幼兒園大班健康教案《鼻子先生本領(lǐng)大》

1、幼兒園大班健康教案鼻子先生本領(lǐng)大 幼兒園大班健康教案鼻子先生本領(lǐng)大 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是精心整理的幼兒園大班健康教案鼻子先生本領(lǐng)大，僅供參考，歡迎大家閱讀。 設(shè)計(jì)意圖本年度我們著手于幼兒安全生活游戲化課程體系建設(shè)，著重于幼兒的安全，貼近幼兒的生活，讓幼兒在游戲中學(xué)會保護(hù)自己。在一日活動中，我們發(fā)現(xiàn)大班幼兒對自己的身體器官很感興趣，經(jīng)常問一些具有探究性質(zhì)的問題?；诖?，我們對幼兒感興趣的鼻子進(jìn)行了研究，試圖開展一些能引起幼兒興趣的活動。恰好我園在開展足球游戲化課程，幼兒對足球有很

2、濃厚的興趣，因此我試著將足球游戲與鼻子聯(lián)系在一起，設(shè)計(jì)出了此次活動?；顒幽繕?biāo)1.通過游戲，知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能；2.了解一些保護(hù)鼻子的方法；3.在游戲中體驗(yàn)競爭和合作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)知道鼻子的呼吸功能，并能愉快的參與到游戲中去，體驗(yàn)競爭與合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對踢足球有一定的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫球、衛(wèi)生紙做的球衣、小足球框、電工膠帶、兩張桌子、視頻資料活動過程一、興趣導(dǎo)入大班幼兒邏輯思維能力有了一定發(fā)展，平時(shí)也很喜歡猜謎語，因此用猜謎語來導(dǎo)入，為下面的活動做好鋪墊。二、通過游戲，知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能（鼻子先生向大家介紹他的兩個(gè)本領(lǐng)，兩部分）第一部分：鼻子先

3、生說他可以自己穿衣服（衛(wèi)生紙巾剪成衣服形狀），幼兒自己探索怎么穿衣服。發(fā)現(xiàn)有幼兒用鼻子吸住了紙巾，就請他給其他幼兒展示，其余幼兒再次自己嘗試。（小比賽：比比誰的衣服穿得時(shí)間最長）總結(jié)：鼻子可以吸氣；避免把細(xì)小的東西吸到鼻子里。第二部分：鼻子先生說自己會踢足球，幼兒每人一個(gè)泡沫球，試試用鼻子怎么踢。請用鼻子吹氣踢足球的幼兒上來為大家演示，其余幼兒再次嘗試。教師引出“足球運(yùn)動員射門只用一只腳”，引導(dǎo)幼兒用一只鼻孔來踢足球。踢球比賽：幼兒分成兩組，桌子當(dāng)做球場，桌子前方設(shè)有足球框，防止足球掉落。2只鼻孔與1只鼻孔的比賽：一組幼兒用兩只鼻孔踢球，另一組幼兒用一只鼻孔踢球，兩組比賽看哪組獲得勝利。得出結(jié)

4、論：一只鼻孔吹出來的氣更大一些，引出擤鼻涕的正確方法（堵住一邊鼻孔擤鼻涕，擤的更干凈）三、討論保護(hù)鼻子的方法鼻子先生的兩個(gè)本領(lǐng)都向大家展示了，非常厲害，小朋友們可要好好保護(hù)他！出示視頻，幼兒看到小朋友因?yàn)閾副亲?、撞擊、塞東西等致使鼻子受傷，大家一起討論該如何保護(hù)鼻子，教師總結(jié)大家討論的結(jié)果。幼兒在游戲中了解了鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。活動延伸：1.和其他幼兒進(jìn)行鼻子穿衣服比賽或者踢球比賽2.告訴他人如何保護(hù)鼻子及擤鼻涕的正確方法活動總結(jié)本次活動基于3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中健康領(lǐng)域的目標(biāo)和我們安全生活游戲化課程建設(shè)，以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在游戲中知道鼻子的功能以及如何保護(hù)鼻子。在活動過

