幼兒園科學活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案

1、幼兒園科學活動中國的互聯(lián)網(wǎng)幼小銜接教案 幼兒園科學活動中國的互聯(lián)網(wǎng)幼小銜接教案 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是幫大家整理的幼兒園科學活動中國的互聯(lián)網(wǎng)幼小銜接教案，希望能夠幫助到大家。 編寫教案是幼師們不可或缺的工作內(nèi)容，一份好的教案決定了一節(jié)課的教學質(zhì)量，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案？致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案，相信您一定會受益不少。讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時，知道合理控制用眼時間。一、活動目標1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便

2、捷。二、活動準備：PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。三、活動過程活動導入；1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關圖片，說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢？3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢？（1）教師：平時我們除了通過書本學習以外，還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學習是不是？還可以做什么？那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的？（出示PPT搜索引擎）（2）我們的.聊天，除了打電話，還可以用什么來聯(lián)系呢？幼兒：（微信、QQ）周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影，這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。（3）如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病

3、，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么？（出示PPT網(wǎng)上預約掛號）（4）（PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片）互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢？（5）（PPT出示出行訂票）教師：當工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么？幼兒：購票。小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。4.教師小結：互聯(lián)網(wǎng)應用于學習上，可以讀書、看新聞、觀看學習視頻、查閱資料.互聯(lián)網(wǎng)應用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。（以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡等方式則開始占據(jù)主導地位。）互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂；玩游戲、看電影、聽音樂.在

4、生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等?；顒咏Y束互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦，注意眼睛的休息。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：科學活動教案 科學活動教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是整理的科學活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 科學活動教案1 活動目標：1、認識生活中一些常見的溶于水與不溶于水的調(diào)味品、食品，知道什么叫溶解。2通過自護探索實驗能描述實驗發(fā)現(xiàn)，知道如何加快溶解速度。3、體驗動手操作

5、科學實驗帶來的樂趣?；顒又攸c：通過實驗知道溶解的含義。活動難點：自主操作探索食品的溶水性與不溶水性。經(jīng)驗準備：幼兒對常見調(diào)味品、食品有一定的認識。物質(zhì)準備：鹽、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，攪拌棒若干，裝有食鹽和油的大碗，紙巾?；顒舆^程：一：認識實驗材料。1、逐一介紹食鹽、糖、蜂蜜，食用油。2、請幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。問題引導：能否食用？鹽什么味道？糖和蜂蜜是什么味道？如果把這些放水里會發(fā)生什么？猜一猜。二：幼兒自主探索實驗。1、實驗：溶于水每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號杯，請幼兒觀察變化。提問：鹽去哪了？（融解了）教師解釋溶解的科學原理。觀察：還有一點鹽溶解得慢，可以用什么辦法

6、來加快溶解速度？（攪拌）2、實驗：不溶于水每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號杯，請幼兒觀察變化。提問：油在哪？為什么浮在水面？（不溶于水）三：幼兒觀察教師實驗。1、教師將一勺糖放入水中，請幼兒觀察變化，引導幼兒說“糖溶于水”。2、區(qū)分油與蜂蜜。教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜。顏色、教師將一勺蜂蜜放入水中，觀察蜂蜜有什么變化？（溶解慢）請幼兒攪拌，觀察現(xiàn)象,引導幼兒說“蜂蜜溶于水”。提問：如果攪拌油，油會溶于水嗎？猜一猜。請幼兒自主探索攪拌自己面前的2號杯。說一說實驗結果。四：活動小結。1、幼兒講述自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)。2、教師提煉幼兒的實驗發(fā)現(xiàn)，給予正確的科學道理。 科學活動教案2 活動目標：1、感知

7、鞋子的不同顏色和大小。2、感受自己穿鞋的快樂。經(jīng)驗材料準備：1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。2、音樂磁帶?；顒舆^程：1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？2、聽音樂碰一碰光腳做相應的動作。3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙？為什么？5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？活動反思光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，

