中班語言幸好只是一個教案反思

1、中班語言幸好只是一個教案反思這是中班語言幸好只是一個教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。幼兒園活動目標(biāo)：1、喜愛閱讀故事，體會其中的幽默，詼諧。2、能看懂畫面的內(nèi)容，推測小刺猬的心理幼兒園活動。3、理解故事內(nèi)容，能與伙伴一起溝通，推測和表演。4、能和小伙伴合作，共同完成一本連環(huán)畫的創(chuàng)作。5、幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達力量。6、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。幼兒園活動準(zhǔn)備：小刺猬的頭飾一個鏡子的頭飾一個故事讀本人手一本自制多媒體課件幼兒園活動過程：一、感知幼兒園活動：導(dǎo)入：小好友們好！讓我們一起來閉上眼睛悄悄地聽這首好聽的搖籃曲。師：剛剛

2、，老師聽著聽著做了一個夢，我夢見自己變成了一只可愛的小鳥在天空中飛來飛去，小好友們你們做過夢嗎？幼：做過。師：誰能來講一講自己的夢呢？【實錄】幼1：我夢見自己在游樂場坐海盜船，飛的好高。幼2：我夢見我吃棒棒糖。幼3：我夢見有小好友咬我。幼4：我夢見自己變成了一只花蝴蝶。幼5：我夢見爸爸帶我蕩秋千。師：小好友們都做過各種各樣的夢，我們的好好友小刺猬，它也做了一個奇怪的夢，是什么夢呢？讓我們一起去看看吧！評析孩子個體的、零散的經(jīng)驗，需要老師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的愛好。二、猜夢：師：請小好友們翻開故事讀本，認真觀看書中的畫面，猜猜小刺猬做了一個怎樣的夢？看書時間34分鐘】師：請小好友

3、們把書放在桌子的上方。師：小刺猬做了一個怎樣的夢呢？誰來說一說。【實錄】幼1：小刺猬夢見草地上有一籃蘋果。幼2：它夢見自己變成了毛毛蟲很怕。幼3：它夢見自己吃蘋果。評析老師設(shè)計這一幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子認真觀看并理解畫面，能依據(jù)畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，培育了幼兒語言的完好性，進展幼兒的口語表達力量及思維力量。三、聽夢：【放課件】師：究竟小刺猬做了一個怎樣奇怪的夢呢？讓我們一起來聽聽這個故事吧。四、共同理解：1、放課件，點擊第一幅圖師：這是一個非常好玩的故事，讓我們一起來看一看這幅畫面上的小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么？幼：發(fā)現(xiàn)了一籃蘋果。師：小刺猬發(fā)現(xiàn)了籃香噴噴蘋果，猜猜它想干什么？幼

4、：它想吃蘋果。師：小好友們猜一猜它偷吃別人的蘋果會怎么樣呢？實錄幼1：會變成長鼻子的。幼2：會被灰太狼吃掉的。幼3：小好友們都不和它玩。幼4：會變成毛毛蟲的。師：小好友們的想象力可真豐富。讓我們一起來聽聽故事里的小刺猬是怎么說的。評析引導(dǎo)孩子圍繞小刺猬夢中的情景為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。放課件，點擊第三幅圖師：偷偷吃別人的東西，會變成毛毛蟲的。小刺猬很遲疑。它吃了蘋果了嗎？幼：吃了。師：它還是忍不住吃了一個。呀！小刺猬到那里去了，吃了蘋果后，小刺猬身上發(fā)生了什么改變呢？幼：它身上的刺不見了，變成了一只毛毛蟲。師：它真的變成了一只毛毛蟲了嗎？幼：沒有。師：我們一起來看看小

