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文檔簡介

1、一、指導思想：習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，二、教材分析：健康生活”四個單元組成。“光”單元，以研究光的傳播特點為主要線索，認識光這種能量表現(xiàn)形式。本單元沿著認識光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，之間的聯(lián)系?！暗厍虮砻娴淖兓眴卧?，以研究地球表面形態(tài)地形地貌的變本身，表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動及變質作用。外力作用的能量來源風力、流水等的侵蝕，搬運和沉積作用等。本單元從內(nèi)因到外因，通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列科學實踐內(nèi)、外因的共同作用而形成的認知?！坝嬃繒r間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關的容，通過查閱資料、觀察實驗、設計制

2、作等一系列活動，引導學生研計時方法、制作計時工具的過程；發(fā)展工程思維；體會科學技術對個人生活和社會發(fā)展的影響?！敖】瞪睢眴卧?，基于現(xiàn)代健康新理念，立足于保護學生的身心動、血液循環(huán)及神經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗、調(diào)查、建模等活動了解使其養(yǎng)成有利于身心健康的良好生活習慣。程四個領域，均指向聯(lián)系與變化。為了強化科學與生活的聯(lián)系，四個中的問題及現(xiàn)象，呈現(xiàn)事物結構與功能、內(nèi)部與外部、局部與整體之有規(guī)律的科學觀念。三、學生分析：決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和以前所學相比，難度較大。1.整體學習狀況：整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。2.己有知識、經(jīng)驗：大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重語數(shù)教學。3.兒童心理分析：對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教學措施：1.了解學生前概念，把握小學生科學學習特點，因勢引導開展教學。2.讓探究成為科學學習的主要方式。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。5.引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。6.

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