8、對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動，指導欠缺，應采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。 科學活動教案3 活動目標：1、鼓勵幼兒冬天不怕冷。2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法?；顒訙蕚洌豪K子、球等運動工具。活動過程：1、導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？2、展開：（1）組織幼兒討論用什么方法取暖。（多穿衣服、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等）（2）提問：你認為哪種方法好？為什么?跑步、跳繩、拍球運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。（3

9、）組織幼兒到室外運動。跳繩、拍球、跑步。感受到運動使身體暖和。（4）組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動，為什么？跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大，能使身體暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調(diào)房間空氣不好等。對小朋友來說，最好的方法是運動。（5）組織幼兒討論：冬天到室外活動應注意什么？a、運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。b、跑步時閉上嘴，不講話。c、跳繩、拍球。不站在風口或?qū)χL。d、運動時候不要脫衣服，防止感冒。3、結束：教育幼兒冬季不怕冷。 推薦二：幼兒園小班科學活動優(yōu)秀教案吹泡泡 幼兒園小班科學活動優(yōu)秀教案吹泡泡 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教

10、案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？下面是精心整理的幼兒園小班科學活動優(yōu)秀教案吹泡泡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 活動目標：知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關的，打破圓形圓形，三角形三角形的匹配的思維定勢。喜歡參與游戲，體驗。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：經(jīng)驗準備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。材料準備：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。環(huán)境創(chuàng)設：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。活動過程：一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？1、前幾天小朋友都玩了吹泡

11、泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）3、幼兒進行猜想記錄。如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。1、幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。2、分享交流：（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底

12、是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。四、小結：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來試。 推薦三：幼兒園小班科學活動圖形碰碰樂教案 幼兒園小班科學活動圖形碰碰樂教案 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是整理的幼兒園小班科學活動圖形碰碰樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標：1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以

13、及正方形的認識。2、能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。活動準備：1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi)）。2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份?；顒舆^程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？（山羊伯伯。）1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請?。?）班的小朋友們?nèi)タ串嬚梗銈兏吲d嗎？二、走路去“森林博物館”看畫展。T：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?、鞏固復習對圓形、

14、三角形、正方形的認識、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的?。浚▓A形、三角形、正方形。）邊走邊問：（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。（2）現(xiàn)在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？（3）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方形）它又有幾個呢？T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？（太陽、小松樹、房子等）T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的

15、？四、幼兒操作：拼貼畫。1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？2、請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。五、活動結束。走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。 推薦四：科學活動教案4篇 實用的科學活動教案4篇 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是為大家整理的科學活動教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需

16、要的朋友。 科學活動教案 篇1 活動目標：1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。2、喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。3、初步了解其特性。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙蕚洌喝粘Ｉ⒉綍r觀察過蠶豆花；自然角內(nèi)增添蠶豆種子?；顒舆^程：1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一只

17、只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。4、提出疑問，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎？它的種子是什么呀？活動延伸：在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實驗。自我評析：我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“春天里的春天”中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天

18、的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關注自然、探索自然的欲望。教學反思：歌唱活動蠶豆花我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。 科學活動教案 篇2 活動目標：1、初步學習查掛歷。2、知道本月是11月，11月有30天，今天是幾月幾日。3、對掛歷感興趣，關注本月中與自己生活有關的日子。（生日、值日生、消防日等）活動準備：XX年

19、掛歷一本，11月掛歷操作紙人手1份，彩筆活動流程：實物導入觀察引導學習查日子游戲引導學習查星期幼兒記錄值日的日子回家與佳人一起記錄有關日子活動過程：1、 實物導入師：我?guī)硪粯訓|西，你們認識嗎？出示11月掛歷：這上面有很多的什么？誰來指，它們是什么意思呢？引導幼兒認識年月日，在日上面組織孩子認讀1號、2號30號。教師總結XX年11月有30天。師：老師這里有1本新掛歷，是幾年幾月有幾天呢，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗。2、 觀察引導學習查日子師：今天是11月10日，誰來查一查？引導幼兒看數(shù)字10，用筆圈起來。那明天呢，請1個幼兒圈起來，其他孩子有任務，檢查如對了拍手表揚。那昨天呢，11月9日，告訴孩子是

