中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：說(shuō)明文中的簡(jiǎn)答題（共29張PPT）

1、 閱讀訓(xùn)練之 簡(jiǎn)答題說(shuō)明文1簡(jiǎn)要說(shuō)出說(shuō)明文簡(jiǎn)答題的常考考點(diǎn)。2復(fù)述說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3. 用規(guī)范答題語(yǔ)言來(lái)應(yīng)對(duì)說(shuō)明文的簡(jiǎn)答題。課時(shí)目標(biāo)：一、考點(diǎn)透視1、說(shuō)明文對(duì)象及其特征。2、說(shuō)明順序的分析與理解。3、說(shuō)明文方法辨識(shí)與理解。4、說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。5、說(shuō)明文題目段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。6、開(kāi)放性試題（主要包括知識(shí)運(yùn)用類、想象類、列舉類、獻(xiàn)策類、廣告警示類等。）常見(jiàn)考點(diǎn)二、盤點(diǎn)知識(shí)說(shuō) 明 文 閱 讀 的 內(nèi) 容事物性說(shuō)明文 事理性說(shuō)明文類型順序方法語(yǔ)言舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 打比方 分類別 引資料 作詮釋 下定義 摹狀貌 列圖表準(zhǔn)確性(平實(shí)或生動(dòng))時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序（1）根據(jù)說(shuō)明對(duì)象

2、不同來(lái)分：事理說(shuō)明文介紹抽象事理（概念、成因、規(guī)律、特點(diǎn)）事物說(shuō)明文說(shuō)明具體事物（形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功用）（2）根據(jù)寫作目的和語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)分：1、實(shí)用性說(shuō)明文 如說(shuō)明書(shū)之類。2、科學(xué)小品文 主要以介紹科技知識(shí)為內(nèi)容。3、平實(shí)性說(shuō)明文 語(yǔ)言平實(shí)。4、文藝性說(shuō)明文 語(yǔ)言生動(dòng)。1、說(shuō)明文類型2、說(shuō)明順序空間順序：近遠(yuǎn)、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)） 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果原因）邏輯順序 概括具體 主要次要 整體局部 時(shí)間順序： 年代：古今； 季節(jié)：春冬； （程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過(guò)程”、“蠶繭到成蟲(chóng)的過(guò)程”等）3、說(shuō)明結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 1總分式：

3、包括“總-分、分-總、總-分-總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 下定義：有基本格式，肯定判斷句，提示本質(zhì)和屬性,簡(jiǎn)明扼要科學(xué)地揭示了說(shuō)明對(duì)象的概念性內(nèi)容。作詮釋：即解釋說(shuō)明，較定義具體，無(wú)基本格式，可以多角度,對(duì)事物進(jìn)行解釋說(shuō)明，更詳盡充分的說(shuō)明事物特征。打比方：運(yùn)用比喻的方法來(lái)說(shuō)明一些難明白的事物或事理，增加文章的形象性和生動(dòng)性作比較：將兩種或兩種以上的同類的或相關(guān)的事物來(lái)進(jìn)行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。4、說(shuō)明方法列數(shù)據(jù)：從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)突出事物或事物的特征的說(shuō)明方法。舉例子：舉出典型的事例來(lái)進(jìn)行

4、說(shuō)明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。 分類別：是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進(jìn)行說(shuō)明。畫(huà)圖表：借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說(shuō)明的方法。摹狀貌：就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和修辭手法來(lái)具體描摹事物的外貌，形態(tài)等來(lái)說(shuō)明事物。引資料：引用有關(guān)資料來(lái)作說(shuō)明的依據(jù)或充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容，引起讀者的興趣。4、說(shuō)明方法掌握說(shuō)明方法 (語(yǔ)言標(biāo)志) 舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如、有的 列數(shù)據(jù)（字）：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四） 作比較：也、而、相對(duì)

5、于、較 下定義：科學(xué)、完整，判斷句 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹 打比方: 像、仿佛 引資料 : 引用，標(biāo)記是引號(hào)。 列（畫(huà)）圖表 摹狀貌等 下定義分類別列數(shù)字舉例子打比方作比較科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)條理清楚地說(shuō)明事物科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明事物的特征具體形象地說(shuō)明事物形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征突出說(shuō)明對(duì)象的特征常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用說(shuō)明語(yǔ)言基本特點(diǎn)是準(zhǔn)確和嚴(yán)密常用說(shuō)法有： 說(shuō)話留有余地，說(shuō)話不能以偏概全，一般現(xiàn)象，不包括特殊等等。注意區(qū)別限制、修飾、強(qiáng)調(diào)作用。5、說(shuō)明語(yǔ)言 說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性多體現(xiàn)在一些修飾、限制語(yǔ)上，詞性上常是副詞如：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表估計(jì)：大約、可能、左右

