色彩風(fēng)景教案1課件

1、色彩風(fēng)景寫生 1、教學(xué)目的和要求： 通過(guò)色彩風(fēng)景寫生的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握外光色彩變化規(guī)律，以及風(fēng)景寫生的步驟和方法。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)在于掌握取景、構(gòu)圖的方法；難點(diǎn)在于掌握風(fēng)景畫的色彩關(guān)系及風(fēng)景畫色調(diào)組織。了解自然光色的季節(jié)、氣候變化特征，掌握戶外自然光色變化規(guī)律了解風(fēng)景畫的意境營(yíng)造及情趣表達(dá)，掌握風(fēng)景畫取景、構(gòu)圖的基本方法掌握風(fēng)景畫的色彩關(guān)系及風(fēng)景畫色調(diào)組織的一般方法掌握風(fēng)景寫生的一般步驟、方法及表現(xiàn)技法第一節(jié) 寫生的意義與目的外出風(fēng)景寫生課是一門把課堂從畫室搬到大自然中去，教學(xué)內(nèi)容頗具綜合性與實(shí)踐性的基礎(chǔ)課程，是一門頗具特色、充滿活力、非常生動(dòng)的課程。第二節(jié) 基礎(chǔ)知識(shí)概述風(fēng)景畫的歷史

2、變遷象征性描寫階段理想性描寫階段逼真地描寫階段個(gè)性情感表現(xiàn)階段古代埃及的壁畫有魚池的庭院是象征風(fēng)景的最好范例。沒(méi)有透視法則花草魚鴨平面似的展開(kāi)。文藝復(fù)興時(shí)期，過(guò)多的追求美的表現(xiàn)，形成了風(fēng)景畫的理想化特征。1619世紀(jì)畫家們對(duì)自然空間的透視法則和物體的結(jié)構(gòu)研究得非常透徹。逼真的寫實(shí)成了主流。19世紀(jì)末，畫家們重視個(gè)性和情感的表現(xiàn)，采取了變形和變色的手法。1 如何取景？與靜物畫不同的是，風(fēng)景是無(wú)限寬廣的，視野范圍較大。主體又不夠明確，往往我們會(huì)無(wú)從下手。寫生首先面臨的就是取景！三種取景方式： 1）借用手勢(shì)來(lái)裁取畫面。 2）做一個(gè)卡紙板當(dāng)取景框。 3）用照相機(jī)或攝像機(jī)取景。3 風(fēng)景畫的情感效應(yīng)藝術(shù)是

3、人類表達(dá)情感的一種方式，而色彩是最能把人類情感聯(lián)系在一起的一門視覺(jué)藝術(shù)。色彩是有表情的東西。我們手中的顏色就像作曲家手中的音符一樣。我們背著畫板去寫生，就是要尋求一種心靈里從未有過(guò)的色彩刺激：當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、服飾等等，都會(huì)使你興奮，滿足你心靈上的愉悅，從而激發(fā)起你的作畫激情。沒(méi)有強(qiáng)烈的情感，沒(méi)有想象，就沒(méi)有藝術(shù)。顏色具體聯(lián)想抽象聯(lián)想紅色太陽(yáng) 火 血 蘋果熱情 危險(xiǎn) 活力橙色橘子 燈光 秋葉溫暖 興奮黃色檸檬 油菜花 梅花光明 希望 華貴綠色草 禾苗 綠葉生命 和平 生長(zhǎng)藍(lán)色大海 天空寧?kù)o 理智 希望紫色葡萄 茄子優(yōu)雅 高貴 神秘黑色 夜晚 墨嚴(yán)肅 莊重 恐怖白色云 面粉 雪純潔 神圣 樸素4

4、抽象的概念選景時(shí)，要對(duì)自然景觀進(jìn)行選擇、裁取，對(duì)景物的描繪也不可能一一照搬。一幅好的風(fēng)景畫，畫者都會(huì)有意識(shí)的抽象一些東西：線條？色彩等等。因?yàn)檫@些元素就有別于自然形象，可是又與現(xiàn)實(shí)的形象又聯(lián)系。那么藝術(shù)家是如何把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化成藝術(shù)形象呢？第三節(jié) 風(fēng)景寫生的步驟 每一個(gè)作畫者的習(xí)慣與自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，他的作畫步驟與方法也會(huì)因人而異。有的人喜歡從暗部入手，有的人喜歡從固有色下筆，有的喜歡由近畫到遠(yuǎn)，有的人喜歡局部完成多數(shù)人喜歡在白底子上作畫，也有的人喜歡在有色底上涂色。但不管運(yùn)用那一種方式入手，色彩的變化規(guī)律，以及形體和畫面的分割處理，以及良好的觀察方法都是我們必須把握的。1 選景、取景，打輪廓

