統(tǒng)編版三年級語文上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀課件【精品】

1、第1課時5 鋪滿金色巴掌的水泥道統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導(dǎo)入 這是一條平時并不引人注意的水泥道，到了深秋，經(jīng)過一夜秋風(fēng)，一夜雨，會發(fā)生什么樣的變化呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文鋪滿金色巴掌的水泥道。 生平介紹：張秋生，天津靜海人，中國著名的兒童文學(xué)家。張秋生 主要作品：兒童詩集三個胡大剛的故事校園里的薔薇花啄木鳥小隊，童話集小松鼠和他的伙伴們小巴掌童話百篇等。助學(xué)資料 法國梧桐樹，樹干高大，枝葉茂盛，生長迅速，易成活，耐修剪，所以廣泛栽植作行道綠化樹種，也為速生材用樹種；對二氧化硫、氯氣等有毒氣體有較強的抗性。水洼 印著 凌亂 增添 棕紅色 雨靴 ynwzngzng xulng 水洼 印著 凌亂

2、增添 棕紅色 雨靴 我會讀字詞樂園“加一加”法識字識字方法洼氵圭凌冫夌 增 土曾“加一加”法識字識字方法棕木宗靴革化 圖片識字：腳印秋風(fēng)掃落葉洼印凌增棕靴鋪pp鋪張店鋪多音字表示把東西散開放置，平擺時讀一聲，表示商店、床或舊時的驛站時讀四聲。辨析例句床鋪（p）上鋪（p）了媽媽買的新床單。鋪泥晶院印排列墻棕遲規(guī)則亂（鋪滿）(墻壁)(晶瑩)(院子)(規(guī)則)(列隊)(原則)(凌亂)(棕色)(遲到)(腳印)(排列)(泥土)我會寫書寫指導(dǎo)：上邊的“日”居中，下邊兩個“日”分別在豎中線兩側(cè)。結(jié)構(gòu)：上下部首：日組詞：亮晶晶 水晶 晶瑩造句：露珠就像一顆顆珍珠一樣晶瑩剔透。jng重點字講解點擊播放書寫指導(dǎo)：右

3、邊起筆與左邊豎提的起筆在同一水平線上，豎要直，使整個字重心穩(wěn)定。結(jié)構(gòu)：左右部首：卩組詞：印著 腳印 印刷造句：沙灘上留下一串快樂的小腳印。yn重點字講解點擊播放規(guī)棕遲亂注意紅色部分，不要寫錯哦！甲骨文的“印”整體像一只大手把一個跪著的人強按下去。金文和篆書承續(xù)甲骨文字形。 “印”除了有圖章、戳記的意思，還引申出痕跡的意思，如手印。甲骨文印楷書簡化，上下結(jié)構(gòu)變左右結(jié)構(gòu)趣識字金文篆書陰雨后轉(zhuǎn)晴。 （ ）光線充足（多指室外）。 （ ）含有比正常狀態(tài)下較多的水分。（ ）放晴明朗潮濕 形容物體明亮，閃爍發(fā)光。 （ ）發(fā)亮四射，閃爍不定。 （ ）亮晶晶閃閃發(fā)光 解詞義（用字、用詞）貼切、妥帖。（ ）按次序

4、站立或擺放。 （ ）（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。 （ ）熨帖排列規(guī)則 不整齊；沒有秩序。 （ ）凌亂1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.讀懂課文題目的意思。準(zhǔn)通讀懂初讀感知齊讀下面詞語。明朗的天空亮晶晶的水洼凹陷的地方。濕漉漉的水泥道印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯熨帖地、平展地粘在水泥道上鋪滿金色巴掌的水泥道梧桐樹落葉。明朗的天空 默讀課文，思考：“我”在上學(xué)路上觀察到了哪些景物？邊讀邊圈出詞語。亮晶晶的水洼法國梧桐樹的落葉一雙棕紅色小雨靴借助圈出的詞語梳理課文內(nèi)容。 “我”背著書包去上學(xué)時，抬頭看到了（ ），低頭看見（ ）。“我”走在水泥道上，發(fā)現(xiàn)整條水泥道就像鋪上了

