小學(xué)語(yǔ)文 部編版 四年級(jí)《 故事二則》《扁鵲治病》 課件

1、故事二則第一課時(shí)27*深圳南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué) 劉雪玲復(fù)述方法：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果朗讀要求：自由朗讀扁鵲治病，除了把課文讀流暢，字音讀準(zhǔn)確之外，試著找出故事的主要人物，以及故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。初讀課文相機(jī)識(shí)字扁鵲蔡桓侯侯候 （hu） （hu）丨相機(jī)識(shí)字侯本意：箭靶引申義：有本事的人，爵位加偏旁組新字：猴子、咽喉相機(jī)識(shí)字侯 （侯爵）（侯王）（諸侯）（姓侯）候 （時(shí)候）（等候）（問(wèn)候）（氣候）形聲字：髓（su）（骨髓） 主要內(nèi)容：_（人物）_因諱疾忌醫(yī)，拒絕（人物） _的醫(yī)治，而最終_的故事。初讀課文學(xué)法大總結(jié) 抓住人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能把故事復(fù)述完整。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，自主研讀，

2、梳理課文內(nèi)容，恢復(fù)完成這份診療記錄吧。學(xué)講故事表達(dá)清楚病歷單勸醫(yī)次數(shù)時(shí)間病之所在治療方法治療把握患者表現(xiàn)第一次有一天 能夠治好對(duì)左右的人說(shuō)（不信）第二次 皮肉 第三次 湯藥 第四次又過(guò)了十天 無(wú)能為力 覺(jué)得奇怪（不解） 不久病死醫(yī)生：扁鵲時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期請(qǐng)同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。學(xué)講故事表達(dá)清楚病歷單勸醫(yī)次數(shù)時(shí)間病之所在治療方法治療把握患者表現(xiàn)第一次有一天皮膚敷燙能夠治好對(duì)左右的人說(shuō)（不信）第二次過(guò)了十天皮肉扎針 可以治好很不高興，沒(méi)有理睬（不睬）第三次十天后腸胃湯藥還能治好非常不高興（不悅）第四次又過(guò)了十天骨髓無(wú)能為力只能等死覺(jué)得奇怪（不解）五天之后渾身疼痛不久病死醫(yī)生：扁鵲時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)

3、期學(xué)法大總結(jié) 利用表格提示，能把故事情節(jié)復(fù)述清楚。思考題：蔡桓侯的心情變化是怎樣的？學(xué)講故事表達(dá)清楚學(xué)法大總結(jié) 抓住心情提示，能把故事復(fù)述生動(dòng)。品讀故事表達(dá)生動(dòng)一、識(shí)身份，品對(duì)話1.在故事里，哪里可以看出扁鵲是位名醫(yī)？只遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看或是看了幾眼，就能看出蔡桓侯的病情。2.蔡桓侯的形象是怎樣的？3.扁鵲對(duì)待大王的態(tài)度？品讀故事表達(dá)生動(dòng)一、識(shí)身份，品對(duì)話“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！薄拔业纳眢w很好，什么病也沒(méi)有。”“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”學(xué)法大總結(jié) 還原身份讀對(duì)話，能把故事復(fù)述得合理。品讀故事表達(dá)生動(dòng)二、練對(duì)話，品

4、心理1.為什么蔡桓侯不配合扁鵲治?。繌纳眢w外在表征來(lái)看，蔡桓侯很健康；從大王的病發(fā)時(shí)間來(lái)看，病變的速度很快。2.他們的心里都會(huì)想些什么？品讀故事表達(dá)生動(dòng)二、練對(duì)話，品心理“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”“我的身體很好，什么病也沒(méi)有。”“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”學(xué)法大總結(jié) 抓住對(duì)話品心理，能把故事復(fù)述得深刻。學(xué)演故事演出畫(huà)面“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！薄斑@些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”演出動(dòng)作演出語(yǔ)氣學(xué)

5、法大總結(jié) 抓住人物和事件，能把故事復(fù)述完整。 利用表格提示，能把主要情節(jié)復(fù)述清楚。 抓住心情其實(shí)，能把故事復(fù)述生動(dòng)。 還原身份讀對(duì)話，能把故事復(fù)述得合理。 利用對(duì)話品心理，能把故事復(fù)述深刻。復(fù)述故事，表演故事，就是這么簡(jiǎn)單！學(xué)以致用練習(xí)復(fù)述 掌握了這么多復(fù)述故事、表演故事的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你用上這些方法，去閱讀腳比路長(zhǎng)，試著把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 【拓展閱讀】腳比路長(zhǎng) 古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐使城堡變得滿目瘡痍，國(guó)王對(duì)四個(gè)兒子說(shuō)，他打算將國(guó)都遷往美麗而富饒的卡倫。 卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻越許多崇山峻嶺，要穿過(guò)草地、沼澤，還要涉過(guò)很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒(méi)有人知道。 于

