二理解文中重要句子的含義 完整版課件PPT

1、高考專題輔導(dǎo)理解文中重要句子的含義現(xiàn)代文閱讀專題二考點(diǎn)透視（1）從內(nèi)容上說(shuō)，就是中心句，諸如議論文中表述中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)的語(yǔ)句，記敘文揭示主旨的語(yǔ)句；（2）從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，是總領(lǐng)句、總結(jié)句、重要的過(guò)渡句；（3）從思路上說(shuō)，是體現(xiàn)文章發(fā)展脈絡(luò)的語(yǔ)句；（4）從表述上說(shuō)，是那些或反復(fù)出現(xiàn)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜或含蓄蘊(yùn)藉或富有特色的語(yǔ)句?！爸匾木渥印?： 這是一個(gè)“長(zhǎng)考不衰”的考點(diǎn)，該考點(diǎn)在試卷中出現(xiàn)的位置不固定，主要出現(xiàn)在第二題；考測(cè)的句數(shù)不固定，一句為主，少數(shù)兩句；分值也不固定，少則4分，多達(dá)6分。常見的命題形式有 （1）、在“”一句中，作者為什么要用“（詞語(yǔ)）”？這樣寫有什么好處？（2）、“”，這里的“（詞語(yǔ)

2、）”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么樣的感情？（3）、文中“”一句，使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4）、根據(jù)你的體會(huì)，分析“”這句話在文中的作用。（）、為什么說(shuō)“”？請(qǐng)聯(lián)系“”，分析這句話的含義。答題指導(dǎo)總說(shuō)：還原修辭句的本義，揭示警策句的哲理，轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思，揭示句子的雙關(guān)意。分說(shuō)：1、聯(lián)系前后文，有時(shí)甚至要聯(lián)系全文答題。2、既要答出表層意思，又要答出深層意思。先分析詞語(yǔ)或句子本身的內(nèi)容，答出表層意思，再聯(lián)系作者思想感情、文章主旨分析詞語(yǔ)或句子的作用，如強(qiáng)調(diào)什么，突出什么，表達(dá)什么。3、詞語(yǔ)或句子運(yùn)用了修辭的，要指出修辭手法并分析表達(dá)效果。14 九月 20225

3、理解重要句子的含義有多種情況，備考復(fù)習(xí)中我們最好各種題型都熟悉一下。具體而言，我們可以針對(duì)不同的題型運(yùn)用不同的方法去解答。 1從重要詞語(yǔ)入手把握對(duì)象，輻射全句。 有時(shí)候一句話的意思決定于這句話中的一兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們注意從關(guān)鍵詞入手解析，詞透則句透。這種關(guān)鍵詞可能是內(nèi)涵豐富的詞，可能是運(yùn)用了象征等藝術(shù)手法的詞，還可能就是借代、指代詞。答題時(shí)我們注意可以辨析關(guān)鍵詞，區(qū)分類別，對(duì)癥下藥。 聞一多的著名，是因?yàn)閷懶略?shī)，因?yàn)楸惶貏?wù)暗殺，這兩件事都具有轟動(dòng)效應(yīng)。而容易被人忽視的，卻是他的做學(xué)問(wèn)，是他對(duì)古典文獻(xiàn)所做的考訂工作。聞一多的有趣，在于他做學(xué)問(wèn)的極端。大多數(shù)的時(shí)間里，他都是個(gè)地道的書蟲，是在“故紙堆

4、里討生活”?？箲?zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學(xué)院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學(xué)問(wèn)，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會(huì)走做死學(xué)問(wèn)這條路，多少和他賭氣有關(guān)。 聞一多顯然想讓那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文獻(xiàn)不僅可能，而且會(huì)做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他認(rèn)為中國(guó)的舊書中，壓根兒就沒有一點(diǎn)值得保留的東西，聲稱自己深入古典，是為了和革命的人里應(yīng)外合，把傳統(tǒng)殺個(gè)人仰馬翻。但是，另一方面。中國(guó)的傳統(tǒng)文化又是那樣讓他如癡如醉，其癡迷程度和任何有考據(jù)癖的學(xué)者相比毫不遜色，他走的是最正統(tǒng)的學(xué)術(shù)道路，從訓(xùn)詁和史料考訂下手，為一個(gè)字、