5、程中，發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，基本以幼兒嘗試探究和游戲?yàn)橹?，穿插教師的知識小結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)基本無問題，教學(xué)目標(biāo)基本完成，個(gè)別幼兒可能在游戲過程中遇到些困難，教師的介入方式需要再思考一下。總體來說，本次活動完成度較高。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班健康我們的鼻子教案 大班健康我們的鼻子教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是收集整理的大班健康我們的鼻子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班健康我們的鼻子教案1 活動目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功

6、能，體會它的重要。2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動準(zhǔn)備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)入今天，我?guī)Я藗€(gè)謎語想要考考你們，聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對了!二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個(gè)人都有鼻子。2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子

7、的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。1)今天，我?guī)砹怂膫€(gè)杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是

8、什么東西嗎?2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個(gè)方法。4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。5)試試，先聞幾號杯子?(34名幼兒試聞)聞到了什么氣味?6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?8)四號杯最難了，誰來試試?沒聞出氣味，猜猜到底是什么?(水)干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的.，還有沒有氣味的，鼻子可

9、以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時(shí)鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)四、知道一些保護(hù)鼻子的方法所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小結(jié)：我們平

10、時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們?；顒臃此迹哼@個(gè)活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能，真可謂是一舉兩得。 大班健康我們的鼻子教案2 活動目標(biāo)：1、體會鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、通過討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡單的鼻子止血方法。3、通過

11、游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動準(zhǔn)備：1、資料包材料：教學(xué)課件翹鼻子嚕嚕、ppt圖片、音樂。2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子(和幼兒人數(shù)相等)、四個(gè)籃子、各種鼻子道具、活動過程：一、以實(shí)物導(dǎo)入活動：出示禮物盒，請一個(gè)幼兒打開盒子，引導(dǎo)幼兒說出鼻子，揭示課題我們的鼻子。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會其功能的重要性。1、帶幼兒通過體驗(yàn)知道鼻子有嗅覺功能。(1)、出示各種不同氣味的杯子(和幼兒人數(shù)相同)，幼兒自由選擇一個(gè)杯子聞一聞。(2)、香、臭、辣、酸氣味

12、的東西分類。提問：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會是什么?(聞到香味的幼兒打開杯子)酸酸的又是些什么呢?喜歡吃辣椒嗎?教師小結(jié):我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領(lǐng)可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感覺?小結(jié)：呼吸對我們很重要，如果不能正常呼吸，就會感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時(shí)間長了，還會有生命危險(xiǎn)。(2)、讓幼兒觀察鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進(jìn)去的空氣更干凈，使我們的身體長得更健康。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。1、幼兒觀看動畫故事翹鼻子嚕嚕。提問：嚕

13、嚕這樣做對不對?為什么?2、看ppt圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容判斷保護(hù)鼻子的方法。小結(jié)：我們學(xué)到了很多保護(hù)鼻子的方法，知道鼻子對我們非常重要，誰都離不開它，所以我們要好好的保護(hù)它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時(shí)候要當(dāng)心，流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。3、幼兒參與討論止鼻血的方法。四、活動延伸：化妝舞會1、看ppt圖片，欣賞各種各樣的鼻子。2、幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。3、隨著音樂歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時(shí)候要注意保護(hù)好自己的鼻子活動反思：這個(gè)活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)

14、展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能，真可謂是一舉兩得。 推薦二：中班主題大樹媽媽本領(lǐng)大教案 中班主題大樹媽媽本領(lǐng)大教案 作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是收集整理的中班主題大樹媽媽本領(lǐng)大教案，歡迎大家分享。 目標(biāo)：1讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。2引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。3感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。4能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備：

15、1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。2小鳥頭飾人手一個(gè)，鳥媽媽頭飾一個(gè)。小鳥飛音樂帶，錄音機(jī)。畫紙、水彩筆人手一份。過程：一開始部分以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)（教師）樹林。二基本部分小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧？“大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好。小鳥：吃藥，唱歌給他聽

16、，陪他說說話。大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的.本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了。小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道“大樹媽媽的本領(lǐng)”。引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)（） 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。（）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。（）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。（）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說