5、（ ），一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。原來那是（ ）。“我”腳上還穿著（ ），多像（ ）。明朗的天空亮晶晶的水洼一塊彩色的地毯法國梧桐的落葉一雙棕紅色的小雨靴兩只棕紅色的小鳥 你看，這些都是極其普通的事物，在“我”的眼里，卻是那么美。所以“我”最后發(fā)出感嘆：門前的水泥道真美??！自讀第一至四自然段。運用不同的方法理解“明朗”的意思。（課后第二題）??！多么明朗的天空。2.聯(lián)系上下文理解詞語。 “一個亮晶晶的水洼”說明水洼迎著天空，天空是很亮的?！坝持唤切⌒〉乃{(lán)天”說明天空很藍(lán)。1.聯(lián)系生活實際理解詞語。 雨過天晴后的天空是很藍(lán)很亮的，就像洗過一樣。所以“明朗”的意思是光線充足。方法點撥： 有時候，當(dāng)詞

6、語用某一種方法不能理解的時候，可以試著用另外的方法；有時候可以綜合運用幾種方法，把難懂的詞語理解得更加準(zhǔn)確。默讀第六至八自然段，思考：每段主要寫了什么。寫水泥道的全景圖。法國梧桐樹落葉的特寫鏡頭。寫“我”走在水泥道上的情景。這節(jié)課你有什么收獲？1.認(rèn)識了“洼、印”等生字，會寫“鋪、 泥”等字。2.學(xué)會了用聯(lián)系生活實際法、聯(lián)系上下文 法理解難懂的詞語的方法。 課堂小結(jié)w yn lng zng z5ng xu 凌 增 洼 棕 印 靴1.連一連。課堂練習(xí)p mn shu nch doyun qing（ ）（ ）（ ）（ ）pi ligu z （ ）鋪 滿水 泥院 墻 排 列規(guī) 則遲 到2.看拼音，寫

7、詞語。（ ）3.根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補充完整。（ ）的天空 （ ）的水洼（ ）的水泥道 （ ）的地毯（ ）的小巴掌 （ ）的小雨靴（ ）的小鳥 （ ）地蹦跳著明朗亮晶晶濕漉漉閃閃發(fā)光金色棕紅色棕紅色愉快習(xí)作小練筆：請你寫一寫你在上學(xué)路上看到的景色吧。課后作業(yè)第2課時5 鋪滿金色巴掌的水泥道統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了理解難懂的詞語的兩種方法。下面我們先根據(jù)語境填寫詞語，把這段話補充完整吧。 我背著書包去上學(xué)，天（ ）了，（ ）的天空下，不時能看見一個（ ）的水洼。我走在鋪滿（ ）巴掌的（ ）道上，整條道路就像鋪上了一塊印著（ ）圖案的、（ ）的地毯。放晴明

8、朗亮晶晶金色水泥落葉閃閃發(fā)光 默讀第六至八自然段，思考：這幾個畫面中，你覺得那個畫面最美？為什么？請圈出相關(guān)詞句，結(jié)合詞句說說理由。第六自然段的水泥道全景圖最美。 品讀鑒賞 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭水泥道全景圖比喻，突出了水泥道的美麗。朗讀指導(dǎo) 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭朗讀時，語速稍慢，突出帶點的詞語。 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 比喻，突出了梧

9、桐樹葉顏色和形狀的特點。說一說“凌亂”的意思。（課后第二題） 溫馨提示：用聯(lián)系上下文法、聯(lián)系生活實際法等來理解“凌亂”的意思。 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 “凌亂”一詞，可以根據(jù)字面意思直接猜測其意思為“比較亂，不整齊”，也可以聯(lián)系上文的“排列的并不規(guī)則”進(jìn)行理解。 你覺得凌亂的梧桐樹落葉美嗎？為什么？ 凌亂的梧桐樹落葉呈現(xiàn)出的是一種自然之美。 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著 把一雙棕紅色的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥，富有動感美；“蹦跳著、歌唱著”表現(xiàn)

10、出“我”走在水泥道上愉悅的心情。 語速稍快些，讀出輕快和愉悅的感覺。我們應(yīng)該怎樣讀好這個自然段呢？一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么再次寫秋風(fēng)、秋雨？ 首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨的時間之久，強調(diào)了“秋風(fēng)”“秋雨”帶來“金色”的秋天，表達(dá)“我”對秋天的喜愛和贊美。 因為“我”仔細(xì)觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了普通事物的美。 思考：默讀課文，平常普通的水泥道，“我”為什么會覺得“真美啊”？ 這篇文章以兒童的視角，描寫了“我”在上學(xué)路上看到的鋪滿金黃落葉的水泥道，表達(dá)了“我”熱愛秋天、熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。主旨提煉天空明朗鋪滿金色巴掌的水泥道地面潮濕水泥道彩色地毯梧桐樹葉金色巴掌熱愛秋天熱愛生活熱愛