5、一個(gè)詞大坐冷板凳。例、文中說(shuō)聞一多“在故紙堆里討生活”，應(yīng)如何理解這句話的含意?(4分)怎么來(lái)組織答案？答案：“故紙堆”是說(shuō)他所做的是訓(xùn)詁和史料考訂工作，研究對(duì)象是古典文獻(xiàn)。(2分)“討生活”是指他對(duì)研究工作如癡如醉，做學(xué)問(wèn)達(dá)到了極致，除了上課、吃飯，幾乎不下樓。(2分) 相關(guān)語(yǔ)境： 今天終于以另一種方式接近了你。今天來(lái)到了從小就覺得神秘的這位藝術(shù)家生活過(guò)的實(shí)實(shí)在在空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手撫摸一下詩(shī)人觸摸的東西，小心翼翼。我們?cè)噲D通過(guò)逝去的詩(shī)人遺留在器物中的神秘，去接通那顆偉人的靈魂。關(guān) 鍵 詞 語(yǔ) 通過(guò)尋訪詩(shī)人生活過(guò)的實(shí)實(shí)在在的空間和遺留的器物，去接通（感受）歌德那顆偉人的

6、靈魂。答“通過(guò)用手撫摸一下詩(shī)人觸摸的東西”，“去接通歌德那顆偉人的靈魂”也可。例2：“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含意是什么？（08山東卷）歌德之勺例3： 14.怎樣理解“只要日子一好，瓷器就是一個(gè)好東西?，F(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越覺得瓷器是個(gè)好東西了”在文中的含意?(4分)（2009重慶卷 瓷器的意味 池莉） 只要日子一好，瓷器就是一個(gè)好東西?，F(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越覺得瓷器是個(gè)好東西了。 比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，使會(huì)置一架多寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質(zhì)地，造型，圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實(shí)在是一件無(wú)可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不

7、出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花釉里紅玉表春瓶的，簡(jiǎn)直就像歐洲古典女人的長(zhǎng)裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復(fù)的精致的華麗的花邊，修飾出無(wú)窮無(wú)盡的意味。 物質(zhì)生活是人們精神生活的前提。隨著物質(zhì)生活的豐富，現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到瓷器的價(jià)值了。第一步第二步第三步小結(jié) 解題思路：（找關(guān)鍵+巧分析+建答案）理解分析句子，找關(guān)鍵詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境巧分析按點(diǎn)組織答案2、還原法還原修辭“真面目”。 這種方法主要從句子含有的修辭格本身的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)理解，比如比喻的相似性，借代的相關(guān)性，比擬的形象性，反語(yǔ)的諷刺性等（其中，含有比喻修辭格的句子是近些年高考試題考查的重點(diǎn)內(nèi)容）。

8、對(duì)有象征意味的關(guān)鍵詞，我們要“翻譯”揭示出它的具體象征含義。 理解這類句子，第一步先確定句子使用的修辭格；第二步再將句子“還原”，也就是說(shuō)將句子中的修辭手法還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子。如回答一個(gè)含有比喻修辭格的句子，就采用還原的辦法，說(shuō)出這個(gè)比喻的本體，基本上答案就出來(lái)了。 例1：18文中“如同鳥兒的歸巢”和“宛如年近六旬的初老之人”兩處分別體現(xiàn)出作者對(duì)自家老屋怎樣的情感（4分）2009天津卷老屋 相關(guān)文段： 我離家已經(jīng)整整九個(gè)年頭。開始幾年，老伴依然和這老屋廝守。每個(gè)星期六下午，我如同“候鳥”一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥兒的歸巢。當(dāng)我在人生的天空飛累了，可