17、（唱歌、送信、畫畫）幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。三結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。四延伸部分人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為20_(請自填)年奧運(yùn)會的勝利舉行而做準(zhǔn)備。 推薦三：中班語言我的小手本領(lǐng)大教案 中班語言我的小手本領(lǐng)大教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的中班語言我的小手本領(lǐng)大教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班語言我的小手本領(lǐng)大教案1 一

18、、活動目標(biāo)1、了解小手的各個(gè)部位2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。二、活動準(zhǔn)備1、謎語手2、小手本領(lǐng)圖三、活動過程1、認(rèn)識小手：用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話小手是什么樣的？（手心、手背、五個(gè)手指頭）說說五個(gè)手指的名稱。2、小手本領(lǐng)大說說你的小手有些什么本領(lǐng)？3、比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰的小紅旗最多。4、玩小手游戲，試試自己的小手會怎樣

19、活動？如：舉手、拍手、伸手、握拳等。 中班語言我的小手本領(lǐng)大教案2 活動目標(biāo)1、了解小手的各個(gè)部位。2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備1.謎語手2.小手本領(lǐng)圖活動過程1.認(rèn)識小手：用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話小手是什么樣的?(手心、手背、五個(gè)手指頭)說說五個(gè)手指的名稱。2.小手本領(lǐng)大&;#61548說說你的小手有些什么本領(lǐng)?3.比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師

20、說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰的小紅旗最多。4.玩小手游戲，試試自己的小手會怎樣活動?如：舉手、拍手、伸手、握拳等?；顒臃此冀滩姆嫌變旱哪挲g特點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，提高語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。通過比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨(dú)立能力的發(fā)展。在活動中，充分運(yùn)用游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學(xué)效果。 推薦四：大班健康米袋樂教案

21、 大班健康米袋樂教案 作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是幫大家整理的大班健康米袋樂教案，歡迎大家分享。 大班健康米袋樂教案1 活動領(lǐng)域：健康活動前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的?；顒幽繕?biāo)：1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。2、

22、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”一、準(zhǔn)備活動建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動二、米袋的玩法造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料這是什么?我們可以拿它做什么呢?幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、山村圖1、出示山村設(shè)計(jì)圖這是度假山村的設(shè)

23、計(jì)圖，我們要造那些東西?2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道練習(xí)雙腳跳米袋的哪一面像草地?草地能用腳踩嗎?讓我們跳過綠草地吧。要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時(shí)不能碰到袋子把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山練習(xí)跨跳怎樣讓米袋立起來變成一座假山?怎樣過假山?試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?你能跨過幾個(gè)小假山?幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭練習(xí)單腳跳怎么樣把米袋變成小石頭?石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?幼兒可自

24、由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚練習(xí)提袋跳造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。怎么樣把米袋變成小袋鼠?幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。五、分組建造并“游玩”山村小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。六、結(jié)束讓我們?nèi)?/p>

25、邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!孩子平時(shí)對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。整個(gè)活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的

26、建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動中教師沒有忘記對孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能?；顒臃此紝τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。 大班健康米袋樂教案2 活

27、動目標(biāo)1、練習(xí)雙腳立定向前跳，學(xué)習(xí)左右交替行進(jìn)跳的新技能。2、能運(yùn)用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運(yùn)動的樂趣。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：單色米袋人手一個(gè)(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。2、場地準(zhǔn)備：地面上畫有彩點(diǎn)標(biāo)記作為運(yùn)動路線示意圖，彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致?；顒舆^程一、開始部分 以韻律活動進(jìn)行熱身。1、音樂起，教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進(jìn)場。師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等，進(jìn)行活動前的熱身準(zhǔn)備。2、聽音樂做操。二、基本部分1、幼兒

28、自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)(1)幼兒自由探索米袋的玩法。師：“請小朋友把卷著的鞭子展開看看，這是什么?”(米袋)“它平時(shí)是用來裝什么的?”幼兒說出米袋平時(shí)主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。師：“米袋的本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個(gè)寬敞的地方，試一試吧。”幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀察、引導(dǎo)。(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。師：“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看?！眰€(gè)別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩，跳著玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸

29、類和提升。剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。(1)利用米袋的長方形短邊，橫跳米袋。 幼兒根據(jù)地面的彩點(diǎn)標(biāo)記，站成四隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行跳躍練習(xí)。師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍(lán)、綠顏色的圓點(diǎn)，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn)，坐下來休息一下?！?幼兒休息，教師利用此段時(shí)間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)知等能力。 利用三字訣，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。師：“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶γ嫒?，要?jīng)過很多的水溝，有短的水溝，也有長水溝。我們要先學(xué)會過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現(xiàn)在米袋變成了小水溝，怎么跳過去?”(個(gè)別幼兒嘗試跳

30、。)同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動作要領(lǐng)歸納成三字訣，進(jìn)行指導(dǎo)講解，便于幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕?！?幼兒掌握三字訣后進(jìn)行個(gè)別練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動時(shí)出現(xiàn)的問題目并及時(shí)指導(dǎo)。 幼兒站成四路隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。師：“現(xiàn)在請小朋友站到紅色的起點(diǎn)線外，面向老師，排成四路縱隊(duì)。小水溝變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會的雙腳立定向前跳的方法跳過小水溝。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊(duì)里?！睅熓痉?，并提示幼兒跳完米袋后，從有標(biāo)記的一邊跑回到隊(duì)伍里。(2)利用米袋的長方形邊，豎跳米袋。 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。師：“米袋橫著跳過去的，還可以怎么跳?”啟發(fā)幼兒挪動米袋的擺放位置，利

31、用米袋的長邊進(jìn)行豎跳。 幼兒個(gè)別練習(xí)(嘗試豎跳)。師：“哦，有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳，豎跳比橫跳距離長，需要跳得更遠(yuǎn)，所以難度更大了，大家一起來試試看。”幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習(xí)。師：“ 現(xiàn)在小水溝變得又長又多了，再試試看，跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊(duì)伍里?！?幼兒站成四路縱隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。(1)師：“好的，你們真棒，都跳過小水溝了，那我們還可以讓小水溝變得更長、跳得更遠(yuǎn)嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進(jìn)跳。)個(gè)別幼兒試跳。(2)教師用三字訣講解、示范動作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、

32、臉向前、跳過來，跳過去?！?3)幼兒掌握動作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動作技能。師：“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的水溝，還是短的水溝，請你站到它的起點(diǎn)前，試試看?！庇變哼M(jìn)行練習(xí)左右交替行進(jìn)跳。4、游戲：“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動作。師：“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過一個(gè)小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個(gè)米袋找一位好朋友，兩個(gè)米袋疊在一起搭起長長的山洞”。師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳

33、尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。三、結(jié)束放松。(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點(diǎn)練習(xí)部位。(2)拿寶物，活動結(jié)束?；顒臃此紝τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。4、大班健康米袋公園教案【活動領(lǐng)域】健康活動前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋

34、變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的?！净顒幽繕?biāo)】1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?！净顒訙?zhǔn)備】人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】是小小建筑師，一起建造度假村”一、準(zhǔn)備活動建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟

35、隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動二、米袋的玩法造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料這是什么?我們可以拿它做什么呢?幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、山村圖1、出示山村設(shè)計(jì)圖這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西?2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道練習(xí)雙腳跳米袋的哪一面像草地?草地能用腳踩嗎?讓我們跳過綠草地吧。要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時(shí)不能碰到袋子把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山練習(xí)跨跳怎樣讓米袋立起來變成一座假山?怎樣過假山?試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?你能跨過

36、幾個(gè)小假山?幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)3、米袋變石頭練習(xí)單腳跳怎么樣把米袋變成小石頭?石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚練習(xí)提袋跳造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。怎么樣把米袋變成小袋鼠?幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

37、五、分組建造并“游玩”山村小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。 推薦五：大班健康米袋公園教案 大班健康米袋公園教案 作為一位杰出的教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的大班健康米袋公園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動領(lǐng)域：健康活動前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢

38、為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的?；顒幽繕?biāo)：1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”一、準(zhǔn)備活動建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動二、米袋