20、119消防日。任務：幫我們班11月生日的孩子找生日，做標記。提醒幼兒到時間祝賀。3、 游戲引導學習查星期師：幫老師找生日，引導孩子發(fā)現(xiàn)周6周日是紅色，周一周五是工作日。游戲：聽指揮。如：老師說11月6號，紅色幼兒做休息的動作。引導幼兒查找今天星期幾，看哪里，看什么？4、 幼兒記錄值日的日子師：今天星期四是哪些小朋友過生日？引導孩子觀察1個月有幾個星期四，要做幾次值日生？來作個值日生的標記。每個孩子下去操作，給自己值日的日子做標記。評價，互相檢查。5、 回家與家人一起記錄有關日子師：為什么要做標記啊？（不忘記），還有什么日子也不能忘記的?；丶液蠛桶职謰寢屢黄鹪趻鞖v上作好標記。把11月掛歷紙送給幼

21、兒，回家提醒自己不要忘記值日的日子。 科學活動教案 篇3 設計意圖“紙”的主題活動開展了一段時間。有一天，小朋友們學習折紙，婷婷折了個“紙盒”，引發(fā)了組內(nèi)同伴有關“紙盒”用處的討論。當小桐說要用這個紙盒裝水喝時，大家開始爭論起來。有的說：“不行，紙盒不能裝水?！庇械恼f：“可以，飲料就是用紙盒裝著的?！庇^察到幼兒的這一興趣點，我從“紙”的主題出發(fā)，利用園內(nèi)資源，設計了本次戶外科學活動“奇妙的紙”?；顒幽繕?通過“紙和水”的小實驗，進一步了解紙的特性、種類及其作用。2在對幾種類型的紙進行觀察、對比的過程中，初步感知科學就在身邊，樹立自信心，培養(yǎng)大膽操作、積極探索的意識和行為。3體驗科學活動中合作和

22、探索的樂趣，懂得愛惜紙，增強環(huán)保意識。活動準備1經(jīng)驗準備：(1)在實施“紙”的主題活動過程中，幼兒對紙的特性已有一定的認識。(2)提醒幼兒活動過程中需進入戲水池，宜穿涼鞋參與。2材料準備：小紙盒(幼兒的美術活動作品、用普通紙制作)若干，特制紙盒(教師用廢舊軟包裝紙盒如牛奶盒制作)若干，小籃子2個，小盆或魚缸23個，小毛巾人手l條。3場地準備：園內(nèi)的戲水池中投放若干小金魚；沿池邊的草坪上，以半圓形擺放幼兒的座椅。活動過程1.戶外情境觀察導入，調(diào)動幼兒參與探索活動的興趣。導入語：“今天，幼兒園的戲水池中來了一些小客人，是誰呢?一起去看看吧?！?1)師幼來到戲水池前，圍圈坐在水池邊，師提示幼兒觀察水

23、池里的小金魚，鼓勵幼兒邊觀察邊與同伴交流感受，調(diào)動相關的生活經(jīng)驗。(2)師出示“小紙盒”，提出疑問，激發(fā)孩子探索“紙”的興趣。師：“猜猜看，這些紙盒能幫我們把小魚從水里邀請上來玩嗎?”(3)幼兒圍繞問題展開初步的猜想和討論，師提議以實驗驗證。2情境探索活動之一：感知普通的紙遇水后的情形，了解紙的“吸水”特性。(1)問題：“撈完金魚后這些紙盒有什么變化?”(2)操作要求：把鞋子脫后放好，帶著問題，自由取紙盒下水池里撈金魚，隨時和身邊同伴交流觀察與操作的感受。(3)師指導重點：提醒幼兒如果紙盒爛了不要灰心，可以拿新的紙盒繼續(xù)進行實驗。鼓勵個別膽小幼兒大膽嘗試。重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)：操作時注意

