大班數(shù)學(xué)《超級(jí)擂臺(tái)賽》-謝心怡老師

1、Word - 4 -大班數(shù)學(xué)超級(jí)擂臺(tái)賽-謝心怡老師 大班數(shù)學(xué)超級(jí)擂臺(tái)賽 活動(dòng)目標(biāo)：1、試試參加數(shù)量、身高、分量、時(shí)光等比較，作出推斷，解決問(wèn)題。2、會(huì)用較清晰的語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺和記錄，并關(guān)注和學(xué)習(xí)伙伴的記錄辦法。3、體悟數(shù)學(xué)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：課件、四項(xiàng)競(jìng)賽的記錄表、筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激活幼兒愛好。1、師：今日，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的故事，在山上，狼的數(shù)量越來(lái)越多，而羊村的羊越來(lái)越少。為了庇護(hù)羊群，山羊村長(zhǎng)打算要招聘一位強(qiáng)壯、英勇的保衛(wèi)來(lái)應(yīng)付狼。于是許多動(dòng)物都趕來(lái)應(yīng)聘（觀察PPT），閱讀繪本。2、老師提問(wèn)：來(lái)了幾位小動(dòng)物前來(lái)應(yīng)聘？都有誰(shuí)？3、引出超級(jí)擂臺(tái)賽這么多動(dòng)物都來(lái)了

2、，但只招聘一名保衛(wèi)，那可怎么辦呢？（幼兒自由研究）師：我們來(lái)看一看山羊村長(zhǎng)挑選了什么方法？（超級(jí)擂臺(tái)賽）那會(huì)有哪些很厲害的競(jìng)賽項(xiàng)目呢？（觀察PPT后幼兒自由敘述）二、幼兒試試做裁判，觀看記錄競(jìng)賽結(jié)果。1、了解擂臺(tái)賽的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。師：這四場(chǎng)競(jìng)賽惟獨(dú)山羊村長(zhǎng)一個(gè)人做裁判，來(lái)也來(lái)不及，想請(qǐng)小伴侶幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場(chǎng)競(jìng)賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)是什么，我們一起來(lái)看一看吧！(幼兒互相敘述）2、觀看記錄競(jìng)賽結(jié)果。師：現(xiàn)在每場(chǎng)競(jìng)賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)我們都知道了，你看山羊村長(zhǎng)還為我們預(yù)備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快挑選你喜愛的一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目去記錄吧?。ㄓ變悍纸M舉行）3、請(qǐng)幼兒敘述競(jìng)賽結(jié)果。（1）首

3、先我們來(lái)看一下接飛盤競(jìng)賽。接飛盤競(jìng)賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？那么你們都用什么來(lái)表示獲勝和失敗的呢？結(jié)果怎么樣？哪個(gè)裁判來(lái)說(shuō)一下？他是先記錄接住的小動(dòng)物，還有沒(méi)有別的記錄辦法？（還可以根據(jù)挨次來(lái)一個(gè)一個(gè)記錄，還可以先記錄沒(méi)接住的小動(dòng)物）（2）接下來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽是身高競(jìng)賽，那這場(chǎng)競(jìng)賽的獲勝要求是什么？哪里是100厘米？那超過(guò)100厘米的動(dòng)物有哪些？他說(shuō)對(duì)了嗎？到底對(duì)不對(duì)我們來(lái)看一下。小裁判你們的記錄和上面一樣嗎？下次可要看認(rèn)真了。（3）接下來(lái)的競(jìng)賽是？舉重競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)是什么？那這幾個(gè)小裁判記錄的精確嗎？（ 為什么獲勝？150公斤哪里來(lái)的？本來(lái)要把兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)才是競(jìng)賽的結(jié)果。（4）跑步競(jìng)賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎

4、么才干知道這些動(dòng)物在10分鐘以內(nèi)？它們是什么時(shí)候開頭動(dòng)身的？（在12點(diǎn)動(dòng)身）有誰(shuí)獲勝了？跑了幾分鐘？哪個(gè)裁判都對(duì)了？（5）小裁判們，你們剛剛有沒(méi)有都記錄對(duì)呀？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢?，把錯(cuò)的改好了交給我。三、揭示結(jié)果。1、四場(chǎng)競(jìng)賽都結(jié)束了，那到底誰(shuí)來(lái)做保衛(wèi)？要看誰(shuí)在這四場(chǎng)競(jìng)賽中都獲勝了。我們來(lái)看看這四場(chǎng)競(jìng)賽的結(jié)果。那剩下的動(dòng)物能當(dāng)保衛(wèi)嗎？2、那現(xiàn)在我們要請(qǐng)出3位獲勝者，掌聲有請(qǐng)。哇，好棒啊它們四場(chǎng)競(jìng)賽都獲勝了，誒，可是山羊村長(zhǎng)只要請(qǐng)1個(gè)人當(dāng)保衛(wèi)，它又想了一個(gè)好方法，山羊村長(zhǎng)分離讓他們帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？假如你是山羊公公，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)保衛(wèi)？請(qǐng)說(shuō)出理由。老師小結(jié)：老虎把小羊嚇著了，猩猩只

