教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)8篇

1、Word 教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)8篇 工作總結(jié)要留意自己的寫作過程中內(nèi)容是剪裁得體的，工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)期的工作的歸納總結(jié)，下面是我為您共享的教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)8篇，感謝您的參閱。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇1 本學(xué)期，本教研組以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，貫徹各項(xiàng)教育政策方針和新課程理念，始終堅(jiān)持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。一學(xué)期的教研組活動(dòng)已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、集中、樂觀開展教研活動(dòng) 樂觀開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課

2、前老師們是做了充分的預(yù)備，從備課、制作課件、預(yù)備教具都非常仔細(xì)。聽課后仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反饋，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè)，老師們都能仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。檢查后還做了具體的總結(jié)，一學(xué)期來老師們做了大量的工作。 二、開足、開齊教研活動(dòng) 本學(xué)期本教研組進(jìn)行了3次會(huì)議，1次對(duì)于溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)（修訂稿）的溝通探討活動(dòng)，3次集體備課活動(dòng)，3次校級(jí)聽課溝通活動(dòng)，1次期中常規(guī)檢查，1次先進(jìn)老師閱歷溝通活動(dòng)，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)等。而且，能夠按時(shí)有序地開展教研活動(dòng)。 三、貼合工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活

3、動(dòng) 教研活動(dòng)是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動(dòng)依據(jù)老師的工作實(shí)際需要而綻開、進(jìn)行，旨在解決老師平常工作之困之難，提高老師理論和實(shí)踐水平的。 其中，特殊注意小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性，特殊注意在校級(jí)公開課中落實(shí)這方面的內(nèi)容，進(jìn)行探討、討論、達(dá)成，以便更好地關(guān)心與指導(dǎo)平常的教學(xué)，獲得一個(gè)質(zhì)的提升。 四、存在的問題 1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。 2、老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。 3、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。 當(dāng)然，由于個(gè)人力量

4、有限，閱歷不足，教研活動(dòng)中存在的一些問題仍需以后亟待改進(jìn)。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的閱歷、力量有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向其他有閱歷老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備導(dǎo)學(xué)案，不但備同學(xué)而且備教材備教法備學(xué)法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，采納不同的導(dǎo)學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備

5、。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上同學(xué)依據(jù)自學(xué)自探、合作探究、展現(xiàn)提升、同類演練四大環(huán)節(jié)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。對(duì)于高效課堂學(xué)習(xí)他們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分

6、析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 六、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把

7、傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇3 匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、在課堂教學(xué)方面剛開頭教學(xué)時(shí)，由于專業(yè)不對(duì)口，閱歷不足，導(dǎo)致犯了許多錯(cuò)誤。但是在各位師傅的關(guān)心下，我一步步地進(jìn)步著，同學(xué)也一步步地進(jìn)步，我和同學(xué)之間的關(guān)系也

8、越來越融洽。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年、春、夏、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年、24個(gè)節(jié)氣為一年。大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28、29天為一個(gè)月鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從今日的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。由于我沒有什么

9、閱歷，對(duì)教材又不是很熟識(shí)。所以我在平常有限的時(shí)間捉摸教材，撰寫教案。課前細(xì)心備課，課后進(jìn)行反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。 二、在思想方面我們學(xué)校是讓一個(gè)月寫五篇反思，可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫教學(xué)過程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)剛開頭沒有什么可寫的，但是經(jīng)過一個(gè)月之后即使校長(zhǎng)不規(guī)定字?jǐn)?shù)，話也說不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了肯定的提高，思想上也有了進(jìn)步。 三、在人際交往方面這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往，還有我和同學(xué)之間的交往。同事之間就不用說

10、了，各位師傅都特殊關(guān)懷我，并常常指導(dǎo)我的教學(xué)。我和同學(xué)之間下課的時(shí)候也像伴侶一樣，可以隨便的說話，也可以玩嬉戲。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇4 本學(xué)期，我教三班級(jí)數(shù)學(xué)。一期來，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿完成了一學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，付出了努力，也取得了肯定的成果?，F(xiàn)對(duì)一期工作總結(jié)如下： 首先，細(xì)心備課，有效組織課堂教學(xué)，留意課后反饋 我之前都上上高班級(jí)的課，所以對(duì)于三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較生疏的，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前仔細(xì)備課，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)教學(xué)大綱的

11、要求仔細(xì)備課，依據(jù)教材的特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，依據(jù)同學(xué)的力量特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課同學(xué)都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我仔細(xì)總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)采納，不好的方法盡快改進(jìn)。 另外，我充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，細(xì)心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能細(xì)心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)留意同學(xué)是否仔細(xì)聽講，處理好課堂的一些突發(fā)大事。采納適合同學(xué)的教學(xué)方法，多利用同學(xué)的無意留意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。 同時(shí)，我留意課后反饋。課后，我仔細(xì)批改每一位同學(xué)的作業(yè)，找出同學(xué)錯(cuò)誤的地方并賜予更正，對(duì)

12、于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的實(shí)行面批，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)把握沒有把握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能實(shí)行表揚(yáng)鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如“verygood！進(jìn)步很大，連續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。 其次，留意做好兩頭同學(xué)的工作 1、針對(duì)同學(xué)的學(xué)問水平和力量特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。 2、我還依據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成果對(duì)一些成果較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里把握不夠好的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)把握好。 3、實(shí)施同學(xué)奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我依據(jù)同學(xué)的力量水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求同學(xué)朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)比自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，

