保教知識與能力幼兒園

1、保教知識與能力幼兒園保教知識與能力幼兒園第1頁模塊六 教育活動組織與實施第一 章 幼稚園教育活動第二章 幼稚園教育內(nèi)容保教知識與能力幼兒園第2頁第二節(jié)教育內(nèi)容選擇和活動目標(biāo)確實定第一節(jié)幼稚園教育活動概述第三節(jié)幼稚園教育活動設(shè)計第一章 幼稚園教育活動第四節(jié)幼稚園教育活動指導(dǎo)保教知識與能力幼兒園第3頁一、幼稚園教育活動概念第一節(jié) 幼稚園教育活動概述概念 幼稚園教育活動是幼兒教育工作者為實現(xiàn)幼稚園培育目標(biāo)，在一日生活中安排各種活動總和，是指在專門社會幼教機構(gòu)中，由社會培養(yǎng)和指派專職幼教人員實施幼兒教育活動。保教知識與能力幼兒園第4頁二、幼稚園教育活動類型第一節(jié) 幼稚園教育活動概述返回（一）以組織形式

2、劃分（二）以教育活動預(yù)設(shè)程度劃分（三）其它劃分方式保教知識與能力幼兒園第5頁一、幼稚園教育活動內(nèi)容選擇第二節(jié) 教育內(nèi)容選擇和活動目標(biāo)確實定教育活動內(nèi)容即教師教學(xué)的材料教育活動內(nèi)容即幼兒的學(xué)習(xí)活動教育活動內(nèi)容即幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗保教知識與能力幼兒園第6頁二、幼兒園教育活動目標(biāo)確定第二節(jié) 教育內(nèi)容選擇和活動目標(biāo)確實定幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)置行為目標(biāo)生成性目標(biāo)表現(xiàn)性目標(biāo)幼兒園教育活動目標(biāo)表述的要求具有可操作性要清晰準(zhǔn)確且可檢測從統(tǒng)一角度表述目標(biāo)一個目標(biāo)通過多種活動實現(xiàn)，一個活動指向多種目標(biāo)返回保教知識與能力幼兒園第7頁第三節(jié) 幼稚園教育活動設(shè)計幼兒園教育活動設(shè)計的概念幼兒園教育活動設(shè)計的特點幼兒園教育活

3、動設(shè)計的基本要求返回保教知識與能力幼兒園第8頁第四節(jié) 幼稚園教育活動指導(dǎo)一、幼稚園教育活動指導(dǎo)概述從宏觀和微觀角度了解從指導(dǎo)主體了解保教知識與能力幼兒園第9頁第四節(jié) 幼稚園教育活動指導(dǎo)二、幼稚園教育活動指導(dǎo)基本模式返回對應(yīng)于教育目標(biāo)活動指導(dǎo)模式對應(yīng)于知識類型指導(dǎo)模式保教知識與能力幼兒園第10頁第二節(jié)幼稚園語言教育活動第一節(jié)幼稚園健康教育活動第三節(jié)幼稚園社會教育活動第二章 幼稚園教育內(nèi)容第四節(jié)幼稚園科學(xué)教育活動第五節(jié)幼稚園藝術(shù)教育活動保教知識與能力幼兒園第11頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動一、幼稚園健康教育概念 幼稚園健康教育是依據(jù)幼兒心剪發(fā)展特點，以提升幼兒健康認(rèn)識、改進幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健

4、康行為、維護和促進幼兒健康為最終目標(biāo)而開展有組織、有計劃、有目標(biāo)一系列教育活動。保教知識與能力幼兒園第12頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動二、幼稚園健康教育特點特點空間的滲透性時間的延續(xù)性實施者的多元性內(nèi)容和要求有難度成效的長期性保教知識與能力幼兒園第13頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動三、幼稚園健康教育意義幼兒期是人身心發(fā)展的關(guān)鍵期，健康教育是十分必要的幼兒園健康教育為幼兒一生的健康和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)幼兒園健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)幼兒全面教育的必要成分幼兒園健康教育也是國家、民族發(fā)展的需要保教知識與能力幼兒園第14頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動四、幼稚園健康教育總目標(biāo)身體健康，在集體