11、大自然板書設(shè)計朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀指導(dǎo)：在讀準(zhǔn)字音、讀通課文的基礎(chǔ)上，邊朗讀邊想象課文描繪的畫面，體會其中表達(dá)的情感。朗讀時，語調(diào)可根據(jù)感情時而舒緩，表達(dá)出閑適之感；時而高昂，表達(dá)出對秋天美景的喜愛之情。還要注意感嘆句的語氣，讀出贊美之情。課后習(xí)題答案 摘抄句子指導(dǎo)： 先通讀課文，找出自己喜歡或有新鮮感的句子，多讀幾遍，仔細(xì)體會，想想你為什么喜歡它，然后抄寫在摘抄本上。抄寫時要做到不添字、不丟字，注意標(biāo)點占格要規(guī)范。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間

12、，愉快地蹦跳著、歌唱著 小練筆。 “鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。 方法指導(dǎo)： 這是一道寫作訓(xùn)練題。先回想一下自己在上學(xué)或放學(xué)路上經(jīng)過了什么地方，那里都有什么；再將看到的景物和它的特點寫下來。寫作時，可以運用比喻、擬人等修辭手法，把景色寫得生動一些。答案示例： 我上學(xué)時走的路是一條寬寬的馬路。馬路兩旁都是高大的建筑物。馬路上一輛輛小汽車來來往往，川流不息。我沿著人行道向?qū)W校走去，人行道旁的樹木在陽光下伸展著枝條，努力向上生長著。 閱讀鏈接。點撥：這段話主要描寫了汪曾祺在放學(xué)回家的途中見到的各種場景。先找出文中描寫的景物，然后與鋪滿

13、金色巴掌的水泥道進(jìn)行對比，說說它們在寫法上有哪些不同。答案示例： 這段話主要描寫了汪曾祺在放學(xué)回家的途中看到的手工作坊、店鋪及各個店鋪內(nèi)的師傅們工作的場景，通過簡略描寫讓我們看到了更多的場景。而鋪滿金色巴掌的水泥道則是對“我”上學(xué)路上的一條鋪滿梧桐落葉的水泥道進(jìn)行細(xì)致描寫，語言優(yōu)美，富有詩意。寫秋天的名句 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 東漢曹操無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 唐杜甫 商秋肅其發(fā)節(jié)，玄云霈而垂陰。 晉陸機課外拓展鋪（ ）捕（ ）觀（ ）規(guī)（ ）刮（ ）亂（ ）鋪滿捕捉規(guī)則觀看凌亂刮風(fēng)1.辨析字形并組詞。課堂練習(xí)2.替換句子中加點的詞，句子意思不變。啊！多么明朗的天空。 （ ）這更增添了

14、水泥道的美。 （ ）落葉平展地粘在水泥道上。（ ）晴朗增加平整 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著3.讀句子，完成練習(xí)。比喻一雙棕紅色的小雨靴兩只棕紅色的小鳥這句話運用_的修辭手法，把_比作_。這樣的句子我也會寫： 。 小弟弟就像頑皮的小猴子，爬上爬下。愉悅的從這句話中，我能體會到作者的心情是_。1.摘抄文中自己喜歡的句子并 且背一背。2.動手畫一畫文中這條美麗的 水泥道吧。課后作業(yè)5 鋪滿金色巴掌的水泥道第2課時第1課時樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活

15、化石，金桂開花滿院香。結(jié)合兒歌思考：課題中的“巴掌”指的是什么？第1課時 張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有三個胡大剛的故事校園里的薔薇花“啄木鳥”小隊等。作者簡介 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考“金色巴掌”指的是什么。金色巴掌指梧桐樹葉初讀課文鋪滿 水泥道 亮晶晶 水洼印著 排列 規(guī)則 凌亂 增添 棕紅色 小雨靴 明朗潮濕 熨帖鋪滿 水泥道 亮晶晶 水洼印著 排列 規(guī)則 凌亂 增添 棕紅色 小雨靴 明朗潮濕 熨帖wynlnznznxu初讀課文我會讀洼印凌增棕靴鋪pp鋪張店鋪 春節(jié)快到了，每家店鋪（ ）門前都鋪（ ）上了紅色的地毯，掛上了大紅燈籠，到處呈現(xiàn)一片喜氣