24、安全且不要弄濕褲子。滲透愛心、環(huán)保教育：要愛護小動物，不要用腳踢水或踩小金魚。懂得愛護環(huán)境、爛了的紙盒要及時放到指定的小籃子里。(4)結束探索，離開水池，擦干手后坐在椅子上。3集中交流，引發(fā)進一步觀察與討論，激發(fā)再次探索的愿望。(1)引發(fā)幼兒回憶初次實驗過程，鼓勵幼兒交流感受并回答活動前提出的問題。(2)鞏固實驗結果：出示裝爛紙盒的小籃子，讓幼兒嘗試表述并了解：因為紙能夠吸水，吸了水后的紙盒容易爛，所以撈不到魚。(3)啟發(fā)提問：“說一說你平時看到的紙吸水的現(xiàn)象?！?如，報紙會吸水等。)(4)出示特制紙盒，持續(xù)幼兒觀察和探索的興趣：“你們猜這些紙盒能夠幫助我們把小金魚從水里帶上來嗎?一起再下水去

25、試試看。”4情景探索活動之二：用特制紙盒撈魚，了解特殊紙的“防水”特性，同時體驗成功的樂趣。(1)問題：“先用軟包裝紙盒撈魚，然后和上次撈魚的紙盒比比看，有什么不同?”(2)操作要求：自由選擇特制紙盒再次到水池里撈魚，觀察撈魚后特制紙盒的變化。把撈到的金魚輕輕放到小盆或魚缸里并點數(shù)，與同伴比多少，并用一個完整句式對同伴說：“我撈到了條金魚?！币部梢哉f：“我撈到了一條顏色的金魚?！睋启~過程中要禮讓、不爭搶并愛護小動物。(3)教師指導重點：和幼兒一起撈魚，引導幼兒注意撈魚的技巧，適時幫助那些能力弱的幼兒，共同體驗撈魚成功的快樂。(4)結束探索，將紙盒放入指定小籃子中，離開水池，擦干手后坐在椅子上。

26、5集體討論，了解特制紙盒能夠防水的原因，進一步認識不同的紙有不同的特性。(1)引發(fā)幼兒回憶再次實驗過程，鼓勵其交流感受并回答活動前提出的問題。(2)分別出示裝紙盒的籃子和裝了小魚的魚缸、小盆，啟發(fā)提問：“同樣是紙盒，為什么這次用的紙盒濕了后不爛呢?”師提議把特制紙盒撕開，幼兒觀察與探究紙盒能防水的“秘密”(見圖3)。出示裝了兩次實驗用紙盒的小籃子，引導幼兒對兩種紙進行比較并說說感受。經(jīng)驗提煉，幫助幼兒認識有些紙能防水是因為紙上加了一層防水材料如錫紙或塑料膜(適時出示幾種不同的防水紙盒讓幼兒觀察)，而有了這些材料后，紙就不容易爛了并能防水、盛水。6經(jīng)驗遷移：如何利用不同的紙的不同特性，使自己的生

27、活更為方便和美好呢?師：“有了這些特別的紙，我們的生活就更方便了。你想用不同的紙做什么呢?”(1)啟發(fā)幼兒調(diào)動生活經(jīng)驗和想象力，大膽講述。對于一些有創(chuàng)意的想法給予肯定。(2)根據(jù)幼兒的講述進行歸納，進一步說明紙與我們的生活和環(huán)境的關系，提倡愛惜紙，保護環(huán)境?；顒友由?投放更多類型的紙盒進入?yún)^(qū)角，引導幼兒在調(diào)色、玩水等游戲中探索更多紙的玩法，繼續(xù)感受不同種類的紙的特性。2在接下來的科學活動中，通過PPT等多種資源幫助幼兒進一步認識紙的種類和特性，拓展知識面和思維?；顒臃此?選材契合幼兒的興趣點和年齡特征?；顒訌谋景嘤變旱呐d趣點“紙盒的秘密”和“戶外有小動物的水池”人手引導幼兒進行探索，有效調(diào)動了

28、幼兒的生活經(jīng)驗、好奇心和求知欲。2創(chuàng)設支持幼兒進行探索學習的游戲情境，寓教于樂?；顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h(huán)境和事物，創(chuàng)設了“紙盒撈魚”兩次游戲情境，使科學小實驗輕松有趣，并結合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中對比發(fā)現(xiàn)不同紙的特性，初步感知生活中的科學。3注意在科學活動中整合其他領域的教育內(nèi)容，尤其重視良好行為習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時，既增強了對科學活動的興趣，也發(fā)展了多種能力。 科學活動教案 篇4 一、設計意圖幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程-是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗證問題的過程。通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多幼兒對食物的觀

