疫情期間小學(xué)班主任期末總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 疫情期間小學(xué)班主任期末總結(jié)5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，快來寫一篇個人總結(jié)記錄下來吧。下面是我細(xì)心推舉的疫情期間學(xué)校班主任期末總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 疫情期間學(xué)校班主任期末總結(jié)1 一、班主任工作，爭做同學(xué)的良師益友 作為一名學(xué)校班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)展言傳身教。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)

2、好門窗。通過這種無聲的訓(xùn)練，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時也拉近了同學(xué)與教師之間的間隔 。 在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建立和訓(xùn)練教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作支配，樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他們，增加為同學(xué)效勞的意識，把同學(xué)與家長作為效勞的對象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作。如今的家長對同學(xué)的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機首先做同學(xué)的思想工作，盡量留住同學(xué)，使同學(xué)能安心在這里讀書。從同學(xué)的

3、實際動身，為同學(xué)的自身進(jìn)展著想。 二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程 作為一名學(xué)校語文教師，我深深地體會到教師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的外出聽課的時機，向其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，汲取別人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，理解現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)同學(xué)的實際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對全體同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 經(jīng)過一年的教學(xué)理論，我積累了一些珍貴的閱歷。平常樂觀參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動。在課堂上，我時刻留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的課堂環(huán)境，多給同學(xué)一些表現(xiàn)的時機，培

4、育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。圓滿的是，我們班還有個別同學(xué)沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有落伍的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。 三、教科研工作，爭做得力助手 自擔(dān)當(dāng)學(xué)校訓(xùn)練科學(xué)討論員以來，我在教科研工作中學(xué)到了很多東西。通過閱讀有關(guān)訓(xùn)練科研方面的書籍，從中學(xué)到了很多訓(xùn)練科研理論學(xué)問，弄清了訓(xùn)練科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要討論環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我熟悉到了訓(xùn)練科研的重要地位。 根據(jù)學(xué)校教科室制定的訓(xùn)練科研工作方案。我樂觀幫助教科室主任開展學(xué)校的訓(xùn)練科研工作。為了進(jìn)一步加強對訓(xùn)練科研與學(xué)校

5、內(nèi)涵進(jìn)展的熟悉，進(jìn)一步加強對訓(xùn)練科研與教師個人成長的熟悉，實現(xiàn)同學(xué)有特長，教師有特點，學(xué)校有特色的進(jìn)展目的。開展了以下幾項工作： 第一、加強教師的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步科研程度。 教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參與理論學(xué)習(xí)作為訓(xùn)練科研的一項日常工作，特殊是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊教師訓(xùn)練觀念的更新，施行新課程也就沒有本質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校訓(xùn)練科研工作注入了活力。 第二、加強各級各類課題的討論工作。 我校的國家級子課題?課堂教學(xué)中教師角色行為的評價討論?已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價采納了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色

6、行為?評價表?。我校的_級電教課題已完成了結(jié)題工作。 第三、課題的申報立項工作。 新一輪課程改革已經(jīng)開頭，如何盡快理解、把握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來?需要我們做出樂觀地探究，也為我們進(jìn)展訓(xùn)練科學(xué)討論開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際狀況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題討論。圓滿的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回憶一學(xué)年的工作，雖然獲得了一些收獲，但還存在肯定問題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能獲得可喜的業(yè)績。但是，我信任在我們的共同努力下，我校的訓(xùn)練科研工

7、作會迎來一個絢爛的春天。 疫情期間學(xué)校班主任期末總結(jié)2 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。 我所帶二班級(5)班的根本狀況：一共有59個同學(xué)，男生34名，女生25名。其中，有二名特別同學(xué)，六名頑皮好動同學(xué)。那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立聲威。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有

8、用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的

9、聲威。那么，你的訓(xùn)練可能獲得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 中選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教誨他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到

10、模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育_部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過_部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可

11、以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(根據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 疫情期間學(xué)校班主任期末總結(jié)3 這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的發(fā)奮，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上連續(xù)加強了以下幾點： 一、連續(xù)加強理解和討論每一個同學(xué) 理解同學(xué)包括理解同學(xué)的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、禮貌行為習(xí)慣、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等狀況;同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等;同學(xué)的個人愛好、愛好和特長狀況。正因只

12、有理解和討論每一個新生，才能更好的管理他們，訓(xùn)練他們，使他們充分溶入到我們這個群眾中。同學(xué)在長大，因此也在變化，只有隨時把握同學(xué)的思想變化，才能針對他進(jìn)展有效的訓(xùn)練。這學(xué)期，我還是透過家訪，電訪等形式理解所需的資料。 二、連續(xù)加強對同學(xué)的德育訓(xùn)練 第一、連續(xù)透過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強同學(xué)的道德訓(xùn)練。 第二、連續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本，每周看“品德記錄本，只要同學(xué)做好事，我就表揚;只要同學(xué)犯了錯誤，就要調(diào)查明晰，然后嚴(yán)加訓(xùn)練;對于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)厲處理。 第三、強化

