幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案

1、幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案_中班老師美術(shù)教案 活動目標(biāo) 1通過觀賞音樂和作品，感知媽媽的情感。 2嘗試調(diào)出具有溫順、幸福感的顏色，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。 3樂觀表達(dá)自己對媽媽的情感。 4培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備 1水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。 2馬蒂斯婦女像。 3媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。 活動過程 1情境導(dǎo)人，進(jìn)入感知世界。 (1)播放音樂，幼兒認(rèn)真傾聽媽媽的聲音，在甜蜜、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫順和愛撫。 (2)觀賞作品，感知描繪媽媽的顏色，顏色情感油然而生。 2挖掘顏色感知潛能。 (1)引導(dǎo)幼兒靠著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。 老師播

2、放甜蜜音樂，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色） (2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。 老師留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。 3.示范，用顏色表現(xiàn)媽媽的溫順。 (1)老師：你能用這些顏色裝扮你心中的媽媽嗎？ (2)老師：我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢?？矗蚁日埳钜稽c(diǎn)的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍! (3)老師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色.) 要點(diǎn)提示 1）雖是彩色

3、的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜蜜感。 2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。 4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。 (1)幼兒依據(jù)自身的閱歷和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。 (2)添加五官和表情。 幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫順之美。 (3)用彩色的筆添畫作品的背景。 背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。 評析： 孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠(yuǎn)媽媽的擁抱和親吻，是每個孩子憧憬的。孩子天生隱藏著的對顏色感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色，突出了甜蜜、幸福的感覺

4、，模糊顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其寶貴的情感享受哦! 活動反思： 優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜愛媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱鬧。由于孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。 美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我預(yù)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的預(yù)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好預(yù)備每一個活動對于我們老師來說更是必不行少的。這樣的預(yù)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的預(yù)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的預(yù)備。 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇二】 活動背景： 春天來了，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一

5、切都布滿了新穎，都是一個新的開頭。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關(guān)注和愛好：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會由于各種動植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開展了以走進(jìn)春天為主題的一系列教學(xué)活動。讓孩子們通過接近大自然（春游、社區(qū)漫步），觀賞春天的花卉、觀看春天的草地、樹木的變化后，感受到了春天的美妙，開展的集體活動中我們寫下春天的詩，并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對春天萬物復(fù)蘇、春意盎然的感受。 在區(qū)域活動中我發(fā)覺，經(jīng)過一系列的觀看和學(xué)習(xí)孩子對樹木學(xué)問閱歷有了肯定的積累，會在美工活動中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木，但運(yùn)用其他美工形式的閱歷還有所欠缺。綱要中也

6、提到調(diào)動孩子們的樂觀性，盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗(yàn)從而獲得學(xué)問并達(dá)到情感滿意的目的，于是我挖掘了孩子的這個學(xué)習(xí)愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個報(bào)紙樹。以廢棄的報(bào)紙為材料，運(yùn)動多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參加班級環(huán)境的互動中來，并形成初步愛惜綠化的環(huán)保意識。 活動目標(biāo)： 1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹，感受報(bào)紙樹造型的粗礦和自然美。 2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗(yàn)合作的歡樂 活動重點(diǎn)： 嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹 活動難點(diǎn)： 嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作 活動預(yù)備： 各類報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲春野、多媒體課件 活動過程： 一、聽音樂春天，觀賞多

7、媒體課件，感受春天到來萬物復(fù)蘇的景象，激發(fā)幼兒參加活動愛好。 1、聽，是春姑娘來了，她把大地上的萬物都叫醒了。（幼兒觀賞音樂） 春姑娘也來到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？ 2、讓我們來看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樹） 3、幼兒爭論觀看到的春天到來的景象。（樹木抽出嫩枝芽） 4、這些樹一樣嗎？（觀看樹的形態(tài)、枝葉） 小結(jié)：春天來了，天氣慢慢地溫和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的.花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美妙，那么漂亮。 二、觀看報(bào)紙樹，引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙變樹的方法。 1、在暖暖

8、的春風(fēng)里，也是樹木長得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來美妙的環(huán)境、健康的身體、活力和盼望，地球媽媽也特別喜愛綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會做一些事，那是？（植樹） 2、樹有許多不同的種類，你們看看，這顆樹有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹 3、引導(dǎo)幼兒大膽爭論。（出示范例畫面） （1）這棵樹是用什么變出來的呢？怎么變？（用紙折出來的） （2）樹干怎么變出來？樹枝怎么變？ （3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕） （4）撕下來的碎片可以做什么？（樹葉） （5）怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起？（貼在一張大紙上） 小結(jié)：我們可以運(yùn)用折、揉、搓、

