小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、第 第 頁小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能通過由低到高來觀測物體的活動，從而體會到不同的位置看到的情景不一樣。2、能通過由遠(yuǎn)到近看景物，能體會到看到的范圍越來越小。教學(xué)重點：想象、判斷觀測到畫面發(fā)生的相應(yīng)改變，進(jìn)展空間觀念。教學(xué)難點：想象、判斷觀測到畫面發(fā)生的相應(yīng)改變，進(jìn)展空間觀念。教 法：引導(dǎo)、觀測法學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)揭示課題，板書看一看。并小黑板出示教學(xué)目標(biāo)。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課二、探究新知一溝通自學(xué)狀況1. 觀測課本53頁情境圖，說說這幅圖表達(dá)了什么意思調(diào)皮和笑笑從正面分別看到了什么？什么看不到？2.觀測課本53頁“練一練”情境圖，用直線連上他們分別看到

2、的情景。二小組展示成果三、點撥升華1、搭一搭，畫一畫 觀測53頁立體圖形，嘗試畫出從正面、上面和左面看到的圖形。獨(dú)立完成后，搭出相應(yīng)的立體圖形，進(jìn)行檢查。2、同學(xué)匯報，集體探討，如何畫出相應(yīng)的圖形？有什么規(guī)律嗎？同一物體從不同的角度看，會看到不同的外形。3、師小結(jié)：同一物體從不同的角度看，會看到不同的外形。四、課堂總結(jié)這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨(dú)立思考小組溝通總結(jié)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練由低到高來觀測物體的活動，我能體會到不同的位置看到的范圍_;遠(yuǎn)到近看景物，能體會到看到的范圍_,生活中有類似的經(jīng)受嗎？請說一說。獨(dú)立做，最末小組內(nèi)訂正。個別題全班解決。六、知識拓展小紅站在A處看到一顆松樹，又

3、向前走到B處看這顆松樹，她在A處比在B處看到的松樹_(大或小)。 先獨(dú)立做,最末全班溝通。七、作業(yè)布置：完成練一練4、5題。板書設(shè)計：看一看從不同方向看三個小立方體搭成的圖形：外形可能相同，也可能不同正面、上面、側(cè)面篇二：一班級下冊看一看(一)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀測實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀測同一個物體所看到的外形可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的外形，初步進(jìn)展觀測技能、空間想象技能和推理技能。3、積極參加觀測活動，在觀測活動中體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀測實物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀測同一個物體

4、所看到的外形可能是不同的。2、通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的外形，初步進(jìn)展觀測技能、空間想象技能和推理技能。教學(xué)重點：會辨別簡約物體從不同角度觀測到的外形。教學(xué)難點：體會到從不同角度觀測到的的外形可能是不同的，進(jìn)展空間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好今日是小紅生日，媽媽帶她到公園照相，她可興奮了，可是她看到照片后卻不興奮了。你們想知道為什么嗎？這些照片為什么沒有照到小紅的臉呢？你能幫她解答嗎？說得真不錯！由于人或物體都有各個不同的面，要拍到或者觀測某一面，就要找好位置才行。今日，我們一起來探討怎樣觀測物體。出示課題二、觀測事物，探究新知。1.本位觀測。今日老師給同學(xué)們請來了

5、一位客人出示存錢罐，請大家按自己現(xiàn)在的位置來觀測，說說你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請和你的前后左右同學(xué)說一說。誰來說一說：你看到了存錢罐的哪一面？這是它的什么面？你在它的.什么位置觀測？誰跟他一樣的？請站起來。為什么觀測到的面是一樣的呢？2.換位觀測。下面，請同桌之間各選擇自己喜愛的位置觀測存錢罐，看看你們看到的與剛才看到的一樣嗎？同桌間說一說。對!我們要認(rèn)真觀測物體，由于觀測的方向不同，所以看到物體的面也不一樣。下面我們試一試，四個人一組來觀測桌子上的小玩具。請你們四個人先從同一個方向觀測，然后再換不同方向觀測，最末再找一名代表來說一說你們的觀測結(jié)果。三、深入了解，加深印象。剛才我們觀測了玩具，下面看看書本中的調(diào)皮和笑笑在觀測什么？出示“練一練”第1題圖。下面哪幅圖是調(diào)皮看到的?為什么？小組內(nèi)說一說，然后集體訂正。四、多種練習(xí)，鞏固知識。1.比比誰的反應(yīng)快。老師在大屏幕上出示洋娃娃