大班科學(xué)公開課教案《小吸管的大學(xué)問》

1、Word - 4 -大班科學(xué)公開課教案小吸管的大學(xué)問 初夏一連十幾天的雨，地面處處是水，一天我從外面走進教室，孩子們就對我說：教師你打著傘，褲腳怎么會濕呢?。在我們與孩子的交往過程中常常會聽到和看到這樣的問題：植物是怎樣吸水?、海綿為什么會吸這么多的水?、我的腿又撞青了。、我的衣服汗?jié)窳?。其實這些都是存在我們身邊的毛細(xì)現(xiàn)象，為了和孩子探索這個現(xiàn)象小吸管的高校問的科學(xué)活動由此而生。1、利用嬉戲活動，使幼兒直觀地感觸到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2、利用活動培養(yǎng)幼兒的合作探索能力、觀看力及動手操作的能力。3、進展幼兒的觀看力、想象力。4、利用觀看、溝通與研究等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。1

2、、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。2、紅、黃、藍(lán)、綠色彩水，大白菜葉、芹菜、細(xì)管(醫(yī)用采血管或口服液的吸管)、透亮膠帶、放大鏡等。3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料做成的樹。4、課件、生活中的毛細(xì)現(xiàn)象視頻。一、試一試：1、會吸水的紙：(1)把皺紋紙(長方形)的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。(2)將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣?(水順著紙向高處爬，并帶著色彩向上蔓延)。問題：水為什么會爬高呢?我們再做一個實驗。2、會爬高的水：每人取毛細(xì)管一支，放入4種色彩水中，你發(fā)覺了什么?(色彩水順著毛細(xì)管向上爬)。(老師總結(jié)

3、：水會順著毛細(xì)管向上爬和蔓延的現(xiàn)象，這是毛細(xì)現(xiàn)象。)問題：為什么水會順著紙往高處爬呢?老師引領(lǐng)幼兒用放大鏡觀看紙，你發(fā)覺了什么?(紙有很細(xì)小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，舉行蔓延)。二、玩一玩：引領(lǐng)幼兒用各種材料幫水搬家，繼續(xù)探索毛細(xì)現(xiàn)象。1、師：今日，教師這里有許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒適了，它們想搬到寬闊的大盆子里，怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的方法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。2、說說：你是用什么方法幫水搬家的?鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。3、想一想：還有哪些東西能吸水?(那植物能不能吸水呢?)老師將前一天做的試驗(芹菜或白菜

4、的根莖部放入有色彩的水中)觀看變化，引領(lǐng)幼兒運用所學(xué)的學(xué)問解釋。學(xué)問點：植物是利用根莖葉中的纖維管舉行水和養(yǎng)料的傳送。三、看一看1、幼兒觀察生活的毛細(xì)現(xiàn)象視頻2、我們身邊的毛細(xì)現(xiàn)象課件(教師抓拍幼兒生活中的毛細(xì)現(xiàn)象)。四、做一做這個環(huán)節(jié)將幼兒分組，每組幼兒做一項活動，最后合作裝扮樹媽媽。1、白花變彩花幼兒取一朵白花，想方法怎樣讓白花變成彩花。(老師引領(lǐng)幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀看白花變彩花的現(xiàn)象)。2、染色幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，用紗布和紙巾舉行染色同時引領(lǐng)幼兒觀看水和顏色在紗布和紙巾中變化的過程。3、彩色的樹：將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層)，將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀(可用透亮膠帶將接縫處貼牢)，做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水和用毛筆刷，觀看水沿著樹升高和蔓延的變化。4、裝扮樹媽媽幼兒將做好的彩色的花，打扮在樹上。延長活動：找一找在我們的生活中還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象(此活動也可作為家庭活動與父母共同探究)