高一上學期第一階段考試語文試題

1、高一上學期階段性測試語文滿分150分，考試時間150分鐘，出題人：審題人：第 I 卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1-3 題。 （9 分，每小題 3分 ）失敗的英雄荊軻一生只干了一件事， 就是行刺當時秦國的最高統(tǒng)治者秦王贏政。 這件事 最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作是一個英雄。司馬遷在史記刺客列傳里描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。 比較一下這五個人的功績， 荊軻是刺殺最沒有成效的一個： 刺秦完全以失敗告終， 不但一無所獲， 而且損失慘重， 除了自己被殺外， 還搭上秦武陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報復。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名

2、氣最大的一個。在刺客列傳中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。 并且司馬遷在描寫荊軻時， 筆墨飽含感情， 整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對荊軻如此偏重呢？因為荊軻比其他四個刺客高出一籌， 而那又是因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且，這個秦王后來橫掃六國，統(tǒng)一天下，成了中國歷史上第一個封建君王。兩千年來， 人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息， 紛紛分析其失敗原因。 有人認為是荊軻進咸陽宮失去了幫手； 有人認為荊軻劍術(shù)不精， 武功欠佳， 沒有刺殺到秦王；還有人認為荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活

3、的， 給自己生還的希望。 說荊軻有貪生心理我不敢認同， 說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以為荊軻來到咸陽宮的目的就是為了殺死秦王。 其實燕太子丹派荊軻到秦國， 第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件， 荊軻最好也能挾持住秦王， 逼他歸還侵略燕國的土地； 若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王那時候贏政還只是一個諸侯國的國君而已， 還沒有變成后來的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與刺客列傳里其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗” 。荊軻的英名雖與成敗有關(guān)

4、， 但更重要的是： 荊軻敢于越過易水， 渡過黃河， 來到強大的秦國， 進入了它的心臟地帶咸陽宮去單挑秦王； 他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大， 但他敢于向最強者挑戰(zhàn)； 他去赴死， 高歌著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還” ；當那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽， 一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失色時， 他能談笑自如； 當他面對高高在上被文武百官簇擁著的秦王時，他在孤獨中完成了他應該做的所有動作。荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。1下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個”原因的一項是( )A.司馬遷對荊軻有偏愛，描寫荊軻的文字最長、最詳細，篇幅超

5、過了其他四刺 客的總和，使人們能對這位刺客有更多了解。B.司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心 動魄，從而給人留下了深刻的印象。C.荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為 了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神。D.對手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對象后來成為統(tǒng)一 中國的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。2對“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句理解不正確的一項是( )A.這場短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨挑戰(zhàn)最強者，勇于赴死的勇力、膽略與英 雄氣概。B.荊軻在咸陽宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影 響深遠。C

6、.刺秦行動雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠，長久地為中國人 所深深敬仰。D.荊軻在孤獨中完成了他應該做的所有動作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義 的化身。3下列對文意的理解和分析，不正確的一項是( )A.世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望著荊軻刺秦成功，作者認為這種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。B.作者認為荊軻未在“圖窮匕見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說荊軻有貪生心理是一種誤解。C.荊軻是個流傳千古，名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績寫起，指出荊軻是刺殺最沒成效的一個，這是欲揚先抑的寫法。D.文中寫號稱十二歲就殺過人的秦

7、武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點荊軻是一個失敗的英雄。二、古代詩文閱讀（36分）（ 一） 文言文閱讀 （19分）閱讀下面的文言文，完成47題。秦王使人謂安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其許寡人！ ” 安陵君曰： “大王加惠， 以大易小， 甚善； 雖然， 受地于先王， 愿終守之， 弗敢易！ ”秦王不說。 安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰： “否，非若是也。安陵君受地于

8、先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰： “公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰： “臣未嘗聞也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百萬，流血千里。 ”唐雎曰： “大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也， 非士之怒也。 夫?qū)ＶT之刺王僚也， 彗星襲月； 聶政之刺韓傀也， 白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 ”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰： “先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者

9、，徒以有先生也。 ”4對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3 分 ）A.寡人以五百里之地易安陵 易：交換B.秦王怫然怒怫然：盛怒的樣子C.大王嘗聞布衣 之怒乎布衣：平民D.秦王色撓，長跪而謝 之曰謝：感謝下列加點詞語解釋相同的一項是（） （3 分）A.而君以五十里之地存者以中有足樂者B.安陵君因使唐雎使于秦高祖因之以成帝業(yè)C.受地于先王而守之舜發(fā)于吠畝之中D.長跪而謝之曰國險而民富下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3 分 ）A. 秦王驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾。唐雎從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、不怕犧牲、外強中干。B.唐雎列舉專諸刺王僚等事例的用意是