13、對兩個雙差生的關(guān)心和德育訓(xùn)練。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立即訓(xùn)練。 第四、鼓舞同學(xué)的良好行為。一旦同學(xué)有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時刻加以確定，使同學(xué)強化了一些良好的行為習(xí)慣。 第五、同時，透過班會和中午時刻，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的?三國演義?。 第六、為了激發(fā)同學(xué)，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由同學(xué)來選。無論成果好壞都有資格，選中的同學(xué)將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些同學(xué)拍照紀(jì)念。同時，他們的思品成果

14、為優(yōu)。 三、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是連續(xù)持續(xù)上學(xué)期的方法：同學(xué)早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開頭學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。 四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、

15、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使同學(xué)無論在課堂上也好，出操集會也好，都能持續(xù)良好的紀(jì)律。 五、強化班干部的管理潛質(zhì) 前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的同學(xué)得到熬煉的時機，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，正因并不是每個同學(xué)都有當(dāng)好班委的潛質(zhì)。我打算個別培育幾個潛質(zhì)強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，10位班干部中的大局部人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨當(dāng)一面。 六、加強平安訓(xùn)練 這兩學(xué)期，學(xué)校正在建立新的教學(xué)樓，同學(xué)的活動空間小了，又正因奇怪等緣由，潛在著不少平安隱患。為了同學(xué)的平安，我實在貫徹學(xué)校的平安細(xì)那么，發(fā)奮做到“平安無

16、小事，平安從小事做起。利用每一天的晨間談話課，利用平常的空余時刻，一次次強調(diào)。 作為一位年輕教師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我堅信隨著理論的深化，不斷反思;閱歷的積累，不斷改善。我必需可以做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。 疫情期間學(xué)校班主任期末總結(jié)4 其實不管在哪個階段，我們的工作內(nèi)容大體都是一樣的。我們無非就是班主任工作、語文教學(xué)和國學(xué)教學(xué)三個方面，任務(wù)大體是一樣的，只是在詳細(xì)的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。 首先就是在班主任工作方面： 主要就是對同學(xué)的管理方面，一方面就是這個學(xué)期咱們開頭實行的班幣制度。我們主要是這么實行的：根據(jù)孩子的

17、表現(xiàn)，由各科教師給孩子加減班幣，當(dāng)然這個表現(xiàn)包括各個方面，像在課堂上：答復(fù)下列問題樂觀啦、聽講仔細(xì)啦、坐的端正啦都給加班幣，反之那么扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱忱。 這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當(dāng)然每個教師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先登記來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可樂觀了。不過還有一個缺乏之處，就是咱們的小超市始終沒有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的

18、東西。 還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫，我是這樣支配的：孩子們早上來了之后先整理書包，然后由小組長收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學(xué)就開頭自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)展早讀，前段時間我們讀的是課本上的課文，這段時間我們在讀課外古詩，一般都是學(xué)校生必備古詩或者是行知天下上的古詩，一早上背過一首，然后第二天先進(jìn)展復(fù)習(xí)，在讀新古詩，這樣下來，看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了，寫一般就3種形式：一是往練習(xí)本上寫，二是寫寫字書，三是往作業(yè)本上寫，而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會寫的字。 其次就是語文教學(xué)方面了： 這個學(xué)期和上一學(xué)期的差異就是上課形式上了，上一

19、學(xué)期講課大局部都是用電子書包，教師便利，興趣性也強，但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢，都是自己提早備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，預(yù)備好課，不過有時只是通過講，對孩子們來說興趣性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來，好每一節(jié)課。還有就是，因為周五一下午都是我的課，語文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課，培育一下孩子的閱讀和表達(dá)力量。 再有就是在國學(xué)教學(xué)上： 這個學(xué)期前段時間我們大局部都是進(jìn)展的集體吟誦，主要是對?三字經(jīng)?和?百家姓?進(jìn)展的，大局部同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會，但仍有一局部同學(xué)不行，并且由于進(jìn)度有些快，在識字這一塊就有些落下。如今我們在學(xué)?千字文?了，主要就是跟著李寧教師的教學(xué)版吟誦進(jìn)展，并且同步進(jìn)展識字練習(xí)。也時常把?三字經(jīng)?和?百家姓?進(jìn)展一下回憶，因為前邊這些我們都是聽得林美娟教師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧纸處煹?。就?千字文?原來吟誦的少，如今改用李寧教師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學(xué)和吟誦的語調(diào)。 疫情期間學(xué)校班主任期末總結(jié)5 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立