9、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。 三、幼兒分組進(jìn)行操作活動，把大樹“種”到我們的班級中來。 1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹，商議一下想做一棵怎樣的樹，每個人做什么， 2、怎么分工？怎么相互關(guān)心呢？ 3、老師巡察，鼓舞幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。 四、幼兒作品觀賞與溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂。 1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹啦？（幼兒集體觀賞，大膽表述） 2、再次響起音樂，幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長的樹的形態(tài)。 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇三】 教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合詩歌“今日我來做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長大了”。 增加幼兒

10、升班意識，激發(fā)升班驕傲感 教學(xué)預(yù)備： （認(rèn)知預(yù)備）有肯定的做畫力量，對于畫“意愿畫”有愛好。 (材料預(yù)備)紙張、筆等 重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用不同的繪畫符號表示自己想做的事情。 教學(xué)過程： 一、講講說說：能干的我 “暑假里，我們在家都做了些什么有意義的事？經(jīng)過一個暑假的熬煉，我們小伴侶又長大了，成為了一名大班的小伴侶了。 二、觀賞熟識詩歌內(nèi)容 1、老師有表情的朗誦詩歌 提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？ 2、請幼兒帶著問題再觀賞一遍 提問：詩歌里的小伴侶關(guān)心別人做了那些事？你們最喜愛哪一句？ 3、幼兒結(jié)伴嬉戲： 幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演嬉戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動

11、作表演邊念兒歌。 三、意愿畫：我長大了 1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。 2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情。 3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇四】 一、選材： 春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都布滿了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份感動與喜悅，都深深地打動了我們。蝴蝶就是春天里的訓(xùn)練內(nèi)容，它的美麗與美是大家公認(rèn)的，中班美術(shù)活動蝴蝶就是讓孩子初步嘗試將紙對折

12、制作蝴蝶;能大膽運(yùn)用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對稱裝飾,粘貼勻稱，并使孩子們在輕松開心的活動中進(jìn)一步感受春天的美妙，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的愛好。 二、活動過程 （一）導(dǎo)入 活動的導(dǎo)入形式有許多，如：故事導(dǎo)入、嬉戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等。每次活動，老師們也都是依據(jù)自班孩子的特點(diǎn)和活動的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子，激發(fā)孩子愛好的導(dǎo)入形式。本次活動我也是考慮了很久，有什么導(dǎo)入方法才不鋪張時(shí)間又能吸引孩子呢?最終，我選用了多形式的導(dǎo)入方法。 1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們在花園里做嬉戲吧!(嬉戲：找伴侶) 2.小伴侶都找到伴侶了嗎?花園里的花兒也要找伴侶，它喜愛的伴侶是：身穿花衣愛裝扮，兩

13、對翅膀光閃閃，不會唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶) 3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蝴蝶，我們再來幫花兒找更多的蝴蝶做伴侶好嗎? 效果：我以花園的情景、嬉戲的形式、謎語的方法導(dǎo)入本次活動，很好的激發(fā)了孩子們的多種感官，更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。 （二）示范講解 師：看看我是怎么把蝴蝶找出來的。 1.蝴蝶兩邊翅膀的外形是怎樣的?(翅膀是對稱的) 制作方法：將紙對折，利用畫、剪的方法制作蝴蝶。 2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對稱的) 制作方法：依據(jù)自己的寵愛，仔細(xì)選用不同顏色的碎布，以對稱的方法裝扮蝴蝶。 效果：以邊觀看、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法

14、與要點(diǎn)。 （三）幼兒操作 1.幼兒自由操作。 2.老師巡回指導(dǎo)，著重觀看幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布塊粘貼的是否勻稱;用色是否對稱。 3.準(zhǔn)時(shí)指出不當(dāng)方法，加以訂正。 效果：以巡回指導(dǎo)的方式，很好的關(guān)心了孩子們解決難點(diǎn)。 （四）作品觀賞、溝通 1.將幼兒作品貼與“花園”里。 2.幼兒相互觀賞、溝通、作品。 3.老師有針對性地。 4.師：我們都有伴侶很歡樂，外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做伴侶吧! 效果：將作品貼與花園里，使孩子們都能得到勝利的喜悅。活動中，我主要以引導(dǎo)性的為主，使孩子能把握一些正確的技能。如：這樣拿會更簡單剪;這樣貼更快等。活動后的集體，首先，

