)候，請幼兒爭論：“為什么這一次小猴樂得哈哈笑”？ 4、請幼兒根據(jù)兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)老師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。 活動(dòng)延長： 1、配對嬉戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜愛吃的東西進(jìn)行配對，即將小動(dòng)物和它喜愛吃的食物放在一起。 2、區(qū)域活動(dòng)： （1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。 （2）在娃娃家表演小猴請客。 效

3、果分析： 在活動(dòng)中老師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語言活動(dòng)奇妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識， 與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色艷麗形象使幼兒很感愛好，也簡單接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語言表達(dá)力量和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的進(jìn)展。 附：兒歌 小猴請客小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。 小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。 小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。 小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。 幼兒園大班夏天室內(nèi)語言嬉戲教案.(篇二) 活動(dòng)目

4、標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。 2、教幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件：圖片乘涼，草叢，樹林，池塘。 2、課件：聲音知了，青蛙，蟈蟈。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入出示照片：乘涼 老師：小伴侶看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？ 他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，這是夏天的情境。 老師：在夏天里，你聽到過什么奇妙的聲音？ 二、綻開 1、播放聲音，引入詩歌。 （1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？ （2）青蛙請小伴侶跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。 （3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。 老師

5、：原來夏天有那么多奇妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。 2、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。 今日，老師給小伴侶朗誦一首詩歌叫夏天的歌 請小伴侶認(rèn)真聽聽為什么叫夏天的歌呢？ 提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？ 3、觀賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。 （1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰在草叢里？它是怎么叫的呢？ （蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。） （2）樹林里誰在大樹上？它又是怎么叫的呢？ （知了在大樹上“知了、知了”地叫。） （3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？ （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫） 4、師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。 第一遍：幼兒問，老師答。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。 幼：

6、夏天的歌在哪里？ 師：知了知了，在密密的樹林里。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里？ 師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。 其次遍，老師問，幼兒答。 5、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦愛好。 幼兒分成男、女兩組互問等。 三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思索：夏天的歌，還藏在哪里？ （鼓舞幼兒大膽思索回答）老師小結(jié)：夏天的歌還藏在很多我們沒有發(fā)覺的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀看，去發(fā)覺更多夏天的隱秘吧！ 附：夏天的歌 夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。 夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。 夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池

7、塘里。 夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。 幼兒園大班夏天室內(nèi)語言嬉戲教案.(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動(dòng)預(yù)備： 1.趣味練習(xí)：夏天的物品 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜

8、、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季) (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季) (2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭論)小結(jié)：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。 2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會(huì)這么熱? (2)小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間

9、外出。 3.引導(dǎo)幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰想的方法有多又好?！?(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三.結(jié)束 1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！ 附：故事小狗不熱了 小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九動(dòng)身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的

10、小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會(huì)兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。 教學(xué)反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話可說?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！ 幼兒園大班夏天室內(nèi)

11、語言嬉戲教案.(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲夏天的雷雨，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和閃電。 3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備： 觀看過雷雨前后的自然景象。 活動(dòng)過程： 1、說說夏天的雷雨。 依據(jù)自己的閱歷說一說雷雨現(xiàn)象。 老師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。 2、觀賞、熟識歌曲。 老師范唱，用一問一答的形式熟識歌詞。例：老師：天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。出示節(jié)奏卡，關(guān)心幼兒理解和把握切分節(jié)奏。 3、填詞唱歌。 幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和

12、歌詞內(nèi)容。 幼兒在老師伴奏下，嘗試演唱歌曲夏天的雷雨。 4、表現(xiàn)歌曲。 請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡潔的閃電、打雷、下雨的動(dòng)作。 幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。 老師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。 教學(xué)反思： 在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定訓(xùn)練價(jià)值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。夏天的雷雨是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自

13、由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想力量大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的樂觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動(dòng)幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動(dòng)中去，樂觀性、主動(dòng)性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。 我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在奇妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在