5、生活中情緒安定、愉快生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活保教知識與能力幼兒園第15頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動五、幼稚園健康教育主要內(nèi)容個人衛(wèi)生習(xí)慣環(huán)境衛(wèi)生教育生活方式的健康教育心理衛(wèi)生教育保教知識與能力幼兒園第16頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動六、幼稚園健康教育方法方法行動操練講解演示感知體驗情境表演討論評議傳播媒介的利用保教知識與能力幼兒園第17頁第一節(jié) 幼稚園健康教育活動七、幼稚園健康教育路徑返回經(jīng)過開展教育活動進行健康教育滲透在日常生活中健康教育家園聯(lián)合開展健康教育保教知識與能力幼兒園第18頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活

6、動一、幼稚園語言教育概念 幼稚園語言教育活動是以幼兒為主體，以語言為客體一個有目標(biāo)、有計劃各種形式活動過程。其根本目標(biāo)是在教師指導(dǎo)下，幼兒能夠主動主動地與人和周圍語言環(huán)境不停地交互作用，從而發(fā)展和提升語言能力。保教知識與能力幼兒園第19頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活動二、幼稚園語言教育特點（一）含有目標(biāo)性和計劃性，有利于幼兒語言能力全方面發(fā)展（二）教師引導(dǎo)幼兒主動參加，取得豐富語言經(jīng)驗（三）是一項專門語言學(xué)習(xí)過程保教知識與能力幼兒園第20頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活動三、幼稚園語言教育意義（一）促進幼兒語言和行為社會化進程（二）促進幼兒學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力發(fā)展（三）促進幼兒語言興趣提升保教知識與能力幼

7、兒園第21頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活動四、幼稚園語言教育總目標(biāo)保教知識與能力幼兒園第22頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活動五、幼稚園語言教育內(nèi)容專門性語言教育內(nèi)容 滲透性語言教育內(nèi)容 保教知識與能力幼兒園第23頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活動六、幼稚園語言教育方法方法視聽講做結(jié)正當(dāng)游戲法練習(xí)法示范模仿法演出法保教知識與能力幼兒園第24頁第二節(jié) 幼稚園語言教育活動七、幼稚園語言教育路徑路徑（一）專門性語言教育（二）滲透性語言教育返回保教知識與能力幼兒園第25頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動一、幼稚園社會教育概念概念幼稚園社會教育是指以促進幼兒社會化為目標(biāo)，以促進幼兒社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒社會性情感、養(yǎng)成幼兒社會行

8、為為主要內(nèi)容教育。保教知識與能力幼兒園第26頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動二、幼稚園社會教育特點計劃性整合性潛移默化性保教知識與能力幼兒園第27頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動三、幼稚園社會教育意義意義第一，幫助幼兒學(xué)會了解尊重他人，正確認(rèn)識自己。第二，幫助幼兒提升交往技能。第三，幫助幼兒學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會做人。第四，促進幼兒獨立性、自主性和應(yīng)變能力發(fā)展。保教知識與能力幼兒園第28頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動四、幼稚園社會教育總目標(biāo)總目標(biāo)（1）能主動地參加各項活動，有自信心。（2）愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。（3）了解并恪守日常生活中基本社會行為準(zhǔn)則。（4）能努力做好力所能及

9、事，不怕困難，有初步責(zé)任感。（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛故鄉(xiāng)、愛祖國。保教知識與能力幼兒園第29頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動五、幼稚園社會教育內(nèi)容 社會行為社會情感社會認(rèn)知個性保教知識與能力幼兒園第30頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動六、幼稚園社會教育方法 方法直觀形象法游戲化方法語言法移情法角色扮演法強化法保教知識與能力幼兒園第31頁第三節(jié) 幼稚園社會教育活動七、幼稚園社會教育路徑 隨機滲透教育專門社會教育活動家園合作返回保教知識與能力幼兒園第32頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動一、幼稚園科學(xué)教育概念 幼稚園科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，經(jīng)過幼兒本身活動，對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察、操

10、作，發(fā)覺問題及尋求答案探索過程；是幼兒獲取廣泛科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗和詳細(xì)事實，主動建構(gòu)表象水平上初級科學(xué)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)方法和技能，發(fā)展智力過程；是幼兒發(fā)展好奇心，感受自己能力，得到愉悅情緒體驗，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)興趣，以及關(guān)注、愛護自然界和人工自然過程。保教知識與能力幼兒園第33頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動二、幼稚園科學(xué)教育特點 特點（一）教育內(nèi)容含有啟蒙性、生活化和生成性（二）教育過程要能夠引導(dǎo)幼兒主動探究（三）教育活動結(jié)果能夠使幼兒取得廣泛科學(xué)經(jīng)驗（四）教育價值含有可連續(xù)性和多項性（五）教育組織方式含有多樣性和靈活性保教知識與能力幼兒園第34頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動三、幼稚園科學(xué)教育意義 意義第

