小學教師《體育》答辯試題18.10

1、10.運動參與的目標：參與體育學習和鍛煉；體驗運動樂趣與成功。六一路小學第21 屆校級優(yōu)質(zhì)課大賽體育答辯試題2018.10. 小學教師專業(yè)標準的基本理念是什么？學生為本、師德為先、能力為重、終身學習.體育與健康課程具有以下特性：基礎性、實踐性、健身性、綜合性。.體育與健康課程基本理念：堅持 “健康第一 ”的指導思想，促進學生健康成長激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習關注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益。.課程目標：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應.運動參與是指學生參與體育學習和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學生習得體育知

2、識、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實踐要求和重要途徑。. 小學教師專業(yè)標準基本內(nèi)容包括哪三個維度？專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力.運動技能是指學生在體育學習和鍛煉中完成運動動作的能力，它反映了體育與健康課程以身體練習 為主要手段的基本特征，是課程學習的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學習方面目標的主要途徑。.身體健康是指人的體能良好、機能正常和精力充沛的狀態(tài)，與 體育鍛煉、營養(yǎng)狀況和行為習慣密切相關。.心理健康與社會適應：是指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學習和鍛煉、身體健康密切相關。. 標準突出小學生的生命教育，教師要將什么放在首位？

3、保護小學生的生命安全.運動技能的目標： 學習體育運動知識；掌握運動技能和方法；增強安全意識和防范能力。.身體健康的目標：掌握基本保健知識和方法；塑造良好體形和身體姿態(tài)；全面發(fā)展體能與健身能力；提高適應自然環(huán)境的能力。.心理健康與社會適應的目標：培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；學會調(diào)控情緒的方法；形成合作意識與能力；具有良好的體育道德。水平一（1-2年級）.水平一運動參與參與體育學習和鍛煉學習目標：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動.水平一運動技能學習體育運動知識學習目標：獲得運動的基本知識和體驗.水平一運動技能掌握運動技能和方法學習目標：學習基本的身體活動方法和體育游戲。. 標準提出了指向什么和什么的

4、諸多要求？教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求.水平一運動技能增強安全意識和防范能力學習目標：初步了解安全運動以及日常生活中有關安全避險的知識和方法。.水平一身體健康掌握基本保健知識和方法學習目標：初步了解個人衛(wèi)生保健知識和方法。.水平一身體健康塑造良好體形和身體姿態(tài)學習目標：注意保持正確的 身體姿態(tài)。.水平一身體健康全面發(fā)展體能與健身能力學習目標：初步發(fā)展柔韌性、 靈敏性和平衡能力。.水平一身體健康提高適應自然環(huán)境的能力學習目標：發(fā)展戶外運動能力。.水平一心理健康與社會適應培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)學習目標：努力完成當前的學習任務。.水平一心理健康與社會適應學會調(diào)控情緒的方法學習目標：體驗體育活動對情緒

5、的積極影響。.水平一心理健康與社會適應形成合作意識與能力學習目標：在體育活動中適應新的合作環(huán)境。. 在“專業(yè)理念與師德”部分， 標準從哪四個領域?qū)πW教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。職業(yè)理解與認識、對小學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域.水平一心理健康與社會適應具有良好的體育道德學習目標：在體育活動中在體育活動中愛護和幫助同學水平二是三四年級.水平二運動參與參與體育學習和鍛煉學習目標：積極參加多種體育活動。.水平二運動技能學習體育運動知識學習目標：學習奧林匹克運動的相關知識。體驗運動過程并了解動作名稱的含義。.水平二運動技能掌握運動技能和方法學習目標1： 提高基本

6、身體活動和完成體育游戲的能力。2：初步掌握多種體育活動方法。53.水平二心理健康與社會適應學會調(diào)控情緒的方法學習目標：42.水平三運動參與參與體育學習和鍛煉學習目標：. 在“專業(yè)知識”部分， 標準從小學生哪四個領域?qū)πW教師的專業(yè)知識提出具 體要求。發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識.水平二運動技能增強安全意識和防范能力學習目標：重視體育活動和日常生活中的安全問題.水平二身體健康掌握基本保健知識和方法學習目標1： 了解個人衛(wèi)生保健知識和方法。2：初步了解疾病預防知識。.水平二身體健康塑造良好體形和身體姿態(tài)學習目標：注意保持正確的身體姿態(tài)。.水平二身體健康全面發(fā)展體能與健身能力學習目標

7、：發(fā)展柔韌性、靈敏性、速度和力量。.水平二身體健康提高適應自然環(huán)境的能力學習目標：增強適應氣候變化的能力。.水平二心理健康與社會適應培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)學習目標：堅持完成有一定困難的體育活動。.水平二心理健康與社會適應學會調(diào)控情緒的方法學習目標：在體育活動中保持積極穩(wěn)定的情緒。. 在 “專業(yè)能力”部分， 標準 從哪五個領域?qū)πW教師的專業(yè)能力提出具體要求。教育教學設計、組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展.水平二心理健康與社會適應具有良好的體育道德學習目標：遵守運動規(guī)則并初步自我規(guī)范體育行為。水平三是五六年級學會通過體育活動進行積極性休息.水平三運動參與體驗運動樂趣與成功學習目標：感受

8、多種體育活動和比賽的樂趣。.水平三運動技能學習體育運動知識學習目標：豐富奧林匹克運動的知識。了解運動項目的知識。學會體育學習和鍛煉。觀看體育比賽。. 在人際溝通方面，標準中明確提出小學教師要做到哪幾點？使用符合小學生特點的語言、善于傾聽、與小學生進行有效溝通等。.水平二運動技能掌握運動技能和方法學習目標掌握有一定難度的基本身體活動方法?；菊莆者\動項目的技術動作組合。.水平二運動技能增強安全意識和防范能力學習目標：初步掌握運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法。.水平二身體健康掌握基本保健知識和方法學習目標初步了解人體運動系統(tǒng)。了解衛(wèi)生防病的知識和方法。了解食品安全與健康的關系。.水平二身

9、體健康塑造良好體形和身體姿態(tài)學習目標：保持良好的身體姿態(tài)。.水平二身體健康全面發(fā)展體能與健身能力學習目標：提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力。.水平二心理健康與社會適應培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)學習目標：在體育活動中表現(xiàn)出克服困難的意志品質(zhì)。正確認識和對待身體條件和運動能力的差異。. 小學教師專業(yè)標準是依據(jù)什么和什么制定的？根據(jù)中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務教育法制定的在體育活動中注意調(diào)節(jié)自己的情緒。.形成合作意識與能力學習目標：在團隊體育活動中能較好地履行自己的職責。.水平二心理健康與社會適應具有良好的體育道德學習目標：形成良好的體育道德意識和行為。在體育活動中尊重相對較弱者。.設置學習目標的建議：在目標多元的基礎上有所側重。細化本標準提出的課程目標。目標難度適宜。.選擇和設計教學內(nèi)容的建議：體現(xiàn) “目標引領內(nèi)容”的思想。符合學生身心發(fā)展特點。充分考慮學生的運動興趣與需求。適合教學實際條件。重視健康教育