6、是，國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。 大王子乘車(chē)走了七天，翻過(guò)了三座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，得知過(guò)了草地，還要過(guò)沼澤，還要過(guò)大河、雪山便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。 三王子漂過(guò)了兩條大河，卻又被一片遼闊的大漠嚇退返回。 一個(gè)月后，三個(gè)王子陸陸續(xù)續(xù)回到了國(guó)王那里，將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王，并都再三強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 又過(guò)了五天，小王子風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了，興奮地報(bào)告父親到卡倫只需十八天的路程。國(guó)王滿意地笑了：“孩子，你說(shuō)的對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。” 幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰罚?/p>

7、” 國(guó)王鄭重地說(shuō)道：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字腳比路長(zhǎng)?！?是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論有多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前地行進(jìn)下去，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。學(xué)以致用練習(xí)復(fù)述趣味導(dǎo)入課前聊天學(xué)故事二則第二課時(shí)27*深圳南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué) 劉雪玲紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)j1.記載2.記年代的方式3.法度4.散亂的頭緒紀(jì)j1.姓氏自學(xué)要求：自由朗讀課文，把課文讀流暢，字音讀準(zhǔn)確，將“紀(jì)昌學(xué)習(xí)單”補(bǔ)充完整。初讀課文學(xué)習(xí)記錄表 學(xué)生：紀(jì)昌拜見(jiàn)的次數(shù)飛衛(wèi)的要求練習(xí)的方式取得的成績(jī)第一次 第

8、二次 一、將故事講清楚高階復(fù)述講清動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)記錄表 學(xué)生：紀(jì)昌次數(shù)飛衛(wèi)的要求練習(xí)的方式取得的成績(jī)第一次盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼盯織布機(jī)踏板鋒利的錐尖要刺到眼角，眼睛也不眨第二次把極小的東西看大，把模糊的東西看清盯牛尾毛上的虱子小虱子大得像車(chē)輪一樣第三次無(wú)開(kāi)弓、放箭百發(fā)百中二、將故事講生動(dòng)高階復(fù)述講清動(dòng)畫(huà)1.紀(jì)昌根據(jù)飛衛(wèi)的要求，是如何進(jìn)行練習(xí)的呢？請(qǐng)大家用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。 妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。二、將故事講生動(dòng)高階復(fù)述講清動(dòng)畫(huà) 妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛

9、，死死盯住織布機(jī)的踏板。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。2.大家看見(jiàn)了一位怎樣的學(xué)生？三、將故事講出畫(huà)面感高階復(fù)述講清動(dòng)畫(huà) 兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。3.我們可以加入哪些手勢(shì)、眼神？請(qǐng)批注在一旁。三、將故事講出畫(huà)面感高階復(fù)述講清動(dòng)畫(huà) 兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。3.我們可以加入哪些手勢(shì)、眼神？請(qǐng)批

10、注在一旁。三、將故事講出畫(huà)面感高階復(fù)述講清動(dòng)畫(huà)3.我們可以加入哪些手勢(shì)、眼神？請(qǐng)批注在一旁。對(duì)比品析感受凝練 于是，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。1.紀(jì)昌練習(xí)射箭的句子。2.為什么作者描寫(xiě)射箭要簡(jiǎn)單帶過(guò)？3.大家又能讀出一位怎樣的飛衛(wèi)？對(duì)比品析感受凝練 紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥，而不瞬也。 昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車(chē)輪焉。練習(xí)題：在文中找出相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文對(duì)比品析感受凝練紀(jì)昌歸，紀(jì)昌回家之后偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。二年后，兩年以后雖錐末倒眥，就是有人用針刺他的眼皮，對(duì)比品析感受凝練闖關(guān)大挑戰(zhàn)對(duì)比品析感受凝練詞語(yǔ)關(guān)背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。陷入四面受敵、孤立無(wú)援的境地。對(duì)比品析感受凝練句子關(guān)年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，尋求上進(jìn)，等長(zhǎng)大