小學(xué)四年級語文教案小學(xué)《巨人的花園》

1、 小學(xué)四年級語文教案：巨人的花園教學(xué)目標(biāo)： 1、多種形式讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。品嘗課文生動、形象、精確的語言。 2、明白歡樂應(yīng)當(dāng)和大家共享的道理，情愿和同學(xué)溝通閱讀感受。 3、喚起學(xué)生的情感體驗，鼓勵學(xué)生成為一個有愛心的人。教學(xué)重點：想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。教學(xué)難點： 體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點。教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入課前嬉戲：教師知道大家都很喜愛童話故事，那么我們來做個跟童話有關(guān)的小嬉戲，好不好？看圖片猜童話。請你仔細(xì)看圖片，然后猜一猜，這是來自哪篇童話？（課件出示：圖片） 你們知道得真多！是呀，童話伴隨著我們成長，

2、我們歡樂著！ 教師發(fā)覺今日的你們非常精神，這節(jié)課教師就和大家一起張開想象的翅膀再一次飛進(jìn)王爾德筆下的巨人的花園。（板書課題、生齊讀。）二、趣中探疑1、一提到花園，在你的腦海中會消失怎樣的畫面，用你積存的詞句描述一下。?。√懒?，那么巨人的花園又是什么樣呢？2、指名讀文，你覺得故事中的這個花園怎么樣？3、溝通個體感悟。（可能：美麗、奇妙、變化多端）誰能帶我們走進(jìn)巨人美麗的花園?(溝通后課件出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。)4、集體朗讀：好美的花園呀，讓我們一起去美美地享受這花園的漂亮。(齊讀)5、范讀想象：這一次有了新的要求，同樣讀這幾句話，腦海里要出現(xiàn)出畫面

3、。請把眼睛閉上，悄悄地傾聽。(教師范讀)你仿佛看到什么了?聞到了什么?聽到了什么? 6、感受歡快：當(dāng)學(xué)生說聽到了孩子們的歡樂聲時，出示：“花園里常年洋溢著孩子們歡快的笑聲?！?過渡：看，花園四季交替多正常啊!可巨人的參加就使這個花園發(fā)生了變化?；▓@是怎么變的，請大家專心默讀課文，邊讀邊畫句子。7、讀文思索：（課件出示）當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時，花園 。而當(dāng)巨人回來，制止孩子們玩耍時，花園卻 。當(dāng)巨人撤除圍墻時，花園又 。三、溝通感悟1、這可真是一個奇妙的花園啊!忽而春意盎然，忽而寒冬臘月。原本一年四季正常交替、風(fēng)光漂亮的花園，為什么會有如此大的變化呢?(學(xué)生匯報)是的，與其說是花園在變化，還不

4、如說是人在變化。當(dāng)巨人面對孩子們一次又一次地進(jìn)入他的花園，他的態(tài)度怎樣呢?（1）再次默讀課文，劃出有關(guān)語句。（2）溝通，點撥：態(tài)度：生氣相關(guān)語句：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”理解“四處逃散”，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。讀好這句話的語氣，正確把握巨人的生氣程度。相關(guān)語句：“好簡單才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”理解“紛紛逃跑”，想象巨人損害了得意的孩子的情景場面。正確把握此時巨人的生氣程度。相關(guān)語句：“喂！你趕快滾出去！”理解“叱責(zé)”，想象此時此刻的巨人發(fā)怒的情景。（3）依據(jù)自己的理解，有感情朗讀這充分表達(dá)巨人性格的語句。（4）這三句話什么地方一樣?巨人如此劇烈地讓孩子們滾

5、出去，是為了什么?(單獨享受花園的美景，不讓孩子們享受歡樂。)聽，滾出去！滾出去！你覺得，這是一個怎樣的巨人？（引導(dǎo)學(xué)生自由溝通）2、師：是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地趕走了孩子，也一次次趕走了漂亮的春天。教師想和同學(xué)們合作讀一讀精彩的句子。男同學(xué)讀巨人一次次發(fā)火的句子，女同學(xué)讀孩子帶來春天不同變化的句子；請大家聽清晰教師的提示，又快又準(zhǔn)地接讀下去。（師生合作讀） 3 、看來有著自私、冷酷的心墻的巨人只能擁有冬天，可是最終春天為什么又來到花園里呢？ 請畫出描寫小男孩的句子，猜測小男孩那雙會說話的眼睛注視著巨人，會說什么？巨人從小男孩的動作中知道了什么？師指導(dǎo)朗讀：是的，小男

6、孩用無聲的語言和滿樹的桃花讓巨人明白了沒有孩子的地方就沒有春天，他是多么感謝小男孩啊，我們肯定能讀好第9自然段！4、情境渲染：真是春風(fēng)溶化冰雪，暖語滋潤心田，醒悟后的巨人變得怎么樣呢？我們男女生賽讀最終兩段。師：巨人最終明白了：沒有孩子的地方就沒有春天，孩子帶來春天里一切的美妙。5、提醒寓意：巨人最終明白了什么? 出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊! (1)引導(dǎo)學(xué)生理解句子。(2)從童話中領(lǐng)悟道理。（人不要太自私、要敬重別人、寬容的人才會有歡樂、歡樂要大家共享.） 6、美讀末段：巨人用寬容和善的心溶化了堅冰。從今，他的花園里又春意盎然，布滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。 (出示畫面

7、) 7、瞧，他們玩得多快樂啊，此時的巨人變得和以前有什么不同了？（寬容、豁達(dá)）和孩子們在一起他會有什么感受呢？我要采訪一下巨人。（現(xiàn)在你和孩子們在一起有什么感受？） 8、總結(jié)這篇童話在表達(dá)上的突出特點。 四、拓展創(chuàng)新1、寫話訓(xùn)練：巨人和孩子們在一起，多么歡樂，多么幸福。為讓更多的人共享到他的幸福，觀賞到花園的漂亮，巨人特意想請大家?guī)椭?，寫一塊告示牌插在花園門口。你們情愿幫忙他嗎?2、名言大放送。課件出示：（齊讀） 寬容產(chǎn)生的道德上的震驚比責(zé)罰產(chǎn)生的要劇烈得多。- 蘇霍姆林斯基 世界上沒有比歡樂更能使人漂亮的化裝品。- 布雷頓 想得到幸福、歡樂，就不要計較太多。- 鄭艷華3、請把你的收獲和體會創(chuàng)編成一條名言！五、作業(yè)超市，我想做！1、收集有關(guān)幸福的名人名言。2、把巨人的花園編成童話劇，和伙伴演一演。3、積存文