中班角色游戲小吃店教案反思

1、中班角色游戲小吃店教案反思這是中班角色游戲小吃店教案反思，是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：角色游戲小吃店（一）醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo)1.在了解本地風(fēng)味小吃的根底上，初步學(xué)習(xí)扮演小吃店廚師、效勞員等角色，制造性地反映四周現(xiàn)實(shí)生活。2.運(yùn)用已有的技能并結(jié)合輔助材料制作簡(jiǎn)潔的食物。3.學(xué)會(huì)協(xié)商、分配角色，能與伙伴聯(lián)合游戲，增加幼兒的規(guī)章意識(shí)。游戲準(zhǔn)備1.學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶孩子到小吃店吃小吃，熟悉小吃店里的食物，了解小吃店工作人員的工作情況。2.材料準(zhǔn)備：風(fēng)味小吃店材料：鍋、碗、湯匙、扁肉、餃子、粉干等等；分班收及幼兒園，菜市場(chǎng)、娃娃家所需材料?；顒?dòng)過(guò)程1.老師頭戴（2）啟發(fā)幼兒動(dòng)手

2、制作游戲材料，補(bǔ)充貨源，如辦個(gè)食品工廠生產(chǎn)各種食品；二、幼兒游戲，老師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)（1）引導(dǎo)觀看幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的情況，應(yīng)到工作人員運(yùn)用禮貌用語(yǔ)熱忱接待顧客。（2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)風(fēng)味小吃店工作人員上門效勞，娃娃家的爸媽帶娃娃到風(fēng)味小吃店過(guò)華誕等。（3）提示風(fēng)味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開(kāi)等。三、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲（1）指導(dǎo)幼兒整理游戲材料，清理游戲場(chǎng)所。（2）引導(dǎo)幼兒從超市工作人員的效勞看法進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)請(qǐng)幼兒談?wù)摶顒?dòng)感受，對(duì)游戲中主題問(wèn)題進(jìn)行溝通，如營(yíng)業(yè)員和顧客的關(guān)系，幼兒自制玩具的制造性等。游戲反思：在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)參與的游戲。他

3、能夠依據(jù)自己所扮演的角色，根據(jù)肯定的挨次進(jìn)行游戲，如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置；款待員會(huì)先整理餐桌；收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們非常投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)章上還有些缺乏，但是我想，孩子們能夠熱忱、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)グ盐盏囊?guī)章更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃；款待員、迎賓員與廚師、顧客的語(yǔ)言溝通也較少，在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往；同時(shí)在游戲中小吃店的廚師、款待員提出小吃店里的款待員都有一個(gè)圍裙，這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的效勞員提出要有一