29、察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的精神。綱要中提出：教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗的精神。根據(jù)綱要的要求以及大班幼兒的年齡特點，將指紋作為幼兒科學教育內(nèi)容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動過程中合理定位重點與難點，運用直觀操作、總結歸納等方法，鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結果。二、教學目標在新綱要中指出，五大領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角

30、度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，及幼兒的已有知識經(jīng)驗、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標如下：認知目標：通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征及作用；能力目標：通過觀察進行比較各種指紋，并能說出不同；情感目標：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。三、重點和難點（一）重點：了解指紋的特征。（二）難點：通過觀察說出指紋的不同，并知道指紋的用處。為了解決重點和難點，在活動中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學具的同時還為他們創(chuàng)設了輕松、

31、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學重點的完成以及難點的突破。四、教法和學法（一）教法根據(jù)目標及幼兒的實際情況，我采用了以下教法：直觀操作法：在活動的開始通過一幅指紋畫來引入課題，給幼兒以指紋上的直觀認識；同時為幼兒提供印泥和紙，讓幼兒自己來操作，這樣就會更加形象；在活動最后給幼兒出示有關指紋的科技產(chǎn)品的圖片，這樣也可是給幼兒直觀上的認識。總結歸納法：在觀察指紋這一活動環(huán)節(jié)，我將此過程分為了三個步驟，在每一次比較后教師都做出了明確的總結，這樣可以使幼兒對指紋的特征有一個整體上的認識。環(huán)境創(chuàng)設法：我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動的結束部分，并引導幼兒將作品張貼在指紋畫展的畫廊里，指紋畫展的創(chuàng)設會使幼兒更加有創(chuàng)

32、作的欲望。（二）學法整個活動我以幼兒為主體，本次活動主要采用了以下學法：觀察法：整個活動一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結論的。統(tǒng)計法：在認識指紋特征時，我讓幼兒記錄、統(tǒng)計自己的指紋類型，以此來更好的鞏固。五、教學準備（一）空間準備：將幼兒分為幾個小組，圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的指紋畫展的畫廊。（二）物品準備：1、指紋印畫一幅；2、印泥和白紙若干；3、放大鏡（每個幼兒一個）；4、雙胞胎指紋圖；5、實物投影儀一臺；6、玻璃杯、筆、電話等物；7、有關指紋的.科技產(chǎn)品的圖片；8、破案小故事。六、教學過程（一）出示指紋印畫，引起幼兒對指紋的興趣。師：你們看，這是什么??？你知道這是用什么來

33、畫的嗎？（手指印的）真有趣，手指也能畫出這么好看的圖畫，我們也來印一個手指印好嗎？（讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡）分析：通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題，同時激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。（二）認識指紋，觀察指紋。1、認識指紋。師：請你說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有紋理，有線條，像一個一個的圈）師：小朋友觀察的真仔細，那你知道它是什么嗎？它有一個好聽的名字，叫做指紋。2、引導幼兒觀察指紋，（1）比較自己和同伴的指紋有何不同；師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎？總結：同伴的指紋和我們的是不一樣的。（2）比較自己和父母的指紋是不是相同；師：（讓幼兒拿出自己父母的

34、指紋圖，并和自己的進行比較）小伙伴的指紋原來和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎？總結：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。（3）比較雙胞胎的指紋是否一樣；師：（拿出雙胞胎的指紋圖片引導幼兒觀察）小朋友們都知道雙胞胎長得特別像，基本一模一樣，那么他（她）們的指紋是不是一樣呢？總結：雙胞胎的指紋也是不一樣的。（4）教師小結：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。分析：在認識指紋，觀察指紋這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開始做比較，接著引申到自己的父母，繼而還有一個比較吸引人注意力的雙胞胎身上，因為不能立即找到活生生的雙胞胎，所以我在活動之