9、以在此睡個(gè)甜甜的覺，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。十年以前，我拼盡全力，把所得一個(gè)子兒一個(gè)子兒地積攢起來(lái)，帶領(lǐng)妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔(dān)一擔(dān)地挑回家準(zhǔn)備改造舊屋。兒女們累的哭了，我就用美麗的語(yǔ)言，給他們描述住進(jìn)新屋那種舒坦和愜意 在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個(gè)年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風(fēng)采。對(duì)溫馨老屋的依戀-老屋凝聚了親情，提供了心靈的 庇護(hù)。對(duì)滄桑老屋的感慨-老屋見證了世事變遷，年華流逝。【注意】散文作品中作者的情感往往要借助一定的形象來(lái)抒發(fā)，所以要注意理解形象中蘊(yùn)含的作者的情感，而且要結(jié)合語(yǔ)境，從文章整體上理解

10、。例2：20.請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文中“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法？（4分）相關(guān)文段：如今，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福，成了個(gè)紅光滿面的大胖子，而他家建筑的氣勢(shì)、屋里的擺設(shè)，更是把我震住了。?。∈嗝组L(zhǎng)五層高的新樓，琉璃瓦頂，外表裝修白綠相見的馬賽克，光彩照人。客廳里，一色的歐式家具，真皮沙發(fā)，彩電、錄像機(jī)、音響一應(yīng)俱全。當(dāng)年，我的老朋友也有一間老屋，是泥磚蓋的，和我的老屋相比，顯得太破舊。而今天他的這間新屋，據(jù)說(shuō)是兩年前蓋起的。滄海桑田；世間更迭，十多年前，當(dāng)我蓋新房時(shí)嘖嘖稱贊，認(rèn)為我有本事攢錢。而歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方。

11、面對(duì)他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時(shí)髦的我，不得不自慚形穢了。句意理解：社會(huì)進(jìn)步速度驚人。本文主旨：通過(guò)感嘆新房迅速變“老”，反映了社會(huì)發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。表現(xiàn)手法：對(duì)比?！咀⒁狻窟@道題的難度主要在于主旨的分析。分析文章的主旨要注意作者在文中對(duì)刻畫的形象的感情態(tài)度，從而把握主旨。 例3：請(qǐng)賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)”這句話。 哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的

12、、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘?jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。 運(yùn)用擬人手法，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫出了“我”見到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。第一步：分析句子，確定句子使用的修辭格；第二步：“還原”修辭手法，并分析其表達(dá)效果。第三步：組織答案， 答出作用和情感小結(jié)：解題思路（還原手法+作用

13、+情感）3、抽象法抽取形象之骨。有些句子在文中顯眼獨(dú)特是因?yàn)樗枋龅谩靶蜗蟆?。文句描述形象可以增?qiáng)文章的可讀性。但是對(duì)真正的理解來(lái)說(shuō)，必須把握作者的真實(shí)用意，抽取形象之骨是一種好方法。這形象之骨在哪里？其實(shí)就是作者的思想。理解這種重要的句子的含義就要結(jié)合作者的中心思想，結(jié)合上下文歸納，以理性的、清晰的文字解說(shuō)文句。 語(yǔ)言表達(dá)有形象和抽象兩種形式，不同的表達(dá)形式有不同的表達(dá)效果。 形象表達(dá)：門前冷落鞍馬稀。 抽象表達(dá)： 形象表達(dá)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 抽象表達(dá)： 形象表達(dá)：宰相肚里能撐船 大度寬容 形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓 主次不分團(tuán)結(jié)就是力量 冷清蕭條抽象表達(dá)：抽象表達(dá)： 在整個(gè)三

14、峽庫(kù)區(qū)，有一百多萬(wàn)移民，其中有十二萬(wàn)人遷去外省定居，剩下的或遠(yuǎn)或近，也都要離開自己的家園。長(zhǎng)江兩岸，到處可見殘墻斷壁，瓦礫成堆，一座座縣城，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村落，全都成了廢墟。百萬(wàn)移民為三峽工程建設(shè)所作出的巨大犧牲，他們舍棄祖輩生活的土地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的故事，搬走前夜一村人在露天場(chǎng)地上喝告別酒時(shí)相擁而泣的場(chǎng)面，臨行前向滔滔長(zhǎng)江向已成廢墟的故土磕頭祭拜的情景，一次次讓我動(dòng)容，讓我頓生敬意。那時(shí)我才真切感到，他們才是告別三峽的主角。游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的。 例1：“游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天

