一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語(yǔ)文《小青蛙》精品教案

1、 eq o(sup7(),sdo5(3小 青 蛙) 本課是一篇兒歌形式的字族文識(shí)字課文，讀起來節(jié)奏明快，音韻和諧。課文講述了青蛙的外形和本領(lǐng)，號(hào)召大家要愛護(hù)小青蛙。本課以“青”字作母體字，加上不同偏旁所派生的子體字“清、晴、請(qǐng)、睛、情”集成字族，充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律，利于學(xué)生區(qū)別比較，明辨差異。識(shí)字要講趣味性，這是一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)所要求的。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加偏旁、減偏旁、換偏旁等識(shí)字方法，本課運(yùn)用字族文識(shí)字的方法讓學(xué)生在理解課文中識(shí)字，在識(shí)字中加深對(duì)課文的理解。字族文識(shí)字在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，注意喚起興趣，陶冶情趣，培養(yǎng)志趣，使他們?cè)诳鞓分凶R(shí)字。1認(rèn)識(shí) “清、晴”等1

2、2個(gè)生字和偏旁“疒”，會(huì)寫“青、清”等7個(gè)生字和筆畫“”。2了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識(shí)。 重點(diǎn)：識(shí)字，寫字；了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。難點(diǎn)：喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)小青蛙的意識(shí)。教師：字卡(青蛙、蝌蚪形狀)；心形字卡(寫有“保護(hù)”)；教學(xué)課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字、新詞。1課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1師：同學(xué)們，上學(xué)期我們?cè)谘┑乩锏男‘嫾乙徽n中認(rèn)識(shí)了一位好朋友，它因?yàn)槎邲]有去雪地里畫畫，你們還記得它是誰(shuí)嗎？(青蛙)今天他又來到了我們的課堂上。(師出示青蛙圖片，上面有“青蛙”二字，并貼在黑板上)2請(qǐng)看這個(gè)字(

3、青)，它是我們的老朋友啦！“青蛙”的“青”。這個(gè)字我們大家也認(rèn)識(shí)吧。(蛙)是“青蛙”的“蛙”。誰(shuí)來說一說怎樣記憶這個(gè)字？(加一加)組織教學(xué)，師生問答。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。1關(guān)于青蛙你了解多少呢？(學(xué)生自由回答：捉害蟲)師結(jié)合課件演示“害”字，在一間大房子里(課件出示“宀”)，莊稼豐收了(課件出示“豐”字)，蟲子們張大了口(課件出示“口”字)，這就是“害”字，你能組詞嗎？(害蟲，師出示害蟲的圖片)2你們喜歡青蛙嗎？(喜歡)讓我們一起來夸夸可愛的小青蛙。(師出示課件：青蛙捉蟲本領(lǐng)大，害蟲見了都害怕)青蛙專門吃害蟲，所以我們要怎樣？(生回答保護(hù)它們，師貼心形字卡)你是怎樣記住這兩個(gè)字的？能用“保

4、護(hù)”這個(gè)詞說話嗎？(師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行德育教育，如保護(hù)眼睛，保護(hù)動(dòng)物)3你們可真棒，聽說你們要保護(hù)小青蛙，青蛙的孩子們都迫不及待地趕來要感謝你們呢，看誰(shuí)來了？(出示蝌蚪形狀的“清”字卡片)你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？它是什么部首的字？(三點(diǎn)水)三點(diǎn)水旁說明什么？(與水有關(guān)，讀字，師貼字卡)能組詞嗎？(清水)4看，有一只小蝌蚪跑來了，(出示“晴”字卡)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？(生大膽讀字，多找?guī)酌瑢W(xué)讀)你是怎樣記住它的？(日字旁加一個(gè)青蛙的“青”字，師貼字卡)日字旁說明它與什么有關(guān)？(生自由回答：太陽(yáng)、天氣)你會(huì)用“晴”組詞嗎？(生組詞：晴天、晴空萬(wàn)里)真棒！5(師出示“請(qǐng)”字字卡)這只小蝌蚪來和你

5、們打招呼了，誰(shuí)能叫出它的名字？(指名讀)很好，請(qǐng)坐，請(qǐng)你和它打招呼(師做請(qǐng)的動(dòng)作，要求身邊學(xué)生讀)你會(huì)用“請(qǐng)”字組詞嗎？(生自由組詞)能用“請(qǐng)”字說一句話嗎？(生自由說話)在生活中，用一個(gè)“請(qǐng)”字就非常有禮貌，希望你們都是懂禮貌的好孩子。(師舉字卡)你是怎樣記住這個(gè)朋友的？(生：言字旁加上青蛙的“青”)帶有言字旁的字你還知道哪些？(生說自己認(rèn)識(shí)的帶有言字旁的字)真好，說了這么多字，它們都與什么有關(guān)呢？(語(yǔ)言)結(jié)合課件出示：言字旁，形變樣；表語(yǔ)言，說讀講。(師生齊讀兩遍) 6.(師出示“睛”字卡片)同學(xué)們，你們好。你們認(rèn)識(shí)我嗎？(生：睛)你們是怎樣認(rèn)識(shí)我的呢？(生：目字旁加上青蛙的“青”)目就是

6、眼睛，你們能用“睛”組詞再說一句話嗎？(生：眼睛，我們要保護(hù)眼睛。)真棒！7(師出示“情”字卡片)同學(xué)們，你們好。你們認(rèn)識(shí)我嗎？(生：情)你們是怎樣認(rèn)識(shí)我的呢？(生：“忄”加上青蛙的“青”)豎心旁就是心情，你們能用“情”組詞再說一句話嗎？(生：事情，青蛙能做不少好事情。)真棒！8這些頑皮的蝌蚪寶寶藏在了一首兒歌里。(課件出示兒歌)你能找到字寶寶并讀準(zhǔn)兒歌嗎？(生自由讀，指名讀，齊讀)三、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1蝌蚪寶寶急著來感謝你們，慌忙中戴錯(cuò)了帽子，你們能幫助它們找到自己的帽子嗎？(課件出示：拼音加漢字)2看這些戴了帽子的蝌蚪寶寶，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(生自由說，師說)這就是形聲字。(課件出示：形

7、聲字，好識(shí)記，形音意，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字意。師領(lǐng)讀)3我們認(rèn)識(shí)了“青”字家族的形聲字，看誰(shuí)能叫出它的名字。(課件出示：換偏旁識(shí)字)4同學(xué)們，能用你的火眼金睛送字寶寶回家嗎？(課件出示)選字填空：睛情晴清請(qǐng) 問水天心眼5你們可真棒，把字寶寶都送回了家，可是我們的“清”寶寶和“請(qǐng)”寶寶還不想回家，要到我們的田字格中來做客。(借助課件指生分析字的結(jié)構(gòu)，寫時(shí)注意什么，怎樣占格)6同學(xué)們有信心寫好嗎？師利用投影儀范寫 ，強(qiáng)調(diào)占格和筆順，包括起筆收筆，生仿寫，師相機(jī)糾正寫字姿勢(shì)。學(xué)生描紅、臨寫，再評(píng)價(jià)(借助投影自評(píng)、互評(píng))。四、課堂總結(jié)，鞏固形聲。你們寫得真認(rèn)真，今天我們認(rèn)識(shí)了“青”字家族的形聲字，了解了形聲字這個(gè)大家族。知道了形聲字的特點(diǎn)對(duì)我們以后的識(shí)字非常重要，希望你們將來用這個(gè)規(guī)律認(rèn)識(shí)更多的字。我準(zhǔn)備