5、首先選取最有特點(diǎn)的景色，尋求一種自然美。然后明確光源特征（方向性？冷暖？）以確定總體的色彩傾向（色調(diào)）。以及畫面中有那些色彩關(guān)系（色塊組合關(guān)系）然后用透明色（群青或赭石等）起稿。注意線條的粗細(xì)，濃淡變化，簡(jiǎn)潔流暢的抓住畫面色塊與色塊之間的構(gòu)成美感。技術(shù)討論：起稿時(shí)的 細(xì)致程度？起稿時(shí)過(guò) 于粗獷容易失去位置， 后期收拾難度大；太 過(guò)于精細(xì)又容易在后 面的過(guò)程中縮手縮腳， 容易 “描”,而不是“畫”。教師建議：好的起稿 應(yīng)當(dāng)干凈利落，筆法 松動(dòng)又疏密得當(dāng)。 2 大色塊關(guān)系的確定用較稀薄的顏色，根據(jù)開(kāi)始的色彩感覺(jué)，用寬闊一點(diǎn)的筆快速的涂出大體的色塊關(guān)系。注意色調(diào)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)關(guān)系，以及色塊的大小面積的對(duì)

6、比關(guān)系。技術(shù)討論：三種現(xiàn)象：一是學(xué)生的感覺(jué)來(lái)得快，很快把畫面效果樹(shù)立起來(lái)，但再往下畫生怕破壞了現(xiàn)有的效果，不敢下筆深入；另一種是一開(kāi)始就束縛自己的感覺(jué)，一點(diǎn)也不敢去“破”一些東西；還有一些學(xué)生開(kāi)始過(guò)于隨意，認(rèn)為自己有能力收拾回來(lái)，但是往往事與愿違。教師建議：鋪大色調(diào)的階段應(yīng)該明確一種“鋪墊”的意識(shí)：做到抓住感覺(jué)又要留有余地，不要畫得太死，為后面的刻畫留一些新鮮的、可塑性的東西。3 深入刻畫運(yùn)用對(duì)比的方法，深入分析物體的色彩變化規(guī)律，注重細(xì)節(jié)特征的刻畫，以表現(xiàn)出豐富而耐人尋味的立體的色彩感覺(jué)。當(dāng)然深入刻畫不要面面俱到，在近景或中景的地方往往會(huì)有耐看且富有變化的色塊與筆觸的表現(xiàn)。技術(shù)討論：方法的選

7、用，是選擇局部推移，還是各部分同時(shí)深入？教師建議：只有掌握深入刻畫的能力，才能體現(xiàn)色彩這一畫種的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于每一塊色彩，首先我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)色調(diào)分析選擇哪一種色彩（不是調(diào)色盤上）才能符合色調(diào)的需要，然后再考慮用調(diào)色盤上的哪些顏色來(lái)調(diào)和它。如：有時(shí)畫一塊紅色，不一定用紅，根據(jù)色調(diào)可能用赭石、熟褐等，同樣會(huì)產(chǎn)生紅的效果。4 統(tǒng)一調(diào)整往往在深入刻畫的過(guò)程中，不少同學(xué)留戀于細(xì)節(jié)而超越了整體的色調(diào)關(guān)系：過(guò)多的筆觸、過(guò)多的細(xì)節(jié)對(duì)比畫面很灰，臟等，破壞了整體色調(diào)的組合力度，“統(tǒng)一”不單指色彩的和諧和美感，同時(shí)筆觸的調(diào)整也是體現(xiàn)一個(gè)畫家獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 技術(shù)討論：色彩隨時(shí)間和光線的變化而改變，學(xué)生會(huì)忽視這一變化，也

8、許會(huì)從早晨畫到中午；畫面筆觸的整理。教師建議：多運(yùn)用對(duì)比的手法去把握整體的色彩關(guān)系，清晰的明確遠(yuǎn)、中、近三個(gè)層次的空間透視關(guān)系。用個(gè)性化的筆觸梳理自己獨(dú)特的藝術(shù)感受。第四節(jié) 色彩作品欣賞藝術(shù)品的風(fēng)格是容易區(qū)別的，發(fā)現(xiàn)他們中的共性才是最難的。我們要以體系的眼光去把握西方藝術(shù)中最本質(zhì)的東西，發(fā)現(xiàn)大師們共同遵循的東西。所以我們一直主張向大師學(xué)習(xí)！ 靳尚誼莫奈 干草堆莫奈 睡蓮希什金 莫斯科郊外的午薩苻拉索夫 白嘴鳥飛來(lái)了列維坦 春天 大水加拿大畫家白羽平龍泉楊賢藝張放郭世光1.教材： (1)色彩 馬一平，西南師范大學(xué)出版社 (2)水粉 馬遙，西南師范大學(xué)出版社 (3)油畫 錢 鋒，高等教育出版社2.主要參考書：(1)繪畫色彩學(xué) 王化斌著， 人民美術(shù)出版社 (2)繪畫的故事 溫迪.貝克特嬤嬤著, 生