14、我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。 幼兒園大班夏天室內(nèi)語言嬉戲教案.(篇五) 一、活動(dòng) 在一次語言活動(dòng)中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究愛好。 由于，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說機(jī)器人比人還厲害了 這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為是人制造的機(jī)器人，人的本事是最大的 看著孩子們針對這個(gè)問題爭辯不休，我提議：我們的看法有了分歧，依據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。 由此，綻開了一系列辯論活動(dòng)，夏天與冬天就是其中的系列主題活動(dòng)之一。 1、依據(jù)孩子的愛好、閱歷，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容 2、依據(jù)幼兒的力量和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容 3、依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容，對這一

15、主題活動(dòng)的價(jià)值推斷與分析 （1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 （2）從語言方面來說，為孩子供應(yīng)了共同商討，大膽表達(dá)的條件。 （3）從幼兒自主探究方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （4）從主題的設(shè)定來說，照看到全體幼兒都參加到活動(dòng)中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。 本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的連續(xù)，目的是關(guān)心幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、留意傾聽他人講話，準(zhǔn)時(shí)捕獲有關(guān)信息，依據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。 2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。

16、3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和熟悉。 三、前期鋪墊預(yù)備： 1、充分利用各種教研資源做好辯論的預(yù)備：冬、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷。 2、利用多種形式關(guān)心幼兒歸納、整理學(xué)問閱歷：個(gè)人資料本。 （1）組織幼兒觀看冬天：觀看植物的變化及人們的穿著；每天觀看記錄冬天溫度的變化；去動(dòng)物園觀看動(dòng)物等活動(dòng)。 （2）冬天里的故事：依據(jù)冬天幼兒自己對冬天的熟悉和了解繪制連環(huán)畫，進(jìn)行手工制作進(jìn)行敘述 （3）創(chuàng)編多種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。 3、老師的預(yù)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參加辯論活動(dòng)。 四、活動(dòng)過程； 1、開頭部分組織幼兒玩舉牌嬉戲，老師以主持人的身份提出幾個(gè)

17、問題，讓幼兒推斷對錯(cuò)，并充分說出理由。 2、依據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。 （1）首先，幼兒爭論辯論的規(guī)章。 （2）然后，以猜拳嬉戲的形式打算哪組先發(fā)言。 （3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老師一起爭論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。 （5）最終，幼兒綻開自由辯論。 3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。 4、老師以主持人的身份進(jìn)行講評。 五、延長活動(dòng)： 把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中，大家共享溝通。 擴(kuò)展閱讀 幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案五篇 夏天有散發(fā)無限熱量的太陽，夏天夜晚涼爽帶著青草味的風(fēng)吹過

18、來，夏天竟會(huì)如此動(dòng)人。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，就得提前預(yù)備好夏天主題教案！那么，一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案(篇一) 設(shè)計(jì)意圖： 夏天一到，食物總是簡單腐壞，環(huán)境簡單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 2、增進(jìn)觀看比較的力量。 3、享受扮演嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件

19、2、魔術(shù)棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。 師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。 二、出示道具魔術(shù)棒，通過爭論引出快餐店。 師：變變變，睜開眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有的時(shí)候，家里來客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

20、 三、出示課件，幼兒觀看爭論 1、整體觀看爭論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會(huì)將給小伴侶聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行爭論）。 2、比較觀看爭論引導(dǎo)小伴侶認(rèn)真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。 兩個(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等） 兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子） 你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西？ 3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）師：小伴侶，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以

21、后，簡單造成肚子疼。 4、小結(jié)夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。 四、布置快餐店出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小伴侶放置在柜臺(tái)上。 師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，師：柜臺(tái)是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜） 五、角色嬉戲：購買食物 1、老師扮演老板，請小伴侶購物，引起幼兒的愛好。 師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒

22、使用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。 2、幼兒扮演老板，其他的小伴侶扮演顧客，進(jìn)行購物活動(dòng)。 師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小伴侶扮演顧客，排好隊(duì)。這是老師為你們預(yù)備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛惜環(huán)境，在每個(gè)袋子里，老師都預(yù)備了錢幣。 活動(dòng)延長： 讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物，不要亂扔垃圾。 幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案(篇二) 一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇幫助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。 2、了解夏季