15、我選擇了幾幅作品有針對性的進(jìn)行，主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對稱。接著我請孩子相互，主要是讓孩子在相互述說中，鞏固對蝴蝶的認(rèn)知和粘貼技能的提升。 三、不足之處 （一）制作方面 由于本次活動的難點(diǎn)是：以紙對折，畫半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度，一邊講解一邊示范，但在操作時(shí)還是有孩子不會。 （二）粘貼方面 課題實(shí)施至今，我班的粘貼技能已經(jīng)把握的很好了。在底板上粘貼布塊，要把糨糊或固體膠涂在底版上，再把布塊粘上去，這樣即簡單又快;要是再往上做裝飾，為了不使剛粘上去的布塊掉落，就要把糨糊或固體膠涂在手中的布塊上，這些方法應(yīng)當(dāng)說孩子悶都已把握。但為了保險(xiǎn)，我還是示范了在粘

16、好的布塊上再粘布塊裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布塊上這一步，可沒想到我這樣一演示，在活動中有部分孩子在粘貼第一層布塊時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上，鋪張了很多時(shí)間。所以，有時(shí)我們要信任孩子，既然他們已經(jīng)把握了，就不需要多說，一半的演示更會使他們誤會，以至弄巧成拙。 （三）方面 由于活動時(shí)間的有限，而且孩子們在不塊裝飾時(shí)鋪張了一些時(shí)間，所以，最終環(huán)節(jié)的，自認(rèn)為做的特別不到位。顧在課后，我進(jìn)行了活動的延長，利用餐后活動我又進(jìn)行了深化的，力爭每一位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到肯定的提高。 之所以會有很多不足的地方，都是由于自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮的不夠全面，今后，在設(shè)計(jì)教案時(shí)肯定要多方面、多角度的考慮，力爭

17、每次活動都能多一些收獲，少一點(diǎn)不足。 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、大膽設(shè)計(jì)徽章，體會其中的樂趣。 2、在老師的引導(dǎo)下能夠說出自己的徽章意義。 3、把握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的觀賞力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 大膽設(shè)計(jì)徽章，把握徽章的制作方法。 2、 知道并能說出自己的徽章所代表的意思。 活動預(yù)備： 成品一個、ppt、背景音樂、美勞材料14號、展板。 活動過程： 一、導(dǎo)入：拿出笑臉娃娃徽章。 提問： 1、這是什么？（笑臉娃娃徽章）誰想要？那你知道它代表什么意思嗎？（請幼兒表述

18、） 2、你還見過其他的徽章嗎？（播放ppt,和幼兒一起熟悉多種外形的徽章） 3、小結(jié)：徽章的外形是多種多樣的，圖案也很豐富，它們都有著自己代表的意思。 二、展現(xiàn)老師自制品，讓幼兒探究制作的方法。 1、觀賞老師自制作品，激發(fā)幼兒動手的欲望。 2、制作步驟（同步展現(xiàn)ppt）： 3、強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)： 留意操作時(shí)的常規(guī)（允許小聲爭論）； 想好了再動手制作，盡量不要重復(fù)改動； 將活動中的垃圾放在指定的盒子中。 三、分發(fā)材料，幼兒自己制作，老師巡回指導(dǎo)（同時(shí)播放背景音樂）。 1、熟悉材料。 2、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)簡潔有代表性的圖案。 3、提示幼兒，可以和同伴交換不同顏色的紙黏土，讓自己的作品顏色更加豐富。 四、觀

19、賞與評價(jià)。 1、幼兒做完后將作品放入展現(xiàn)板上，請幼兒說說自己設(shè)計(jì)的作品有什么含義。 2、總結(jié)：徽章的外形、圖案多種多樣，且都有著不同的意義，今日你們自己做的徽章都是那么的特殊，待會兒和好伴侶共享一下徽章的意義吧！ 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇六】 活動目標(biāo)： 1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進(jìn)行大膽作畫。 2、體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 1、教具預(yù)備：大頭娃娃賀新年的圖片六張 2、學(xué)具預(yù)備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份 b油畫棒（每組一盒） 活動重點(diǎn)：圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。 活動難點(diǎn)：表現(xiàn)大頭娃娃的特征。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 小伴侶們讓我們一起