11、一，有利于滿足及發(fā)展幼兒求知欲和科學(xué)興趣。第二，有利于促進幼兒語言、智力等各方面發(fā)展。第三，有利于幫助幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)方法和技能。保教知識與能力幼兒園第35頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動四、幼稚園科學(xué)教育總目標(biāo) 總目標(biāo)（1）對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。（2）能利用各種感官，動手動腦，探究問題。（3）能用適當(dāng)方式表示、交流探索過程和結(jié)果。（4）能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)主要和有趣。（5）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步環(huán)境保護意識。保教知識與能力幼兒園第36頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動五、幼稚園科學(xué)教育內(nèi)容 03歲兒童科學(xué)教育

12、內(nèi)容范圍36歲兒童科學(xué)教育內(nèi)容范圍保教知識與能力幼兒園第37頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動六、幼稚園科學(xué)教育方法 方法觀察法科學(xué)小實驗勞動信息交流早期科學(xué)閱讀科學(xué)游戲散步活動保教知識與能力幼兒園第38頁第四節(jié) 幼稚園科學(xué)教育活動七、幼稚園科學(xué)教育路徑 正規(guī)性科學(xué)教育 活動非正規(guī)性科學(xué)教育活動偶發(fā)性科學(xué)教育 活動滲透性科學(xué)教育 活動返回保教知識與能力幼兒園第39頁第五節(jié) 幼稚園藝術(shù)教育活動一、幼稚園藝術(shù)教育概念 當(dāng)代藝術(shù)教育理論認(rèn)為，幼稚園藝術(shù)教育應(yīng)該包含初步藝術(shù)知識與技能、藝術(shù)觀賞、藝術(shù)創(chuàng)作等方面內(nèi)容。因為幼兒缺乏接收系統(tǒng)藝術(shù)知識技能條件，所以在幼稚園開展是一個藝術(shù)啟蒙教育，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒

13、早期藝術(shù)素質(zhì)和發(fā)展幼兒審美情感。幼稚園音樂教育 & 幼稚園美術(shù)教育保教知識與能力幼兒園第40頁第五節(jié) 幼稚園藝術(shù)教育活動二、幼稚園藝術(shù)教育特點 特點（一）幼稚園音樂教育特點1.形式集中性 2.內(nèi)容綜合性 3.程序?qū)哟涡?4.方法多樣性 5.材料使用靈活性（二）幼稚園美術(shù)教育特點1.含有強烈情感色彩 2.以培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力為關(guān)鍵3.重視幼兒操作保教知識與能力幼兒園第41頁第五節(jié) 幼稚園藝術(shù)教育活動三、幼稚園藝術(shù)教育意義 意義（一）幼稚園音樂教育意義1.對幼兒德育影響 2.對幼兒智育影響 3.對幼兒身體健康發(fā)育成長影響 4.對幼兒美育影響（二）幼稚園美術(shù)教育意義1.有利于發(fā)展幼兒審美能力2.有利于

14、發(fā)展幼兒觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和實際操作能力3.有利于形成幼兒良好個性心理品質(zhì)4.有利于提升幼兒學(xué)習(xí)其它學(xué)科效果保教知識與能力幼兒園第42頁第五節(jié) 幼稚園藝術(shù)教育活動四、幼稚園藝術(shù)教育總目標(biāo) 總目標(biāo)（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美。 （2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗。（3）能用自己喜歡方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 保教知識與能力幼兒園第43頁第五節(jié) 幼稚園藝術(shù)教育活動五、幼稚園藝術(shù)教育內(nèi)容 （一）幼稚園音樂教育主要內(nèi)容1.歌唱活動2.韻律活動3.打擊樂演奏活動4.音樂觀賞活動（二）幼稚園美術(shù)教育主要內(nèi)容1.繪畫 2.手工制作3.美術(shù)觀賞保教知識與能力幼兒園第44頁第四節(jié) 幼稚園藝術(shù)教育活動六、幼稚園藝術(shù)教育方法 （一）幼稚園音樂教育方法1.教師為主體發(fā)起音樂活動指導(dǎo)方法2.幼兒為主體發(fā)起音樂活動學(xué)習(xí)方法