23、的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。 3、感受夏天的歡樂。 二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。 *水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。 *語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。 *音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。 三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo) 1、開展學(xué)做小記者活動(dòng)，請幼兒帶著問題采訪同伴，如：你喜愛夏天嗎？在夏天你最喜愛干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最歡樂？ 2、集體溝通 （1）在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動(dòng)？ （2）夏天里，你

24、的好伴侶最喜愛干什么？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。 3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。 4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。 *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。 *語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。 *音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲大雨小雨，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。 鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。 5、展覽幼兒作品，老師

25、組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，關(guān)心幼兒提升閱歷，進(jìn)一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。 四、拓展建議 在區(qū)域嬉戲中，開設(shè)百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的.變化。 幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案(篇三) 一、活動(dòng) 在一次語言活動(dòng)中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究愛好。 由于，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說機(jī)器人比人還厲害了 這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為是人制造的機(jī)器人，人的本事是最大的 看著孩子們針對這個(gè)問題爭辯不休，我提議：我們的看法有了分歧，依據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分

26、開坐成兩組。 由此，綻開了一系列辯論活動(dòng)，夏天與冬天就是其中的系列主題活動(dòng)之一。 1、依據(jù)孩子的愛好、閱歷，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容 2、依據(jù)幼兒的力量和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容 3、依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容，對這一主題活動(dòng)的價(jià)值推斷與分析 （1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 （2）從語言方面來說，為孩子供應(yīng)了共同商討，大膽表達(dá)的條件。 （3）從幼兒自主探究方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （4）從主題的設(shè)定來說，照看到全體幼兒都參加到活動(dòng)中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。 本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的連續(xù)，目

27、的是關(guān)心幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、留意傾聽他人講話，準(zhǔn)時(shí)捕獲有關(guān)信息，依據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。 2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。 3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和熟悉。 三、前期鋪墊預(yù)備： 1、充分利用各種教研資源做好辯論的預(yù)備：冬、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷。 2、利用多種形式關(guān)心幼兒歸納、整理學(xué)問閱歷：個(gè)人資料本。 （1）組織幼兒觀看冬天：觀看植物的變化及人們的穿著；每天觀看記錄冬天溫度的變化；去動(dòng)物園觀看動(dòng)物等活動(dòng)。 （2）冬天里的故事：依據(jù)冬天幼兒自己對冬天的熟悉和了解繪制連環(huán)畫，進(jìn)行手工制作進(jìn)行敘述 （3）

28、創(chuàng)編多種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。 3、老師的預(yù)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參加辯論活動(dòng)。 四、活動(dòng)過程； 1、開頭部分組織幼兒玩舉牌嬉戲，老師以主持人的身份提出幾個(gè)問題，讓幼兒推斷對錯(cuò)，并充分說出理由。 2、依據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。 （1）首先，幼兒爭論辯論的規(guī)章。 （2）然后，以猜拳嬉戲的形式打算哪組先發(fā)言。 （3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老師一起爭論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。 （5）最終，幼兒綻開自由辯論。 3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

29、4、老師以主持人的身份進(jìn)行講評。 五、延長活動(dòng)： 把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中，大家共享溝通。 幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道夏天來時(shí)，四周環(huán)境的一些變化。 2.懂得在活動(dòng)中，留意傾聽同伴講話。 活動(dòng)預(yù)備： 1.在活動(dòng)前，家長和幼兒一起說說夏天的四周環(huán)境 2.動(dòng)物頭飾若干 3.關(guān)于夏天的圖片 4.PPT課件 活動(dòng)過程： 一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 師：小伴侶們，聽這是什么聲音啊? 幼：雨聲 師：還聽到什么聲音了呢? 幼：雷聲 師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)常常下雷雨呢? 幼：夏天 二.說一說四周環(huán)境的變化。 師：到夏天時(shí)，我們四周會(huì)有哪些變化啊? 幼：天熱了、衣

30、服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫 三.觀賞圖片，感受夏天的美。 師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。 四.嬉戲：躲雨今日啊，老師請來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè)) 師：天變黑了，聽有什么聲音啊? 幼：雷聲 師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧 小結(jié)：告知幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣恍幸远阍跇湎碌?，我們要找到平安的地方躲起來?五.活動(dòng)延長： 雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本事，我們回去把今日學(xué)到的本事告知班里沒來的小伴侶，好嘛? 活動(dòng)反思： 雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了肯定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些?舒適一些?他們都