15、動(dòng)地的”，這句話在文中的含意是什么? 游人的告別只是對(duì)“原始長(zhǎng)江三峽”景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、惆悵和失落。百萬(wàn)移民的告別則是故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。 陽(yáng)關(guān)，昔日絲綢之路上的一個(gè)關(guān)隘，原本不過(guò)是一道關(guān)，卻被賦予了許多哲思和詩(shī)情。哲學(xué)家站在這兒宣稱，即使人生從同一起點(diǎn)出發(fā)，也有不同的道路?！澳阕吣愕年?yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋”，抽象的對(duì)立概念如此生動(dòng)地寫在陽(yáng)關(guān)之下。詩(shī)人站在這兒，與朋友依依不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，道盡多少離愁別緒和萬(wàn)般無(wú)奈。然而，最初在陽(yáng)關(guān)道上留下足印的并不是哲學(xué)家與詩(shī)人，而是戍守邊關(guān)的將軍和士兵。這陽(yáng)關(guān)古道對(duì)他們來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是一道生死關(guān)，歸鄉(xiāng)

16、的路成了夜晚奢侈的夢(mèng)，像陽(yáng)關(guān)上的那彎月，清冷而高遠(yuǎn)。他們?cè)谶@條原本傳播文明的古道，沖沖殺殺于是，這些走過(guò)生死之劫的將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩(shī)人，他們留下的點(diǎn)滴感慨，震撼著無(wú)數(shù)人的心靈。 例2： “這些走過(guò)生死之劫的將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩(shī)人?！边@句話在文中的含意是什么? 出生入死的人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對(duì)生活有著深刻而豐富的感觸，給后人留下了哲理和詩(shī)情。小結(jié) 解題思路：第一步注意聯(lián)系段落和全文中心第二步結(jié)合作者的中心思想，結(jié)合上下文歸納。第三步以理性的、清晰的文字解說(shuō)形象的文句。 分析句子好處、作用類試題答題指導(dǎo) 1、從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答 結(jié)構(gòu)方面，注意語(yǔ)句在文中的位置

17、；內(nèi)容方面，緊扣文章主題、作者情感來(lái)分析。 文首句：照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）；與結(jié)尾呼應(yīng)；為下文作鋪墊（埋下伏筆）；總領(lǐng)下文；渲染氣氛（定下感情基調(diào)）；設(shè)置懸念。 文中句：承上啟下（過(guò)渡、總結(jié)上文、開啟下文），照應(yīng)。 文末句：照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；卒章顯志，揭示中心；總結(jié)全文，深化主題。 2、由觀點(diǎn)到分析、由術(shù)語(yǔ)到具體解說(shuō)，分點(diǎn)分條作答。 涉及到表現(xiàn)手法類，分三步作答：先指出運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法（含修辭手法），再回答該手法在文中是如何運(yùn)用的，最后分析該手法的作用。2009湖南卷 云南看云 沈從文 云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半載后，一定會(huì)和本地人差不多，對(duì)于云南的云，除了只能從它變

18、化上得到一點(diǎn)晴雨知識(shí)，就再也不會(huì)單純的來(lái)欣賞它的美麗了?？催^(guò)盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺醒，明白自己是生在云南，或住在云南。16.“看過(guò)盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺醒，明白自己是生在云南或住在云南?！本渲小皟叭弧钡暮x是 ; 就文章結(jié)構(gòu)而言，該句在全文中的作用是 。（4分）答案 （許多人看云之后覺悟到對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任以及人生價(jià)值后的）莊重或莊肅的樣子； 總括并領(lǐng)起全文。2010四川卷自然(節(jié)自然(節(jié)選) 拉爾夫沃爾多愛默生選) 拉爾夫沃爾多愛默生 14文章第一段“自然就像一個(gè)舞臺(tái)布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 答案 （6分）總起全文，引出下文，下文分別以作為“喜劇”的“舞臺(tái)布置”和作為“惡劇”的“舞臺(tái)布置”兩方面展開，表達(dá)作者對(duì)人與自然關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。第一步分析句子第二步結(jié)合語(yǔ)境一一對(duì)應(yīng)解釋第三步組織