高中通用技術蘇教版必修1教案設計-1.1技術的價值

1、第一章：走進技術世界一、技術的價值（一）教材內(nèi)容分析“技術的價值”是蘇教版通用技術教材必修 1的第一章走進技術世界的第一節(jié)內(nèi)容，其中包括技術與人、技術與社會、技術與自然。技術與人體現(xiàn)技術具有保護人、解放人和發(fā)展人的價值。技術與社會體現(xiàn)技術促進社會發(fā)展、豐富社會文化內(nèi)涵和改變社會生活方式的價值。技術與自然體現(xiàn)技術利用自然、改造自然和保護自然的價值。教學重點：技術的產(chǎn)生和發(fā)展。教學難點：技術與人、技術與社會和技術與自然的關系。（二）教學對象分析由于學生剛剛接觸通用技術課程，雖然他們對技術有一些感性認識，但對其內(nèi)涵并不是很清楚。由于大部分學生缺乏生活經(jīng)驗，再加上所學到的知識都是理論性的，所以學生很難

2、把理論知識與技術產(chǎn)品有機地聯(lián)系起來。特別是學生對技術與社會、技術與自然的相互作用比較陌生，難于理解。因此教師要當好學生走進技術世界的領路人。（三）教學目標知識與技能理解技術的產(chǎn)生與人類需求之間的關系。理解技術對個人生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響，能對典型案例進行分析。過程與方法經(jīng)歷案例分析和探究討論的過程，理解技術的含義和技術的價值。情感態(tài)度價值觀通過對技術價值的學習，使學生體會到身邊處處有技術，理解技術對社會發(fā)展和文明進步有巨大的作用，讓學生從內(nèi)心深處產(chǎn)生了解技術、需要技術和掌握技術的迫切需求。（四）教學策略和方法策略：選擇貼近生活、便于理解和鮮活有趣的案例。通過教師引導和學生參與討論的雙邊活

3、動，使學生知道技術的發(fā)展過程，感受技術的價值所在。方法：采用師生互動探究式的教學方法。（五）教學準備直觀圖片、詳實文字資料、視頻資料和多媒體課件（六）課時分配：2 課時（七）教學流程:教學過程（第一課時）教學 環(huán)吊教師引領學生活動設計意 圖通用 技術 課程 介紹通過圖片展示引導學生觀察生活中的灑水車.何為是通用技術課程？通用技術課程是高中學生的必修課程，是一門 立足實踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學與人文 融合的課程.為何要開設通用技術課程？隨著科學技術突飛猛進地發(fā)展，技術成為我們 生活中的客觀存在，成為引起和應對社會變化 的重要因素。因此，技術素養(yǎng)是當代青少年的 基本素養(yǎng)，開設通用技術課程的核心

4、目的就是 培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)。.如何學好通用技術課程？在學習中要學會綜合運用所學到的知識，善 于思考，勤于動手，學中做，做中學，積極參 與技術活動和親身經(jīng)歷、體現(xiàn)設計過程。學習中要采取主動學習、合作學習、網(wǎng)絡學 習等多種方式，促進能力的提升。注意運用教材，明確“學習目標”，注重技術 思想與技術方法的學習，注重探究和實驗。教學 內(nèi)容板書()技術的含義板書1.技術的產(chǎn)生創(chuàng)設 情境指導學生閱讀教材004頁內(nèi)容 人類在生活中，需要著衣以遮 身御寒，于是有了紡織、印染、 縫制技術的產(chǎn)生；需要進食以 補充育絹;，于是有了食品烹飪 加工技術以及農(nóng)作物栽培、家 畜飼養(yǎng)技術的產(chǎn)生；需要住所 以避風擋雨、抵御外來

5、侵害， 于是有了建筑技術的產(chǎn)生；需 要出行以認識更廣闊的世界， 于是有了車船制造技術的產(chǎn) 生；需要交往以保持與別人的 聯(lián)系，于是有了通信郵電技術 的產(chǎn)生結論：從人類磨制石器、鉆木閱讀 教材人類的 需求不 斷推動 技術的 產(chǎn)生和 發(fā)展歸納 總結取火開始，技術就為滿足人類 需要而開始了它的歷史旅程。板書2.技術的發(fā)展創(chuàng)設 情境案例分析：從火到燈人類走向文明的歷程閱讀 教材理解技 術的發(fā) 展過程歸納 總結討論：.如果人類沒有控制和利用 火的技術，沒有發(fā)明燈，那么 世界將會是怎樣的？.人類對光的需求，怎樣推動 了照明技術的發(fā)展？總結：人類的需求不斷推動技 術的產(chǎn)生和發(fā)展。討論 并回 答案例分析：古代技

6、術：造紙術和印刷技術 的發(fā)明近代技術：萊特兄弟發(fā)明的飛 機現(xiàn)代技術：1.現(xiàn)代航天技術-常娥T.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術-雜交水稻.現(xiàn)代信息技術一手機討論分析理解技 術的含 義歸納 總結技術的含義：技術是指人類為 了滿足自身的需求和愿望，在 長期勞動的過程中，積累起來 的知識、經(jīng)驗、技巧和手段， 是人類利用自然、改造自然、 創(chuàng)造人工自然和人工環(huán)境的 方法、手段和技能等。教學 內(nèi)容板書（二）技術發(fā)展標志人類社會發(fā)展進程內(nèi)容 講解石器時代* 原始社會青銅器時代奴隸社會鐵器時代封建社會機器時代資本主義聽講、 思考 并總 結理解技 術的發(fā) 展與社 會發(fā)展歸納 總結社會信息技術 一當代社會 結論：技術是推動社會發(fā)展和 文明進步的強大動力。的對應 關系課堂 總結相信通用技術課程一定會成為同學們夯實基 礎、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與