11爸爸媽媽在我心中 第1課時 (教學(xué)設(shè)計)-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中第1課時(教學(xué)設(shè)計)-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中第1課時(教學(xué)設(shè)計)-部編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認識家庭關(guān)系，學(xué)會表達對父母的愛與感激。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與部編版道德與法治三年級上冊“家庭關(guān)系”章節(jié)相關(guān)，結(jié)合學(xué)生已有對家庭成員的認識，引導(dǎo)學(xué)生表達對父母的愛與感激。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、社會情感和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到家庭的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛父母，增強家庭責(zé)任感；同時，引導(dǎo)學(xué)生運用法治思維理解家庭關(guān)系，提升法治素養(yǎng)，形成和諧的家庭氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備基本的家庭概念和家庭成員關(guān)系的基礎(chǔ)知識，能夠區(qū)分家庭成員，對家庭有一定的情感體驗，但可能尚未形成系統(tǒng)化的家庭責(zé)任感和法治觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家庭生活有濃厚興趣，愿意分享和表達自己的家庭故事。學(xué)習(xí)能力強者能夠通過討論和活動深入理解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事和活動來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則可能更喜歡通過討論和角色扮演來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對家庭關(guān)系的復(fù)雜性和法治概念的理解有難度，尤其是當(dāng)涉及到家庭責(zé)任和權(quán)利時。此外，表達情感和感激可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能不習(xí)慣公開表達自己的感情。此外，由于年齡特點，學(xué)生的注意力和持久力有限，可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、親情視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和板書重點內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.播放溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母共同度過的快樂時光。

2.提問：“你們心中的爸爸媽媽是怎樣的？”鼓勵學(xué)生分享自己的感受和故事。

3.引出本節(jié)課主題：“11爸爸媽媽在我心中”，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解家庭關(guān)系的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

2.介紹家庭結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解不同類型的家庭關(guān)系。

3.通過案例分析，探討家庭責(zé)任和法治觀念在家庭關(guān)系中的作用。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：分組模擬不同家庭場景，讓學(xué)生體驗家庭成員之間的互動和溝通。

2.親情手抄報：引導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表達對父母的愛與感激。

3.家庭故事分享：邀請學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，增進同學(xué)間的情感交流。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“如何表達對父母的愛與感激？”

舉例回答：

-通過實際行動，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康。

-用言語表達，如說一句“我愛你”，寫一封感謝信。

-在節(jié)日或特殊日子里，為父母準(zhǔn)備禮物或驚喜。

2.學(xué)生分組討論：“家庭關(guān)系中的責(zé)任與權(quán)利有哪些？”

舉例回答：

-責(zé)任：尊重父母、關(guān)心家庭、承擔(dān)家庭責(zé)任。

-權(quán)利：表達自己的意見、享受家庭關(guān)愛、參與家庭決策。

3.學(xué)生分組討論：“如何處理家庭矛盾？”

舉例回答：

-溝通理解，傾聽對方的意見。

-主動道歉，尋求和解。

-尋求長輩或?qū)I(yè)人士的幫助。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，表達對父母的愛與感激。

3.布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我心中的爸爸媽媽”的作文，表達對父母的愛與感激。

本節(jié)課重難點：

1.理解家庭關(guān)系的基本概念和家庭成員之間的關(guān)系。

2.學(xué)會表達對父母的愛與感激，增強家庭責(zé)任感。

3.運用法治思維理解家庭關(guān)系，提升法治素養(yǎng)。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解家庭關(guān)系的定義和家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等。

-學(xué)生能夠識別不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-學(xué)生了解家庭責(zé)任和權(quán)利的基本概念，能夠區(qū)分家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)。

2.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠表達對父母的愛與感激，通過言語或行動表達對家庭的情感。

-學(xué)生在家庭生活中更加關(guān)心和尊重父母，表現(xiàn)出對家庭的責(zé)任感。

-學(xué)生在面對家庭矛盾時，能夠運用所學(xué)知識進行溝通和解決，減少沖突。

3.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重家庭關(guān)系的維護，如主動幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

-學(xué)生在家庭決策中能夠積極參與，表達自己的意見和想法。

-學(xué)生在遇到家庭困難時，能夠?qū)で蠹彝ブС趾蛶椭?，增強家庭凝聚力?/p>

4.法治意識：

-學(xué)生能夠運用法治思維理解家庭關(guān)系，認識到家庭法治的重要性。

-學(xué)生在家庭生活中能夠遵守法律法規(guī)，尊重家庭成員的權(quán)利。

-學(xué)生在面對家庭糾紛時，能夠?qū)で蠓赏緩浇鉀Q，提高法治素養(yǎng)。

5.社會交往：

-學(xué)生在家庭交往中更加懂得溝通和表達，能夠與家庭成員建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生在社會交往中能夠運用家庭關(guān)系中的經(jīng)驗，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

-學(xué)生在團隊合作中能夠發(fā)揮家庭關(guān)系中的合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在家庭生活中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為家庭生活增添樂趣。

-學(xué)生在家庭決策中能夠提出創(chuàng)新性的建議，為家庭發(fā)展貢獻力量。

-學(xué)生在解決家庭矛盾時，能夠運用創(chuàng)新思維找到解決問題的方法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生以“我心中的爸爸媽媽”為題，寫一篇短文，表達自己對父母的愛與感激。要求學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，用真摯的情感和生動的語言描繪父母的愛，字數(shù)不少于200字。

2.家庭觀察作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察父母一天的生活，記錄下父母為家庭付出的努力和細節(jié)，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

3.角色扮演作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個家庭角色，如父母、孩子等，準(zhǔn)備一個簡短的角色扮演劇本，下節(jié)課進行表演，以加深對家庭關(guān)系的理解。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的作文進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的情感表達、語言運用和結(jié)構(gòu)安排。對于表達真摯情感但語言不夠流暢的學(xué)生，教師將給出修改建議，如增加修辭手法、優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)等。對于情感表達不夠深刻的學(xué)生，教師將鼓勵他們分享更多個人經(jīng)歷，以豐富作文內(nèi)容。

2.家庭觀察作業(yè)反饋：教師將收集學(xué)生的觀察記錄，檢查學(xué)生是否認真觀察并記錄了父母的日常付出。對于觀察細致、記錄全面的學(xué)生，教師將給予表揚；對于觀察不夠仔細、記錄不夠全面的學(xué)生，教師將提供具體的觀察指導(dǎo)，如提醒學(xué)生關(guān)注父母的情緒變化、工作壓力等。

3.角色扮演作業(yè)反饋：教師在學(xué)生表演后進行點評，關(guān)注學(xué)生的角色理解、表演技巧和劇本創(chuàng)意。對于表演到位、角色把握準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將給予肯定；對于表演不夠自然、劇本缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，教師將提出改進意見，如加強角色之間的互動、增加劇本的情感深度等。

此外，教師還將通過以下方式對學(xué)生作業(yè)進行反饋：

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同特點，教師將給予個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生提高。

-小組交流：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相交流作業(yè)心得，通過同伴間的互助學(xué)習(xí)，共同提高。

-定期反饋會議：在每節(jié)課的課后，教師將組織學(xué)生進行作業(yè)反饋會議，讓學(xué)生了解自己的進步和需要改進的地方。板書設(shè)計①家庭關(guān)系的定義與重要性

-家庭關(guān)系的定義

-家庭關(guān)系的重要性

-家庭是愛的港灣

②家庭成員與家庭結(jié)構(gòu)

-家庭成員的種類

-核心家庭

-主干家庭

-其他類型的家庭結(jié)構(gòu)

③家