識字二認識漢字多動腦課件

1、S版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊 認識漢字多動腦有位小姑娘，身穿黃衣裳，飛在花叢中，只為采蜜忙。 蜜（ ） 峰 鋒 蜂 蜂蜂 峰 蜂 鋒 山峰蜜蜂鋒利fng我會讀 yn bin r de fn f j z de yu 用 編 兒歌的方 法記字的：有 chn sh m fn yu shn sh shn fn yu“蟲”是蜜 蜂，有“山”是 山峰，有 le jn sh ci fn l 了金 屬 才 鋒 利。我會記 qn lo de kn chn sh m fn o 勤勞 的昆 蟲 是蜜 蜂 ，高o de shn sh shn fn jn sh m jin ji高的 山是 山 峰，金屬磨 尖

2、 就fn l鋒 利。fng 峰(山峰) 蜂(蜜蜂) 鋒(先鋒) (主峰) (蜂王) (鋒利)我會說自主合作學習：yng永 泳 詠歌（ ）詠游 （ ）泳噪音干燥yng 永(永遠) 泳(游泳) 詠(歌詠) (永久) (泳衣) (詠雪) zo 噪(噪音) 燥(干燥) 躁(急躁) (噪聲) (枯燥) (煩躁) fng 峰(山峰) 蜂(蜜蜂) 鋒(先鋒) (主峰) (蜂王) (鋒利)消滅錯別字急躁 先鋒 山峰 鋒利 蜜蜂歌詠 干燥 游泳 噪音 拓展： 你能運用今天的識字方法認識這幾個字嗎？垂錘捶峰鋒詠噪當堂達標對對碰，用線連起來。急 游 鋒 峰 干 歌 馬詠 燥 躁 高 利 泳 蜂 開個消滅錯別字小醫(yī)院

3、，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。 開個消滅錯別字小醫(yī)院，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁 開個消滅錯別字小醫(yī)院，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁泳 開個消滅錯別字小醫(yī)院

4、，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁泳鋒 開個消滅錯別字小醫(yī)院，把句子里的錯別字用 “ ”畫出來，再在后面的小醫(yī)院里寫出正確的。1.我們不干論什么事，都不要太急燥。2.姐姐的詠衣真漂亮！3.我們是少年先峰隊隊員。4.幾只蜜峰在花叢中飛舞。躁泳鋒蜂 教材分析 “認識漢字多動腦”是語文出版社S版小學語文二年級下冊第二單元識字二的教學內(nèi)容。教材提供了三組同音形近字：“蜂、鋒、峰、“永、詠、泳、”“燥、躁、噪“每組字都列出了拼音，每個字下面有詞語，這樣有利于學生

5、從字形、字義方面加以比較，三組字下面是一首順口溜，介紹了區(qū)別同音字的基本方法。教材編排從具體的例子入手，再加以歸納總結，順應了學生的認知規(guī)律，教給學生識字的方法，學生掌握了這一方法，就能自主地認識和區(qū)別同音字，減少錯別字。在寫字指導中，注重讓學生按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結構，掌握正確寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。教學目標知識與技能目標：認識“鋒”、“泳”、“噪”等7個生字，會寫“峰”、“詠”“噪”等7個生字，熟讀順口溜，掌握同音字的辨認方法，讓學生感受識字的快樂，激發(fā)學生主動學習漢字的熱情。能夠姿勢正確地書寫，并能把字寫得正確規(guī)范。過程與方法目標：從學生感興趣的猜謎游

6、戲和容易出錯的問題起步，緊緊抓住漢字的表意性、系統(tǒng)性強的特點，對比分析，幫助學生輕松識字觀察生字，激發(fā)學生的寫字興趣，提高寫字能力。情感態(tài)度價值觀：從兒童的認識水平和心理特征出發(fā)，充分利用教材編排的長處，讓學生感受識字的快樂，激發(fā)學生主動學習漢字的熱情，體會字的形體之美，養(yǎng)成書寫生字干凈、整齊、規(guī)范的習慣。 教學方法 猜謎引入，激發(fā)學習興趣。興趣是學習的導向。只有學習的興趣被激發(fā)起來，學生才能成為真正的主人，才能迅速點燃他們的學習熱情。運用“音、形、義三步走”的教學方法。教學時重點指導學習第一組字，首先讓學生讀一讀，讀準字音，然后學生比一比字形。再記一記字義，最后用一用，練習說話的形式學習，然后讓學生歸納總結這種“音形義三步走”的方法，接著讓學生舉一反三自學下面兩組同音字，達到觸類旁通的目的。創(chuàng)設教學情境進行識字教學。為了讓學生在輕松愉快的氣氛中主動地識字，我根據(jù)學生的年齡特點，利用游戲、課件、圖畫等方式進行識字教學，培養(yǎng)學生的識字能力。對學生進行德育教育。教學中充分利用與本課識字教學有關的圖片，如在學習游泳一詞時，出示中國的游泳健兒在奧運會上摘金奪銀，在游泳池中奮力拼搏的身姿等圖片，一方面加深對詞語的認識、感悟，一方面受到了深刻的愛國主義教育。 學習方法自主探究合作學習法。在識字過程中，放手讓學生采用多種形式自主識字，在相互交流中相互學習，使