10、一對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。C.本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化是從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。D.文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請?zhí)砌隆白保@是秦王的權(quán) 宜之計，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請?zhí)砌隆白?，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說， 也只是恭維唐雎的話， 從當時秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來 看，秦王是不會就此善罷甘休的。把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 （10分）而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。（5分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（5分）（ 二） 古代詩

11、歌閱讀（11 分）閱讀下面兩首詞，完成習題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故 卜算子？詠梅毛澤東讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。8、請分析毛詞的主要表現(xiàn)手法。（5分）9、請分析這兩首詞各自表達了詞人怎樣的情懷。（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荊軻刺秦王中易水訣別時荊軻吟唱的“ , 千百年來曾激勵了無數(shù)志士仁人赴湯蹈火，義無反顧。 李白行路難（金樽清酒斗十千） 一詩經(jīng)過大段的反復回旋，最后

12、境界頓開, 用“ , ”兩句表達了詩人的樂觀和自信。（3）出師表中表現(xiàn)作者臨危受命的千古名句是“ ,乙實用類文本閱讀三、11閱讀下面的文字，完成（1） （4）題。（25分）傳奇女子一一林徽因柳已青林徽因（1904年1955年），一位充滿傳奇色彩的女性，她才華橫溢，光彩 照人。林徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，但她致力 于建筑事業(yè)，作為國徽和人民英雄紀念碑的主要設(shè)計者，激起我們永恒的欽佩。從上世紀20年代到40年代，林徽因以一個文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝 聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有： 梁思成，金岳霖，徐志摩為林徽因作傳的人不

13、少，她太吸引人了，盡管我們不是梁思成，也不是金 岳霖，更不是徐志摩，但這并不影響我們喜歡她、欣賞她、深愛她。的確，林徽 因是20世紀中國最有魅力的女性之一。有那么多文化名人為她傾倒，她身上多了 一些傳奇色彩。如果褪去這些傳奇的成分，也不失中國女性的偶像。林徽因不是偉大和崇高的符號，不是降到人間的仙女，也不是供后人崇拜 和議論的偶像，她是一個女人，一個追求著自由思想的知識分子。不幸的是，一 提及林徽因，總是把她和別人捆綁在一起。林徽因一書的價值，在于廓清了浮蕩在主人公身上的塵埃，將她的真實面目彰顯出來，在歷史背景中將林徽因凸 顯出來，同時還生動地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈從文等一批高級知識

14、 分子群體的高雅的志趣品格、多彩的生活經(jīng)歷，從而折射出他們所生活的時代的 精神。我們不妨看看林徽因走過的路。少女時代的林徽因曾隨父親到了歐洲， 她 芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周圍是一群文化名人圍繞著她。“當女人成了母親，花便成了樹?！弊鳛槟赣H的林徽因嫻靜溫柔,端莊慈愛，以多病之 身操持著一個大家庭的事務(wù)。走出沙龍的林徽因，踩泥濘，乘驢車，和梁思成一 起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波，此時她是一位執(zhí)著的藝術(shù)家。在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里， 林徽因一家顛沛流離，從云南到四川，困居在偏遠的李莊。他們貧病交加，靠典 當度日，卻堅毅地開始了

15、撰寫中國建筑史和圖像中國建筑史的巨大工程。 1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在 已經(jīng)是個奇跡?？墒撬只盍?10年，支撐她的其實是一種精神、是一種激情、是 一種靈魂在飛揚。不明白為什么那么多人愛張（愛玲），我覺得林可愛得多。不論是生命的境 界，還是生活的足跡，林徽因是一個完整的女人，為人婦，為人母，為人的朋友， 她的才華和境界，在人生的每一個角色都是完美的。如果說沒有林徽因沙龍的培 育，中國的現(xiàn)代文學星系中璀璨群星的光芒將暗淡幾分。 如果沒有林徽因的輔助， 梁思成很難完成中國建筑史。張清平用林徽因和梁思成終生癡迷的古建筑來 比喻他們的結(jié)合：梁思成是堅實的

16、基礎(chǔ)和梁柱，是宏大的結(jié)構(gòu)和支撐；而林徽因 則是靈動的飛檐、精致的雕刻、美麗的欄桿。他們一個厚重堅實，一個輕盈靈動， 他們的組合無可替代。林徽因和梁思成堪稱中國知識分子的夫妻楷模，另一對我認為是傅雷和他的夫人。相比較，張愛玲盡管有才氣，但她終是一個異數(shù)，帶著 一種偏執(zhí)、陰冷之氣，連愛情、生活都有一種決絕，而林徽因始終有一種光輝，溫暖人心。建筑師、教授、詩人、作家，對林徽因來說只是一個稱謂，或者后人對她 的某一方面才華敬佩， 但很難道出林徽因的精神境界。 林徽因之所以成為林徽因， 讓人敬慕的， 不僅是她的美貌與才華， 更是她外柔內(nèi)韌頑強不屈的精神和愛能愛 到至深至純、誠又誠到如癡如醉的人生境界。張