5、刺猬在哪里？【第5幅圖】幼：在床上。師：它的表情是怎樣的？幼：很害怕。師：你是怎么明白的？幼：我看見它滿頭大汗。師：小刺猬嚇得大叫起來，從夢中驚醒了。它去干什么啦？【第6幅圖】幼：它去照鏡子。師：它是怎樣照鏡子的？請哪位小好友模擬一下。【34個小好友】師：小好友們表演的真好。這時它的表情是怎樣的？【第7幅圖】幼：它很開心，很快樂。師：對了，它放心地說：幸好只是一個夢。這雖然只是一個夢，但是也告知我們偷吃別人的東西是不對的。評析從這一環(huán)節(jié)中，有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。雖然故事中的小刺猬，有明辨是非的力量，但又管不住自己。五、完好賞識：師：如今請小好友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻

6、到第十頁，我們一起來劃指朗讀故事。評析設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓小好友們學(xué)習(xí)獨立閱讀的方法，有深厚的閱讀愛好。六、表演故事：師：剛此，小好友們講解并描述故事的聲響真好聽。接下來，我想請幾個小好友來表演故事中的一個小片段，【出示畫面5-7】就是從小刺猬從夢中驚醒到小刺猬放心的說：幸好只是一個夢。這里面需要2個角色。一個是鏡子，一個是小刺猬。給小好友們2分鐘的時間想一想鏡子和小刺猬應(yīng)當(dāng)怎樣表演呢？師：小好友們表演的可真棒。我們一起來激勵激勵他們。評析：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓小好友們體驗到小刺猬夢境中所帶來的好玩和歡樂。表演一直是幼兒歡樂而自主的一項幼兒園活動，是幼兒最喜愛的一種幼兒園活動參與形式。特別是在語言

7、幼兒園活動中，要延長幼兒的有意留意時間，老師必需在靜的語言幼兒園活動中有機地融入動的形式，激發(fā)幼兒參與幼兒園活動的主動性，從而刺激幼兒的表演欲望。七、延長幼兒園活動：制作連環(huán)畫我們的夢師：請小好友以小組為單位，各自畫出自己的夢，然后裝訂起來制作成一本書，書名叫我們的夢。幼兒園活動反思夢真是很奇異，現(xiàn)實生活中不行能發(fā)生的事，在夢里都有可能。故事中的小刺猬，是個可愛的小家伙，和我們小好友一樣，有點嘴饞，有點好奇，有明辨是非的力量，但又管不住自己。這則故事貼近孩子的思想，讓孩子有親切感，真像發(fā)生在自己和小伙伴身上的事情，讓小好友們體驗到小刺猬夢境中所帶來的好玩和歡樂。同時，對做夢產(chǎn)生美妙的憧憬。幼兒

8、園活動主要分五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開頭，我利用音樂的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好，主要的是為孩子們初步了拓展孩子們的生活經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節(jié)。因此，孩子們在幼兒園活動中主動性較高，留意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、聽一聽、說一說，真正培育孩子們良好的閱讀力量。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以小刺猬的夢境進展為線索，并充足發(fā)揮孩子們的思維力量，讓他們在不知不覺中取得對故事的理解。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步完好的賞識故事并標(biāo)準(zhǔn)的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運用語言、動作、表情，來表演故事中的一個小片段，同時也激勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新，合抱負象。在環(huán)節(jié)上沒有問題，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。孩子們在主動參與、自由溝通、共同理解故事中，不僅提升了孩子們的語言表達力量，而且讓孩子們感受到夢境中所帶來的好玩和歡樂。總的來說，整個幼兒園活動到達了幼兒園教學(xué)目的，讓孩子們在輕松、快樂的氣氛中，充足表達了幼兒園活動的主體性。在這次幼兒園活動中我深深到，只有不斷的自我積累，肯定會在教育幼兒園教學(xué)中有所突破，學(xué)會打破自己固有的狀態(tài)，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，從而調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)，程序和內(nèi)容，尊重孩子們的現(xiàn)有的狀態(tài)與水平。只要在幼兒園活動中本著幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想。我相