2022年課外體育活動總結范文

1、第5頁共5頁2022年課外體育活動總結范文一學期的時間又過去了，本學期按照學校的體育計劃，我們_年級_班的體育活動有序的得到了開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：一、學生情況分析：九年級一班共有學生_名，學生們天真、活潑好動，很喜歡體育課，喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機，為學生身心的發(fā)展打好基礎。通過體育活動，鍛煉學生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。二、任務完成情況1、加強_領導，增強開展體育課外活動的認識為有效引導學生樹立正確的健康觀念，切實提高學生身體素質，將工作落

2、到實處，體育課外活動的_實施致關重要，為此，班級成立了由體育委員_、班長_、團支書_為正、副組長的體育課外活動_小組。根據(jù)學校級部的安排、我們學?，F(xiàn)有設備情況以及本班學生的實際情況，_小組加強領導，統(tǒng)一部署，制定了具體的實施方案。以全面實施學生體質健康標準為基1礎，以“達標爭優(yōu)，強健體魄”為目標，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高體質健康水平。2、營造輿論氛圍，傳播健康理念學期初，根據(jù)學校計劃，班級便將體育課外活動列入了班級工作的重要計劃之中。體育活動_小組結合實際情況和級部計劃，提出了具體目標和參與方法。隨后的兩周里，我班召開了主題班

3、會，對體育課外活動的目的意義、活動理念等相關知識進行了講解。“達標爭優(yōu)，強健體魄”“我運動我健康我快樂”等口號深入每一個同學的心中。全班學生都積極投入到以提高身體素質為目的，走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動中來，掀起了了我班陽光體育運動的_。3、本學期體育活動_嚴密，活動有效。按照學期初制定的計劃，先后開展了踢毽子、拔河、羽毛球、仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、中長跑、以及冬季長跑等活動，在活動的_和實施中，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌

4、握了更多的知識，而且思維能力、動手能力極大提高，自學能力也有一定發(fā)展。三、主要經(jīng)驗和體會1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節(jié)課2的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。2、內(nèi)容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有_活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，_活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。四、存在的問題及改進方法?；顒佑袝r比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生

5、，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。2022年課外體育活動總結范文（二）執(zhí)筆人市級課程數(shù)學課程資源開發(fā)和利用現(xiàn)狀調(diào)查立項已整整一年，在這一年中，本課題組在在學校教導處的領導下，開展了扎實有效的工作，取得了一定的成績，為后期結題打下了堅實的基礎。下面對這一年的工作做以小結。一、結合課題研究，研讀理論，提高理論素養(yǎng)。為了能更好地理解課題研究內(nèi)容的本質，我們課題組繼續(xù)把理論學習作為課題研究的重要方面。從一些書籍中了解課程資源的基本概念和在教學中的作用，將優(yōu)秀的課程資源如優(yōu)秀教學設計案例，典型的創(chuàng)新教學設計案例引入課堂，從它們的有效教學行動中發(fā)

6、現(xiàn)資源開發(fā)和利用模式，另外還搜集了一些關于課程資源開發(fā)和利用方面的論文，為課題的有效研究提供了方向。在理論學習中，要求每位組員寫讀書筆記，讀書心得等，促進了教師課程資源觀的快速轉變。二、積極開展課題研究，推進研究的進程這一階段，我們的重點工作是進行了大量的調(diào)查研究，主要調(diào)查內(nèi)容為：1、教師對課程資源觀的認識的調(diào)查。2、學校對開發(fā)新的課程資源的_程度，支持力度和經(jīng)費投入等方面的調(diào)查。3、教材文本資源的利用調(diào)查。4、師生人力資源的有效利用情況調(diào)查。5、實驗室、圖書館等設施性資源的利用情況調(diào)查。6、現(xiàn)代教育技術與學科教學的有機整合調(diào)查。7、學生學習輔助資源的配套開發(fā)的調(diào)查。三、課題研究取得的成果通過

7、調(diào)查對調(diào)查結果的分析，我們撰寫了調(diào)查報告和論文，并有數(shù)篇論文獲市縣級獎勵。在此期間我們召開了課題研究成果交流報告會，總結了成功的經(jīng)驗和工作中的不足，_明確了課題組各成員的分工，為后期研究指明了方向。同時我們將新開發(fā)的課程資源用于實際教學工作中并初見成效。課題成員所帶班的學生成績無論是與平行班的橫向比較，還是所帶班級班本身的縱向比較，其教學成績、教學質量、學生綜合素質都有較大提高。四、課題研究之反思1、我們對課程資源的內(nèi)涵與種類雖然有所認識，但缺乏全面深入的了解。2、對教材的利用缺乏創(chuàng)新與改造。3、有些課程資源的價值未得到充分的挖掘與利用。4、重視開發(fā)和利用了書面資源，忽視了具有生命意義的課程資源：教師與學生。5、課程資源的開發(fā)與利用仍然傾向于結構單一化。6、有部分教師甚至是個別領導在認識上有偏差，認為中學教師的崗位是課堂，課程資源開發(fā)是教育主管部門的事，課題組成員是不務正業(yè)，對我們的工作不支持、不配合，甚至諷刺打擊。五、今后課題研究工作的打算針對以上所述的課題研究過程中所遇到的困惑及反思，我們擬在今后開展以下幾項工作，以促進本課題研究向更深發(fā)展。1、繼續(xù)加強理論學習，提高課題組成員理論素養(yǎng)和研究能力，提高教師的課程資源意識和課程開發(fā)技