6、、可算表時(shí)間：當(dāng)時(shí)表范圍: 部分 絕大多數(shù)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三、技法點(diǎn)睛【考點(diǎn)1】：說(shuō)明文對(duì)象及其特征1、請(qǐng)說(shuō)出本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？2、本文的說(shuō)明對(duì)象有什么特點(diǎn)？ 解答技巧：1、事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。2、說(shuō)明對(duì)象的特征：直接找出說(shuō)明對(duì)象的特征的句子。（一看題目，二在首段中找，三抓關(guān)鍵句：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句，中心句）概括說(shuō)明事物的特征（分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞。如：首先、其次、還、也、此外等）【考點(diǎn)2】：說(shuō)明順序的分析與理解1、本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？ 【答題格式】：本文使用了的說(shuō)明順序，對(duì)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體

7、的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)解題技巧： 理清說(shuō)明順序的常用方法有兩種：看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等,一般用邏輯順序;說(shuō)明事物的發(fā)展變化過(guò)程，一般用時(shí)間順序；說(shuō)明事物的形狀，構(gòu)造等，一般用空間順序。找重點(diǎn)詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時(shí)間順序般用時(shí)間詞；邏輯順序般用“因?yàn)椤薄八浴笔紫取薄捌浯巍薄翱傊薄熬C上所述”等詞語(yǔ)?！究键c(diǎn)3】：說(shuō)明文方法辨識(shí)與理解1、選文中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法有什么作用解答技巧：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)具體的說(shuō)明方法的作用具體回答

8、?！敬痤}格式】：（示例：舉例子）本句（本段）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉的實(shí)例，真實(shí)、準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的( )特征，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力?！究键c(diǎn)4】：說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)1、選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去為什么？(1)首先表態(tài)，刪還是不刪(一般情況下都不能刪去)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾;“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。(4)加點(diǎn)的詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。 解答技巧：解題技巧： 一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話

9、而是其中的一部分。 2、指示代詞“這”“此”的作用。3、對(duì)整篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格的評(píng)析，或?qū)唧w的段、句、詞的評(píng)析。解題技巧：一般從兩個(gè)角度談:A.準(zhǔn)確；B.生動(dòng)形象或簡(jiǎn)明平實(shí)。A.(準(zhǔn)確)是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B.(生動(dòng)形象或簡(jiǎn)明平實(shí))是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體談，比如可以選一句話為例子。答題格式:這篇文章(或句、詞)充分體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確(或生動(dòng)形象、 簡(jiǎn)明平實(shí))的特點(diǎn)，如“”一句話就準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了事物的特征（事理）。【考點(diǎn)5】：說(shuō)明文段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析1、段在文中起什么作用？、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文。

10、有時(shí)在文章開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明事理）的作用；增加說(shuō)明文的文學(xué)色彩(或是故事性)，激發(fā)讀者的閱讀興趣;、結(jié)合說(shuō)明方法談：通過(guò)說(shuō)明方法，說(shuō)明了（事物特征或事理），使說(shuō)明（作用）。結(jié)合修辭手法談：運(yùn)用了的修辭手法，說(shuō)明了（事物的特征或事理），使文章更加生動(dòng)形象。解答技巧：【考點(diǎn)6】：開(kāi)放性試題（主要包括知識(shí)運(yùn)用類、想象類、列舉類、獻(xiàn)策類、廣告警示類等。）、選文運(yùn)用知識(shí)類題：要求學(xué)生能運(yùn)用選文中說(shuō)明的道理和規(guī)律來(lái)解釋現(xiàn)象。做這類型的題首先必須仔細(xì)閱讀文本，深入理解文本內(nèi)容；然后找出說(shuō)明對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料的相同或相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)；最后運(yùn)用選文的知識(shí)點(diǎn)有條理地表述出來(lái)。、后

11、面幾類題：一是結(jié)合原文主旨和生活實(shí)際，按文章所介紹的事物特征，合情合理地發(fā)表自己的看法；二是借用材料分析的一些做題方法，例如尋找材料和選文的相同點(diǎn)，據(jù)此進(jìn)行概括或擬寫宣傳語(yǔ)等。解答技巧： 實(shí)戰(zhàn)演練 人造肺：讓人像魚(yú)一樣暢游 1.幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人們始終被魚(yú)到底如何呼吸這個(gè)問(wèn)題所困擾。于是，傳說(shuō)中的美人魚(yú)和其他的兩棲動(dòng)物就成了世界傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分。 2.今天，日本東京早稻田大學(xué)一個(gè)由化學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家組成的科研小組終于可以讓人們實(shí)現(xiàn)了像魚(yú)那樣在海洋中暢游的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了兩種分別可以模仿鯉魚(yú)和巨頭鯨呼吸的人造肺。現(xiàn)在，他們還在努力研制一種更加輕便的人造肺，預(yù)計(jì)這種人造肺的第一個(gè)原型