17、清平這樣評價林徽因： “她的生 命中有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有卑微；有悲愴，但沒有鄙俗?！毕铝姓f法不正確的兩項是()()(5 分 )A.本文運用記敘、議論、抒情的方式表達了作者對林徽因的崇敬之情。B.建筑師、教授、詩人、作家，這些稱謂使林徽因有一種光輝，溫暖人心，但 她對這些稱謂也并不看重。C 作者將林徽因和張愛玲進行對比， 其目的是貶低張愛玲， 突出林徽因的偉大。D.作者著力表現(xiàn)林徽因作為一個女性的人間柔情和高尚的人生境界。E.林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她高 尚的人生境界。F.本文結(jié)構(gòu)得體，語言流暢，文辭優(yōu)美，讀來讓人感動不已，深受啟迪。 TOC

18、o 1-5 h z 作者從哪幾個方面來寫林徽因的傳奇色彩？(6 分)文中說：“當女人成了母親，花便成了樹。”“花”指什么？“樹”又指什么？結(jié)合文章中林徽因的經(jīng)歷，談?wù)勊木唧w表現(xiàn)。(6 分)張清平這樣評價林徽因：“她的生命中有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有卑微；有悲愴，但沒有鄙俗?！苯Y(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫狻?8 分 )( 每題2分，共20分)12、下列詞語中加點字讀音全部相同的一組是( )A.歲月稠綢 緞惆 悵凋零 調(diào)整 B.浪遏拜謁竭 力渴望 褐色 C.漫溯朔 方塑 料橫槊搠刺 D.辱綾 綢菱 角山鯪 魚13、下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A.悵廖廓蒼茫大地崢嶸歲月書生義氣B.浪遏飛舟五

19、嶺逶迤頹圮凄婉迷茫C.河畔星輝班斕笙蕭天倫之樂D.披荊斬棘花辨窗扉14、下列詩句的橫線上依次應填寫的詞語，恰當?shù)囊豁検? )翻滾著蔚藍色的波浪，和閃耀著 的容光。好像是朋友的 的怨訴，好像是他臨別時的呼喚。我多么熱愛你的回音，熱愛你 的聲調(diào)，你的 的音響。A.憂郁嬌美陰沉深淵B.嬌美憂郁深淵陰沉C.嬌美憂郁陰沉深淵D.憂郁嬌美深淵陰沉15、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )A.“海上生明月，天涯共此時”，古往今來，寫明月和相思的詩文可謂罄竹難書 ，我卻獨愛此兩句。 B.據(jù)英國每日郵報報道，伊拉克青少年因著裝打扮模仿西方少年中流行的“情緒搖滾”被石頭砸死，真是駭人聽聞 。C,收入差別過

20、大，造成骨干教師“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚的普通學校而言，這無異于釜底抽薪 ，必然影響到該校的生源質(zhì)量與數(shù)量。D.有的同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。 16、下列各句中，沒有語病的一句是( )A 舌尖上的中國這部風靡海內(nèi)外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。B.反病毒專家發(fā)現(xiàn)，代號為“木馬”的計算機病毒發(fā)作是由接受郵件和共享資源兩條路徑侵襲硬盤系統(tǒng)感染的。C.這次運動會異彩紛呈，新人輩出，許多運動員不畏強手，奮力拼搏，創(chuàng)造了一項又一項前所未有的新記錄。D.中國宇航員翟志剛的首次太空漫步，標志著中國航天技術(shù)又一次實現(xiàn)了人類

21、航天史上的重大突破和偉大奇跡。17、將 句填入段中橫線處，組成語義連貫的一句話，最恰當?shù)囊唤M是（）“回崖疊嶂凌蒼生”的廬山腳下小村，是陶淵明的搖 籃。 官場如戲啊，走進去就眾目睽睽，就身不由己； 陷進去就只能是白臉、花臉角色了。依高山流水，他苦讀詩書，抱著出仕濟世之志進京趕考?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山”，大自然的日月、山水、草木、蟲魚啟迪著他的 智慧，塑造著他的風骨。經(jīng)歷了幾次仕而歸，歸而仕，陶先生對自己“大濟蒼生”之望冷齒了。官場非爾虞我詐，就奴顏婢骨。35歲時，他在江陵刺史恒玄手下當了個小官。A.B. C .D.18、下列句子中“之”的用法與例句相同的一項是 （）例句：臣之壯也，猶不如人。