16、洋洋的節(jié)日氣氛。p 把東西展開或攤平；量詞，用于炕。p 鋪子；店鋪；用板子搭的床；驛站。初讀課文pp多音字加一加蟲圭女扌氵蛙（w）娃（w）掛（u）洼（w）初讀課文靴（xu）想一想這些字都和什么有關(guān)？都與皮革有關(guān)。鞋（xi）鞭（bin）初讀課文讀一讀凌（ ）ln凌亂初讀課文鋪泥晶墻院印排列規(guī)則亂棕遲初讀課文我會寫pnjnyunqinynpiliuzlunznch結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“品字形”結(jié)構(gòu)。上邊的“日”居中，下邊兩個“日”分別豎在中線兩側(cè)。jn晶日書寫指導(dǎo)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左高右低。左部分的筆順依次是撇、豎提、橫。右邊單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線，豎要寫直，使

17、整個字重心穩(wěn)定。yn印卩初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右“夫”的末筆捺改點，與“見”的撇互相穿插。最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。u規(guī)見初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍先寫“尺”再寫“辶”。“尺”的捺變成點，“辶”的捺要舒展，托住“尺”。ch遲辶初讀課文書寫指導(dǎo) 朗讀課文第14自然段，圈畫出“我”去上學(xué)時看到的景象。啊！多么明朗的天空。明朗主要指天空湛藍(lán)清亮，光線充足。近義詞晴朗品讀課文1234??！多么明朗的天空。聯(lián)系上下文，找一找哪些語句體現(xiàn)出了“明朗”。一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。品讀課文??！多么美麗的彩虹。你能仿照第3自然段寫一寫句子嗎？品讀課文??！多么遼闊的草

18、原。品讀課文 自由讀57自然段，說一說作者描寫了怎樣的畫面。品讀課文品讀課文567落葉有什么特點？一片片金黃金黃閃著雨珠緊緊567 這句話把梧桐樹葉比作金色的小巴掌，突出了梧桐樹葉顏色和形狀的特點。 與水泥道貼合得很緊密品讀課文 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 為什么“凌亂”的梧桐落葉反而“更增添了水泥道的美”？凌亂：不規(guī)則，雜亂而無條理。是一種自然美，無形勝有形，它更獨特。品讀課文 自由讀811自然段，邊讀邊思考，作者走在水泥道的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出來？第2課時品讀課文891011 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴

19、。 品讀課文 你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著像兩只棕紅色的小鳥 品讀課文比喻 要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。 課文解讀 當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！ 課文解讀一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)、秋雨？ 首尾呼應(yīng)，寫出了刮風(fēng)下雨所經(jīng)歷的時間之久，強調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達(dá)作者對秋天的贊美之情。品讀課文一夜秋風(fēng)、秋雨鋪滿金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮濕梧桐樹葉落滿道行走金黃葉叢間小心走 仔細(xì)數(shù)一夜秋風(fēng)、秋雨門前水泥道真美熱愛秋天熱愛生活結(jié)構(gòu)梳理 課文寫了一夜秋風(fēng)、秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了

20、門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛秋天、熱愛生活、積極向上的思想感情。主旨概括拓展一拓展二 秋風(fēng)、秋雨充滿詩情畫意，金黃的梧桐樹的落葉常常為秋天增添美麗，給人們帶來美的感受。拓展延伸拓展一返回視頻欣賞植物擇秋落葉之謎歌曲欣賞秋天的小路返回拓展二水洼w （ ）w （ ）一、給帶點字選擇正確的讀音，打“”。棕色zn （ ）zhn（ ）靴子xu （ ）xi （ ）增加zhn（ ）zn （ ）隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。金黃金黃的( )( )的天空閃閃發(fā)光的( )( )的地方亮晶晶的( ) ( )的小雨靴濕漉漉的( ) ( )的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥

21、道彩色隨堂練習(xí)朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。 朗讀指導(dǎo)：本文描寫生動、畫面感強，要在朗讀中想象課文描繪的畫面，體會“我” 對水泥道、對秋天美景的喜愛之情。第12自然段，交代一夜風(fēng)雨后“我”出門上學(xué)去，課后習(xí)題參考答案可以讀得舒緩一些。第3自然段是“我”的贊嘆，語氣可以強烈一些。第45自然段描寫了“我”對地面和落葉的初步印象，也可以讀得舒緩一些。第68自然段，要根據(jù)內(nèi)容想象畫面，描寫水泥道和落葉的語句，語速要稍慢，給人以美的感受，描寫“我”走在水泥道上的感受，則要讀得輕快一些，讀出“我”愉悅的心情。 朗讀示例：每一片/法國梧桐樹的/落葉，都像/一個金色的/小巴掌，熨帖地、平展地/粘在水泥道上。它們/排列得/并不規(guī)則，甚至/有些凌亂，然而，這/更增添了/水泥道的美。 參考答案：我喜歡的句子： 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 我穿著一雙棕紅色