5、顧自己玩，惟獨(dú)狗把狼給嚇跑了。3、我們來(lái)看看到底最后大家把票都投給了誰(shuí)？保衛(wèi)誰(shuí)來(lái)當(dāng)？掌聲送給它。山羊公公也十分謝謝小裁判幫他選出了這么棒的保衛(wèi)，表?yè)P(yáng)一下自己吧。故事簡(jiǎn)介：為了庇護(hù)羊群，山羊村長(zhǎng)打算要招聘一位強(qiáng)壯、英勇的保衛(wèi)來(lái)應(yīng)付大灰狼。許多動(dòng)物都趕來(lái)應(yīng)聘。山羊村長(zhǎng)出了一個(gè)又一個(gè)的難題，淘汰了一批又一批的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后只剩下獵狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者，山羊公公該選誰(shuí)呢？于是它請(qǐng)它們輪番當(dāng)一天暫時(shí)保衛(wèi)。第一天老虎當(dāng)上了保衛(wèi)，結(jié)果老虎的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。其次天大猩猩當(dāng)起了保衛(wèi)，來(lái)到山坡后，大猩猩看見滿山的果實(shí)愉快極了。它張開手臂在樹林間蕩起了秋千。結(jié)果，許多

6、小羊被狼叼走了。最后一天，獵狗把羊群帶到了一片草兒青青的山坡上。它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面庇護(hù)他們。結(jié)果，全部的山羊把選票都投給了獵狗。老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長(zhǎng)告知他們合格的保衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、英勇、機(jī)靈，最重要的是要有責(zé)任心。反思：超級(jí)擂臺(tái)賽是一本非常好玩的繪本，它敘述了山羊公公進(jìn)行超級(jí)擂臺(tái)賽聘請(qǐng)庇護(hù)羊群保衛(wèi)的故事。數(shù)學(xué)巧妙地蘊(yùn)藏在故事情節(jié)中，以童話方式講數(shù)學(xué)，輕松、幽默、活潑、易懂，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力，讓數(shù)學(xué)在嬉戲中健全，數(shù)學(xué)在思量中成長(zhǎng)。結(jié)合好玩的嬉戲活動(dòng)，不斷增加幼兒事物感觀推斷和規(guī)律思維能力。（目測(cè)、統(tǒng)計(jì)、猜想推斷、辯證思維等）利用故事，讓幼兒觀看、比較

7、、分析并運(yùn)用已有些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和閱歷，解決故事中的問(wèn)題，完美和豐盛故事情節(jié)，領(lǐng)悟故事的主題思想。使幼兒在數(shù)量、身高、分量、時(shí)光等比較中，獲得適度的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中我們還多次使用多媒體課件，使活動(dòng)更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒詳細(xì)形象思維的年齡特點(diǎn)。囫圇活動(dòng)緊緊圍繞聘請(qǐng)保衛(wèi)線索綻開，凸現(xiàn)聘請(qǐng)過(guò)程帶來(lái)的趣味與才智的感觸。首先以聘請(qǐng)廣告導(dǎo)入活動(dòng)，容易明白，旨在揭示問(wèn)題，啟發(fā)思量。使孩子了解聘請(qǐng)保衛(wèi)的緣由與要求，賦予孩子充分表述觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。第二，利用四次不同的PK，激活孩子推斷分析，使孩子試試?yán)斫馍窖虼彘L(zhǎng)挑選保衛(wèi)的過(guò)程和理由，同時(shí)將蘊(yùn)藏其中的數(shù)學(xué)閱歷舉行梳理。最后啟發(fā)沖突、揭示主題。利用出人意料的結(jié)果使孩子幼兒在投票與研究中有所感悟。提問(wèn)的預(yù)設(shè)，旨在從多個(gè)角度動(dòng)身，設(shè)計(jì)一些 能啟發(fā)孩子推理、推斷的問(wèn)題。如從不同角度來(lái)提問(wèn)P