12、將在3年內(nèi)研制成功，在5至10年內(nèi)投向市場(chǎng)。 3.跟魚(yú)類把水中的氧氣直接輸入血中有所不同的是，人造肺是通過(guò)嘴上的呼吸器把氧氣送入人的肺中的。從海水中提取氧氣的過(guò)程是通過(guò)成千上百根由特殊復(fù)合物研制的管壁極薄的超細(xì)纖維管來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)海水流過(guò)像細(xì)面條那樣的密密麻麻的網(wǎng)孔的時(shí)候，海水中已經(jīng)被溶解的氧分子就會(huì)通過(guò)薄薄的管壁成為可供人呼吸的氣體。 4. 目前人造肺的氣體容量是10升。人造肺發(fā)明者之一的松田法明認(rèn)為，如果想把這種人造肺推廣到市場(chǎng)上的話，那么其氣體容量只需5升就可以了。海洋生物學(xué)家路易斯說(shuō)：“人造肺的發(fā)明意味著人們?cè)跐撍臅r(shí)候可以輕捷多了，用不著再背上笨重的氧氣筒；在潛水中，帶著人造肺的潛水者想

13、在水中呆多久就可呆多久?！钡?guó)阿伯丁海洋實(shí)驗(yàn)室的海洋學(xué)家麥克對(duì)人造肺在深海商業(yè)潛水，比如說(shuō)海底礦藏開(kāi)發(fā)中的用途并不感到那么樂(lè)觀，因?yàn)樵诤Ｑ笠欢ǖ纳疃龋捎趬毫Φ年P(guān)系，氧氣變成毒氣，危害人體健康。必須想辦法解決這個(gè)問(wèn)題才行。另外一些人擔(dān)心人造肺在娛樂(lè)潛水中的運(yùn)用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)不良的后果，海洋旅游資源已經(jīng)受到過(guò)多業(yè)余潛水者的威脅。澳大利亞的大堡礁就因?yàn)闈撍慰瓦^(guò)多而受到危害。紅海的珊瑚因?yàn)樗掠慰瓦^(guò)多而受到破壞，現(xiàn)在不得不把游客限制在一定的海內(nèi)活動(dòng)。不過(guò)，只要善加利用，相信這項(xiàng)新發(fā)明也必將能造福人類。1、文章介紹的內(nèi)容有： 、說(shuō)明的順序是： 。2、魚(yú)類和人造肺獲取氧氣的方式分別是什么？ 3、第4段

14、中必須想辦法解決這個(gè)問(wèn)題才行，這個(gè)問(wèn)題指的是 4、結(jié)合第（2）（3）段的內(nèi)容，用一個(gè)“是”字句給“人造肺”下一個(gè)定義。5、文章運(yùn)用的說(shuō)明方法有： 。思考與訓(xùn)練：人造肺的研制、特點(diǎn)、功用和潛在危害邏輯順序舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較人造肺是科學(xué)家模仿鯉魚(yú)和巨頭鯨的呼吸原理，制造的一種能從海水中提取氧氣送入肺中的呼吸器。魚(yú)類是通過(guò)它的特殊器官把氧氣直接輸入血液.a.人造肺是通過(guò)許多超細(xì)纖維管,b.將溶解在海水中的氧分子變成可供人呼吸的氣體,c.再通過(guò)嘴上的呼吸送入人的肺中.在海洋一定的深度，由于壓力的關(guān)系，氧氣變成毒氣，危害人體健康。一、對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明特征、說(shuō)明內(nèi)容的理解。說(shuō)明對(duì)象：就是說(shuō)明了

15、什么。說(shuō)明特征：就是說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。說(shuō)明內(nèi)容：就是說(shuō)明了什么，什么怎么樣。二、說(shuō)明的角度即從哪些方面進(jìn)行說(shuō)明的。 回答這方面的問(wèn)題，往往要與文章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來(lái)。說(shuō)明文考試的考點(diǎn)總結(jié)三、對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)及其作用的理解 做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說(shuō)明方法，千萬(wàn)不可將說(shuō)明方法與論證方法、修辭手法以及表現(xiàn)手法混為一談。 另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個(gè)圖表從整體分析與從局部研究的不同。四、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解 做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：科普說(shuō)明文大都運(yùn)用邏輯順序。 在語(yǔ)言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即：運(yùn)用了的時(shí)間順序、運(yùn)用了的空間順序、運(yùn)用了的邏輯順序。五、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析