20、來回想一下，過新年元到聯(lián)歡會時(shí)，咱們班里有裝飾了哪些東西？（氣球、彩燈、圣誕樹） 那誰還記得，當(dāng)天你表演了什么節(jié)目？（跳舞、做嬉戲等） 小結(jié)：小伴侶們說的可真好啊，我們過新年時(shí)不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好伴侶一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做嬉戲，我們可真快樂啊。 二、觀賞大頭娃娃賀新年圖片 韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫大頭娃娃賀新年讓我們一起來看看吧。 1、重點(diǎn)觀看第一幅圖 請小伴侶認(rèn)真看看他們在做什么？他們的表情是怎樣的？ 引導(dǎo)幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。 2、觀看其余圖片。 小伴侶們，大頭娃娃賀新年的方式可真好玩啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的喧鬧場景畫出來吧

21、！ 三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo) 要求： 1、想好畫面的布局，合理支配畫面。 2、要把大頭娃娃和他的好伴侶一起畫出來，共同慶賀新年。 3、要記住大頭娃娃的特征哦！把頭要畫的大大的。 4、畫好大頭娃娃后，鼓舞幼兒大膽添畫迎新年的.裝飾物品。 四、作品展現(xiàn)評價(jià)： 1、總體：小伴侶們可真能干?。±蠋熡X得你們都畫的很美麗。 2、誰情愿說說你最喜愛哪一幅畫？（3-4幅） （請幼兒簡潔說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。） 五、結(jié)束部分： 我們今日不但觀賞了許多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小伴侶們還用能干的小手把那些喧鬧的場景畫了下來，今日回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起共享你的作品。 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程

22、教案【篇七】 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)撕紙的技能。 2.通過嬉戲進(jìn)展小肌肉的動作及手眼協(xié)調(diào)力量。 3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識，感受撕和貼帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。 活動過程： 一、老師以談話活動引入主題。 師：你們?nèi)ミ^面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今日老師帶著小伴侶們一起去看一看吧！ 二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導(dǎo)幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么外形？并大膽敘述自己想往面條里放什么配菜。 師：一品面館要開張啦！我們一起去看看吧?？?，這是一碗白面，請小伴侶們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，

23、它們是什么顏色什么外形的？ 小結(jié)：每碗面條都要留意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必需做到色香味俱全，顏色的搭配很重要，顏色要豐富一些，要留意面條要多，配菜要少一些，菜太多會太咸，吃了不健康。 師：今日葉老師就請小伴侶們來當(dāng)一次真正的廚司，為面館設(shè)計(jì)菜單，等會兒把你們做好的面條貼在菜單上。今日的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰情愿來試試？ 三、幼兒做“面條”，學(xué)習(xí)撕紙的方法。 1. 老師示范 （1）出示手工紙，讓幼兒說說如何撕面條。 （2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細(xì)，在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。 師：瞧，我的面條做好了，

24、現(xiàn)在我要把它們裝進(jìn)我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。 2.老師簡潔介紹材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象。 師：今日我為小伴侶們預(yù)備了各種顏色的彩色紙，小伴侶們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？ 3.提出撕紙要求： （1）不亂丟碎紙，保持地面的潔凈。 （2）要節(jié)省用紙，想好了再撕。 （3）使用白乳膠時(shí)，要留意保持衣服，桌面的干凈。 4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，關(guān)心力量較弱的幼兒。 四、請幼兒展現(xiàn)介紹自己的作品。 1.幼兒展現(xiàn)作品。 2.師幼共同觀賞幼兒制作的菜單，并進(jìn)行共享評價(jià)。 師：哇，一品小面開張啦！小伴侶們制作的面條看去都

25、好美味，誰情愿來介紹一下，你今日做了什么面條？這么多的面條，你最喜愛哪一碗？為什么？ 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇八】 活動目標(biāo)： 1、能大膽溝通碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種好玩的東西。 2、在老師的啟發(fā)下，依據(jù)碟片的外形特征大膽想象制作各種好玩的動物，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣. 3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 活動預(yù)備： 1、活動前兩天，幼兒在家長的關(guān)心下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。 2、老師制作1個廢舊碟片制作的小豬。 活動過程： 一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？

26、它是什么外形的？它像什么？我們可以把它變成什么？ 二：老師出示示范作品小豬，幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的愛好。 三：幼兒分組創(chuàng)作 1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。 2、示范創(chuàng)作方法-老師簡潔示范制作，讓幼兒把握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。 3、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。 4、鼓舞幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞；對個別不會的幼兒做具體的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展現(xiàn)-本部分主要采納談話法，通過爭論，讓幼兒用語