35、前先準備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個層次的對比與觀察，這樣可以使幼兒更加形象地認識指紋的異樣性。（三）觀察指紋的類型1、將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類型。2、找出兩種常見指紋類型，分別給它們起名字。(斗型，由許多同心圓構成，看上去像水中的旋渦；箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的）3、師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個手指頭是斗型的，有幾個手指頭是箕型的？（各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認識指紋的類型）。分析：在此環(huán)節(jié)中，通過食物投影儀，可以使幼兒對指紋認識得更清楚、直觀。最后讓幼兒自己統(tǒng)計記錄自己的指紋，這是一個很好的鞏固方法，在此過程中，教師要及時指導、糾正，幫

36、助幼兒正確認識、區(qū)分指紋的類型。（四）了解指紋的作用1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡短破案小故事。2、指紋除了對破案有幫助，還有什么用處？老師出示圖片-有關指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。（1）指紋考勤機（2）光學指紋鼠（3）指紋保險箱（4）指紋鎖分析：在這個環(huán)節(jié)中，教師要講述一個簡短破案小故事，這樣不僅何以吸引幼兒的注意力，而且對于指紋破案這一作用的認識將會更加深刻。（五）結束部分：師：指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔

37、破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務，為我們的生活增加保險。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們指紋畫展的畫廊里。伴著音樂聲，幼兒愉快地創(chuàng)作，結束本次活動。分析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動的結束部分，不僅可以讓幼兒得到一個休息，而且在創(chuàng)作的過程中將科學與美術活動相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時，也可以使得幼兒對指紋的形狀、特征再一次進行鞏固。七、活動延伸根據(jù)幼兒年齡特點以及幼兒本身的探索欲望，我將本次活動的眼神設計為-讓幼兒回去和家長一起查資料：小動物們有指紋嗎？它們的指紋一樣嗎？這樣不僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機，也可以

38、使幼兒更好的與父母進行互動。 推薦五：科學活動教案三篇 【實用】科學活動教案三篇 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家整理的科學活動教案3篇，希望對大家有所幫助。 科學活動教案 篇1 活動目標：1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大，哪個小。2、學說“大+”、“小+”。活動準備：1、實物：大蘋果、小蘋果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干個。兩只大小不一的籮筐。2、教師有意識的將一大一小的兩個物體擺放在活動室的不同地方?；顒舆^程：1、出示大蘋果和小蘋果。老師手上拿的是什么??？（蘋果），咦！它們一個

39、大，一個小。請幼兒學說“大蘋果”和“小蘋果”。2、將蘋果分寫放在大小不同的籮筐里，請幼兒說說、點點大蘋果在哪里？小蘋果在哪里？3、出示大香蕉和小香蕉。請幼兒學說“大香蕉”和“小香蕉”，分別放在大小不同的籮筐里，并請幼兒說說、點點大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？4、出示大橘子和小橘子。請幼兒學說“大橘子”和“小橘子”，分別放在大小不同的籮筐里，并請幼兒說說、點點大橘子在哪里？小橘子在哪里？5、引導幼兒在活動室找一找什么物體是大的，什么物體是小的，把自己的發(fā)現(xiàn)講給老師和同伴聽。6、延伸活動：我要吃”大+”、“小+”，集體分享水果。 科學活動教案 篇2 活動目標：1、了解樹的作用，知道保護樹木的具體方法

40、。2、了解樹與人類生活的關系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、使幼兒對探索自然感興趣。5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動準備：教具準備：課件小樹苗知識準備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹活動過程：一、直接導入小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒討論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本領呢?二、討論大樹媽媽有哪些本領1、引導幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些

41、。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹)。引導幼兒知道樹可以美化環(huán)境。小結：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)三、沒有了大樹會怎么樣樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。1、播放課件引導幼兒知道樹可以擋風沙她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的.很糟糕;2、播放課件引導幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什么把房屋都壓塌了，沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮四、我們怎樣幫助愛護大樹媽媽1、樹有那么多的作用,那我們應該怎樣保護大樹呢?幼兒自由討論。2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?教師小結：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、