31、各述己見，暢所欲言。但他們究竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)訓(xùn)練幼兒吃冷飲要適當(dāng)。 幼兒園大班夏天主要特征老師上課教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動(dòng)預(yù)備： 1.趣味練習(xí)：夏天的物品 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1.熟悉夏天的

32、基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季) (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季) (2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭論)小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊路纫郧吧倭?，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。 2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會(huì)這么熱? (2)小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外

33、出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。 3.引導(dǎo)幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰想的方法有多又好?！?(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三.結(jié)束 1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！ 附：故事小狗不熱了 小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九動(dòng)身了

34、。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會(huì)兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。 教學(xué)反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話可說?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大

35、膽敘述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！ 幼兒園大班查找春天語言領(lǐng)域教案 【薦】 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。伴著春風(fēng)，帶著春雨，靜靜地來到了人間?；顫娍蓯鄣男“閭H們最喜愛春天了，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？請您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的幼兒園大班查找春天語言領(lǐng)域教案，大家不妨來參考，盼望您能喜愛！ 幼兒園大班查找春天語言領(lǐng)域教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠留意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的美麗旋律。 預(yù)備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的美麗旋律。 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)過程： 1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好

36、，告知幼兒歌曲的名稱和簡潔內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒談?wù)撝螅俾犚欢椤?3、師幼一起隨錄音唱春天，留意表達(dá)歌曲的美麗意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信

37、念。 幼兒園大班查找春天語言領(lǐng)域教案(篇二) 活動(dòng)意圖： 春天是生氣勃勃的季節(jié)，是布滿著神奇變化的季節(jié)，是讓孩子樂觀參加探究，培育幼兒認(rèn)真觀看力量的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的微小變化。讓我們從春天開頭，共同歡樂學(xué)習(xí)每一天。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道春天大自然的變化。 2、感受春天的漂亮。 活動(dòng)預(yù)備： 相機(jī)、卡紙、記號筆。 活動(dòng)過程： 一、發(fā)覺春天。 1、一起到戶外看一看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感受春季的不同。 1、春天帶來了哪些禮物？ 這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？ 2

38、、花草樹木與小動(dòng)物的變化，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺。 觀看樹葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來的禮物記錄下來? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放老師拍攝的春天美景。 老師總結(jié)： 春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠清醒、南遷）、天氣變暖 活動(dòng)延長： 描繪春天的景色。 幼兒園大班查找春天語言領(lǐng)域教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡潔句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的

39、？誰想說說春天有哪些變化？ 二、綻開 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 老師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合觀賞詩歌，感受春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來了，我們四周有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。 （1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“

40、應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。 （1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。 （2）請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？ （3）老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。 三、延長 在區(qū)域活動(dòng)，請幼兒詩配畫春天的隱秘。 幼兒園大班查找春天語言領(lǐng)域教案(篇四) 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外查找春天的實(shí)踐嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂觀思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動(dòng)腦，大膽參加

41、，主動(dòng)地探究，在不斷地嘗試、嬉戲合作中，提高幼兒對自然活動(dòng)參加的愛好，從而在嬉戲活動(dòng)中不斷提高嬉戲的樂趣和對大自然的喜愛之情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的參加和合作意識。 2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 彩筆，圖畫本， 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)與同伴商議、合作嬉戲，遇到問題能樂觀想方法解決。 2、通過觀看和制造性地嬉戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)過程：活動(dòng)支配： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小伴侶們！春天來到了，天氣也變得溫和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫柔了許多，我們踏著春天的步伐，一起來查找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動(dòng)： 幼兒分成兩個(gè)小組。 引導(dǎo)幼兒觀看觀看小樹林中的變化，并和小伴侶一起溝通，你從哪里找到了春天？ 活動(dòng)延長： 老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行爭論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來，展現(xiàn)給老師和小伴侶。 幼兒喜悅的處處瞅瞅，看看，隨便的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)覺和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那