27、言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。 四：結(jié)束活動老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。 反思： 在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參加活動，關(guān)心他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓舞孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的歡樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作力量的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇九】 中班美術(shù)活動：歡樂的新年 活動目標(biāo)： 1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里快樂的事。 2.大

28、膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂事。 3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動預(yù)備： 1.幼兒繪畫材料人手一份。 2.范例。 活動過程： 一、兒歌引題，激發(fā)愛好 1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽，盼望你們聽了以后能告知我：兒歌里說了些什么事? 2.老師有感情地朗誦兒歌。 3.引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候? 4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎? 二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂的事。 2.聽了你們那么多新年里快樂的事，老師也快樂，所以，我要送給你

29、們一些禮物，看看是什么? 3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。 4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的快樂事? 三、幼兒動手畫出自己新年里快樂的事，體驗(yàn)繪畫的樂趣 1.現(xiàn)在老師請你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫自己新年里的快樂事， 2.幼兒動手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo) 四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂的事 1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。 2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。 3.我們把自己畫的新年里的快樂事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂快樂好嗎? 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域的中班課程教案【篇十】 活動背景： 美術(shù)觀賞是學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)

30、容，它是以美術(shù)品為對象的特別的審美閱歷活動，是一種由客觀對象的審美屬性引起的，包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對象刺激下交織活動而形成的心理狀態(tài)。它和美術(shù)創(chuàng)作活動（包括繪畫訓(xùn)練、手工訓(xùn)練）一起組成學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練的完整體系。而美術(shù)訓(xùn)練的任務(wù)是通過美術(shù)觀賞和美術(shù)創(chuàng)作活動，感染學(xué)前兒童，關(guān)心兒童進(jìn)行整體的系統(tǒng)的審美感知，形成完整的心理結(jié)構(gòu)，培育其美術(shù)審美力量和美術(shù)創(chuàng)作力量，最終促進(jìn)其人格和諧進(jìn)展。但是，長期以來，學(xué)前兒童的美術(shù)觀賞經(jīng)常被忽視，美術(shù)訓(xùn)練始終以繪畫為主、手工為輔，單獨(dú)的觀賞課程幾乎沒有。這與美術(shù)訓(xùn)練的任務(wù)和要求不符，對幼兒的整體進(jìn)展極為不利。剛好，本學(xué)期我園更換了一套新的教材

31、，在新教材的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中，每個主題都會有美術(shù)觀賞的活動。因此，我就好好利用新教材的資源，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)訓(xùn)練的任務(wù)，在班級里面仔細(xì)開展本次的美術(shù)觀賞活動。 活動目標(biāo)： 1、通過對畫面局部以及整體的觀看、描述和猜想，感受作品富于想象的表現(xiàn)手法。 2、充分運(yùn)用老師供應(yīng)以及活動室內(nèi)的材料啟發(fā)孩子裝飾空白的臉，引發(fā)孩子創(chuàng)作的樂趣。 活動預(yù)備： 課件超現(xiàn)實(shí)公寓、畫板、A4紙、樹葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報(bào)紙、皺紙、透亮膠等。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動：以小記者采訪的談話形式引起孩子的愛好，引出觀賞內(nèi)容。師：今日程老師帶來了許多好玩的圖片，還帶來了小話筒，請說話好聽的小伴侶說說看，圖片上有什么？ 1、老師展現(xiàn)觀賞圖片，幼兒自由想象、敘述。 1)觀賞沙發(fā)圖片，幼兒敘述 師：誰來說說，你看到了什么？像什么？老師總結(jié)：原來它是一張嘴巴外形的沙發(fā)。這個像嘴巴又像沙發(fā)的東西你覺得把它放在哪里會比較美麗呢？ 2）觀賞房間圖片，幼兒敘述師：這次你又看到了什么？那你知道這是什么地方嗎？ 3）觀賞風(fēng)景畫圖片，幼兒敘述。 師：猜猜看，這是什么？你覺得它像什么？ 假如你有這樣的一幅畫你會把它放到房間的什么地方呢？ 4）出示鼻子圖片，幼兒敘述。 師：你們看看這是什么？這會是誰的鼻子？認(rèn)真看看它上面還有什么？ 2、讓幼