22、A、公從之。B、若不闕秦，將焉取之？G夫晉，何厭之有。D、行李之往來，共其乏困。19、下列句中加點詞的用法相同的一組是（） 乃遂收盛樊於期之首，函 封之 又前而為歌曰 乃朝服，設(shè)九賓 頃之未發(fā)，太子遲之 使使以聞大王箕踞以罵曰 皆白衣冠以送之 A. B. C. D.20、下面各句中的“兵”字的用法與其他三項不同的一項是 （）A.左右欲兵之C.不得持尺兵B.不及召下兵D.斬木為兵，揭竿為旗21、下列有關(guān)文學常識的表述錯誤的一項是（）A、詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句、曲子詞、樂府等。它成于唐，盛于宋。B、“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定這一首詞的字數(shù)、平仄、押韻等；“長沙

23、” 是詞的標題，它揭示這一首詞的內(nèi)容。C、戰(zhàn)國策是西漢劉向編著的，是一部以記載戰(zhàn)國時各諸侯國一些謀臣策士 言論的歷史著作。D史記共一百三十篇，記載了漢武帝太初四年之前三千年歷史，勾畫出古 代社會三千年來的歷史面貌，是由司馬遷和他父親司馬談合寫的中國第一部紀傳 體通史。五、作文（60分）22、郁達夫在紀念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄 卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇 仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦 ?！边€有人說：“要了解一個民族，就要看他們崇拜的英雄是誰?！闭堅谌胬斫獠牧蟽?nèi)容的基礎(chǔ)上，選好角度，自擬題目，自定文體，寫一 篇不少于8

24、00字的作文（詩歌除外）。（5分）（5分）二選擇題，每題3分，共18分1234567、而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳（5分）8、請分析毛詞的主要表現(xiàn)手法。（5分）9、請分析這兩首詞各自表達了詞人怎樣的情懷。（6分）10.（6 分）,22三、11（1）（5 分）11（6分）11（3）（6 分）11（4）（8 分）四、（每題2分，共20分）12131415161718192021一r1、 C 2 、 B 3、 A二、 4 、 D 5 、 C 6、 A7、因為我把安陵君當作忠厚長者，所以不打他的主意。平民發(fā)怒，也不過是摘掉

25、帽子赤著腳，把頭往地上撞罷了。翻譯： 秦王派人對安陵君說： “我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我啊！ ” 安陵君說： “大王給予恩惠， 用大片的土地交換小的土地，很好； 即使如此， 我從先王那里接受了封地， 愿意始終守衛(wèi)它， 實在不敢交換??！ ”秦王不高興。 于是安陵君派唐雎出使到秦國。 秦王對唐雎說： “我用方圓五百里的土地交換安陵， 安陵君不聽從我， 這是為什么呢？況且秦國已經(jīng)滅了韓國亡了魏國， 而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來， 是因為我把安陵君當作忠厚的長者， 所以才不打他的主意。 現(xiàn)在我用十倍于安陵的土地， 讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我

26、嗎？”唐雎回答說： “不，不是像你說的這樣。 安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它， 即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里呢？” 秦王勃然大怒，對唐雎說： “您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說： “我未曾聽說過。 ”秦王說： “天子發(fā)怒，百萬具尸體倒下，使血流千里。 ”唐雎說： “大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說： “平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳， 把頭往地上撞罷了。 ” 唐雎說： “這是平庸無能的人發(fā)怒， 不是有才能有膽識的人發(fā)怒。 從前專諸刺殺吳王僚的時候， 彗星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。 這三個人都是出身平

27、民的有膽識的人， 心里的怒氣還沒發(fā)作， 上天就降示了兇吉的征兆?，F(xiàn)在， （ 專諸、聶政、要離） 加上我就成為四個人了。如果有才能和膽識的人一定要發(fā)怒的話， 就要使兩具尸體倒下， 血流五步遠， 天下百姓都是要穿孝服， 今天就是這樣。 ” 于是拔出寶劍起身想要（ 與秦王 ） 同歸于盡。秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說： “先生請坐！怎么到這種 （ 地步 ） ！我明白了：韓國、魏國滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地生存下來的原因，只是因為有先生?。?”8、反襯：上闋主要用惡劣的生存環(huán)境來反襯梅花的錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神。擬人 ：下闋一個“笑”字賦予梅花人格化的特征，寫出了梅花的神韻既謙遜脫俗又豁達大度的精神風采，升華了詞的藝術(shù)境界。9、毛詞以梅自喻，表達詞人在險惡的環(huán)境下絕不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利的樂觀主義精神。 陸詞以梅自喻， 借孤高自傲的梅花表達自己屢遭主和派打擊，抑郁憤懣的心情以及堅定理想，保持高潔的情懷。10.（ 共6分）（1） 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（3） 受任于敗軍之際，奉命于危難之間三、11、（1）BC（B ”她對這些稱謂也并不看重”，文中并沒有此意。C突出林徽因的偉大，但并不貶低張愛玲。 ）三個方面：成就：建筑師、教授、詩人、作家集于一身，林徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，她致力于建筑事業(yè)