13、鼓舞沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)連續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用。 付出了不懈的努力，最終順當(dāng)完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有幾個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇5 一、班內(nèi)狀況分析： 本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區(qū)xx人，進(jìn)城務(wù)工人員子女xx人。 二、半年來所取得成果： 1.仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思。

14、總之，我仔細(xì)的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)專研教材、教學(xué)用書。 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。 2.加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。 (1)在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力，讓各

15、個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是其次天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合中高班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問鏈，學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3.仔細(xì)批改作業(yè)。 從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對(duì)同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大

16、的效果。同時(shí)，要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的的講評(píng)，并依據(jù)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4.注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇6 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬來育英已一個(gè)學(xué)期，漸漸習(xí)慣了這里的一切，本學(xué)期我任教的班級(jí)是一（1）班和三（3）班，從剛開頭和同學(xué)互不相識(shí)到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲，但回頭看走過的日子，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結(jié)如下： 一班級(jí)； 對(duì)于一班級(jí)的教學(xué)，覺得自己閱歷尚淺，特殊是課堂常規(guī)，應(yīng)當(dāng)多向老老師學(xué)習(xí)，剛接觸一班級(jí)的同學(xué)，沒

17、有一套好的方法去吸引全部的同學(xué)和你一起歡樂的學(xué)習(xí)，一班級(jí)的同學(xué)小，留意力不會(huì)集中太久，我多以兒歌，嬉戲等來吸引他們，但在平常的教學(xué)中，我深深的知道，課前的充分預(yù)備最為重要，每上完一節(jié)課我都會(huì)思索這堂課同學(xué)聽的是否樂觀，哪里上的好，哪里失誤了，在課堂中應(yīng)多用小紅花，小紅旗，多表揚(yáng)，多鼓舞。在教學(xué)中我還發(fā)覺，同學(xué)在表揚(yáng)聲中學(xué)的更好，但有時(shí)候自己的確做的不夠，有些同學(xué)沒有照看到，有時(shí)候也會(huì)犯急噪的毛病，趕課程，同學(xué)跟不上，最終三個(gè)單元是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我卻沒把握好，花的時(shí)間不夠，較多同學(xué)沒有把握，在復(fù)習(xí)過程中要多花心思。 三班級(jí)： 三班級(jí)的同學(xué)處在一個(gè)跳動(dòng)的階段，他們長(zhǎng)大了，有了自己的思想，學(xué)會(huì)

18、了抵抗，剛開頭，我并不熟識(shí)，只是一味的嚴(yán)峻去對(duì)待，卻發(fā)覺他們?cè)趶?qiáng)壓下完全沒有學(xué)習(xí)的樂觀性，對(duì)數(shù)學(xué)也沒愛好，課堂紀(jì)律也很糟糕。在不斷的教學(xué)過程中，我發(fā)覺多表揚(yáng)，同學(xué)會(huì)聽話許多，后來我采納了表揚(yáng)記錄，把每堂課表現(xiàn)好的同學(xué)都記錄下來，星期五班會(huì)課的時(shí)候給他們一些嘉獎(jiǎng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性一下子提起來了，每次課堂上只要表揚(yáng)誰，全班的同學(xué)都會(huì)很仔細(xì)的坐好，仔細(xì)聽課，因此后面幾個(gè)單元同學(xué)學(xué)的較好，多表揚(yáng)，同學(xué)也變得愛思索了，和我的感情也好許多，見到我總會(huì)興奮的打招呼，在教學(xué)中不斷的轉(zhuǎn)變課堂常規(guī)的調(diào)控，讓同學(xué)動(dòng)起來，同學(xué)的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。 學(xué)校的工作： 1 、常規(guī)方面：每星期都仔細(xì)的備課，熟識(shí)教材，抓住重點(diǎn)，難

19、點(diǎn)，提前預(yù)備好教具，為鋅棵做好充分的預(yù)備。當(dāng)天的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批閱，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，下午準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，一再強(qiáng)調(diào)作業(yè)簽名。 2、仔細(xì)完成每一次學(xué)情分析，精確 填寫同學(xué)成果，關(guān)懷愛惜同學(xué)。 3、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如 衰弱操 合唱 付出才會(huì)有收獲，在今后的教學(xué)，工作中我還有許多地方需要改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)，特殊是教學(xué)這方面，肯定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇7 連州中心學(xué)校梁梅一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，面對(duì)全體同學(xué)，努力提高老師自身的素養(yǎng)，以樂觀的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的

20、精神努力提高同學(xué)的現(xiàn)代素養(yǎng)。 一、工作回顧及成果 1、在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以同學(xué)的進(jìn)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，喜愛自然、愛護(hù)自然。在充分信任并敬重每位同學(xué)的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并關(guān)心同學(xué)建立符合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。 2、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)輔導(dǎo)材料、資料，完成美術(shù)教學(xué)方案。 4、鉆研教材，仔細(xì)備課

21、，并于課前備好教具，作好范畫和范例。 5、課后，樂觀組織開展美術(shù)愛好活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，組織同學(xué)探究新學(xué)問，提高同學(xué)的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將同學(xué)作品展現(xiàn)出來，激起同學(xué)觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。 二、存在問題 1、課前必需檢查同學(xué)必需的工具材料，以免影響課程挨次進(jìn)行。 2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好愛好，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，又親切關(guān)懷。 3、建立新的課程理念推出激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，擯棄那種無視同學(xué)愛好，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使之成為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。 三、今后準(zhǔn)備 我在教學(xué)中熟

22、悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。 鼓舞同學(xué)對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行制造性的解決問題。 總而言之，美術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新力量培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使同學(xué)的創(chuàng)新力量有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。 教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)篇8 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)。 整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且