勇敢說(shuō)課說(shuō)課參賽-完整版PPT

1、 -心理健康教育說(shuō)課 雁峰區(qū)五星小學(xué) 劉靜莫 膽 小、勇 敢 點(diǎn)說(shuō) 課 內(nèi) 容一 選題背景二 說(shuō)教材三 教學(xué)目標(biāo)四 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五 教法、學(xué)法六 教學(xué)安排七 教學(xué)過(guò)程八 板書(shū)設(shè)計(jì)選題背景 現(xiàn)如今，獨(dú)生子女越來(lái)越多，我們的孩子在父母的過(guò)度呵護(hù)下，在遇到困難時(shí)顯得尤為膽小，他們?nèi)狈δ欠N稱(chēng)之為“勇敢”的精神。說(shuō)教材 本教材主要讓學(xué)生從對(duì)“勇敢”有了初步認(rèn)識(shí)以后，逐步升華到能夠辨析什么是真正的勇敢，從而改變對(duì)“勇敢”的片面認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有意識(shí)的培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，做個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知體驗(yàn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“勇敢”，正確的理解“勇敢”，避免對(duì)“勇敢”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。2.能力培養(yǎng): 使學(xué)生養(yǎng)成面對(duì)

2、困難不畏懼的習(xí)慣。能夠積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，做個(gè)“小勇士”。3.人格塑造：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。2.能用辯證法的觀點(diǎn)去辨析真正意義上的“勇敢”，改變以往對(duì)“勇敢”片面的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生由對(duì)的勇敢理解上升到能夠運(yùn)用這種精神去解決生活和學(xué)習(xí)中的一些實(shí)際問(wèn)題。說(shuō)教法、學(xué)法 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一切活動(dòng)以學(xué)生為中心展開(kāi)，以故事、創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)、合作交流等方式開(kāi)展活動(dòng)。改變了傳統(tǒng)的老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，以一種有趣的教學(xué)方式鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出來(lái)、演出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。讓他們身臨其境的

3、體驗(yàn)，給他們留下深刻的印象。教學(xué)安排1. 課前：課外實(shí)踐2. 課內(nèi)：課時(shí)交流時(shí)間安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1.故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣-認(rèn)識(shí)勇敢。2.情景小品-辯析勇敢3.小勇士解難-學(xué)會(huì)勇敢4.課外拓展-勇敢行動(dòng)同學(xué)們: 你能說(shuō)說(shuō)身邊的有關(guān)“勇敢”的故事嗎？ 讓我們?cè)囋嚳础Ｍ瑢W(xué)們: 現(xiàn)在聽(tīng)了這么多故事： 那你覺(jué)得什么是勇敢？一勇敢？勇敢：努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。 設(shè) 計(jì) 理 念第一個(gè)環(huán)節(jié)從認(rèn)知方面幫助學(xué)生對(duì)勇敢形成概念，認(rèn)識(shí)勇敢。情 景 小 品怎樣的行為才是真正的“勇敢”呢？情景（1）：一個(gè)孩子和家長(zhǎng)在商場(chǎng)里走散了，他就在原地等家長(zhǎng)，有人要領(lǐng)他找家長(zhǎng)，他也不跟那人走，請(qǐng)售貨員阿姨幫忙，用廣播找

4、到了家長(zhǎng)。情景（2）：一天下午，朋友們?cè)诖孱^的大樹(shù)下玩兒。大樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂 ，這時(shí)，一個(gè)小朋友提出要捅馬蜂窩玩的想法，大家都不敢，陳剛說(shuō)他最勇敢，他敢去捅。 情景（3）：小麗在寫(xiě)作業(yè)，小剛叫她去玩。小麗有一道題算不出來(lái)，她不肯去，小剛同意讓她抄自己的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!情景（4）：小明看到一所房子著火，他想和消防員叔叔一起救火，于是就沖進(jìn)了火場(chǎng)。 小品內(nèi)容他們勇敢嗎？ 勇敢膽大勇敢魯莽 設(shè) 計(jì) 理 念 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生利用自己身邊的一些小事情來(lái)反映他們對(duì)勇敢的理解。 教學(xué)過(guò)程改變了傳統(tǒng)的老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生做主角來(lái)詮釋情景。一方面學(xué)

5、生很喜歡，積極性很高，另一方面學(xué)生表演的過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)教育的過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境的感受，印象更加深刻。 小 勇 士 解 難？ 測(cè)一測(cè)(1)面對(duì)很多人的時(shí)候你敢大聲說(shuō)話(huà)嗎？? (2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)人敢在家嗎? (3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎? (4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗? 說(shuō)出你的煩惱我們一起來(lái)解決幫 一 幫設(shè) 計(jì) 理 念 讓孩子們能夠在懂得什么是真正的勇敢后，辨別自己的行為，接著能夠運(yùn)用“勇敢精神”去生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。使自己和身邊的朋友真正的勇敢起來(lái)，漸漸成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。課外拓展-勇敢行動(dòng) 記者飛到： 1.以記者的身份去采訪(fǎng)一下身邊的同學(xué)和朋友，記錄他們