人教版高中物理選修31課件第二章恒定電流第2節(jié)電動勢導(dǎo)學案

1、人教版高中物理選修31課件第二章恒定電流第2節(jié)電動勢導(dǎo)教課方案人教版高中物理選修31課件第二章恒定電流第2節(jié)電動勢導(dǎo)教課方案PAGEPAGE4人教版高中物理選修31課件第二章恒定電流第2節(jié)電動勢導(dǎo)教課方案PAGE第2節(jié)電動勢教育目標1經(jīng)過學生閱讀教材，理解電動勢看法及界說式。知識與技術(shù)2經(jīng)過學生小組溝通，學習從能量轉(zhuǎn)變的角度理解電動勢的物理意義。知識與技術(shù)3經(jīng)過溝通討論，學會用類比的形式加深對電源和電動勢的理解。過程與形式發(fā)掘本節(jié)內(nèi)容中蘊涵的中華傳統(tǒng)文化知識，實驗運用國學思想解說人買賣義。感神情度與價值觀教育要點：掌握電動勢的看法的成立和運用。教育難點：對電源內(nèi)非靜電力做功惹起的能量轉(zhuǎn)變的理解

2、。儀器準備：三種型號不一樣樣的干電池各1節(jié)，回旋小火車演示儀。教育流程：項目教師活動學生活動備注溫故復(fù)習與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的電場知識習題，檢驗知新新課同學們看：我這里有新買的型號不一樣樣的干電池，1號、5號、導(dǎo)入7號。我們已經(jīng)知道，它們兩頭的電壓均為1.5V。聽講、思慮展示問題：為何粗細、長短均不一樣樣的電池，而兩頭的電壓卻相器械同呢？自學1自主學習1：電源內(nèi)有個“搬運工”閱讀、思請同學們趕忙閱讀教材P43頁第14自然段，此后請考，在教課方案你合上書本，趕忙達成下邊問題各別不理解之處，可以小上相映位組合作達成，時間5分鐘。置寫出來E教師發(fā)問，1、參照上圖,在電源外電路，正電荷由電源正極運動到電源

3、學生自由負極的過程中，靜電力是_“促成”或“阻擋”它運動？作答。即靜電力對正電荷做_“正”或“負”功。2、在電源內(nèi)電路，正電荷由電源負極運動到電源正極的過程中，靜電力是_“促成”或“阻擋”它運動？即靜電力對正電荷做_“正”或“負”功。3、所以在電源內(nèi)要使正電荷向正極挪動，就必然要有一個“_”作用才行。4、“非靜電力”真的是新出現(xiàn)的一個“力”嗎？教師巡視指導(dǎo)小結(jié)：從能量轉(zhuǎn)變的角度來看，電源是_的裝置。討論學生起立答復(fù)，報告自學結(jié)果小組討論第1頁討論由其余學生增補不圓滿之處。討論、思慮解說自學2自主學習2：衡量“非靜電力”做功本事大小的物理量電動勢觀看演示先做請同學們觀看小火車回旋演示實驗后，閱讀

4、讀本P43頁閱讀、思演示最后一段和P44頁第1段。小組討論溝通，趕忙達成下邊問考、溝通、實驗，題。時間8分鐘。答復(fù)然后自學+電源+-+-+-1、如上圖，為小火車模型和閉合電路模型，在小火車模型中，由高處靜止開釋小火車，小火車在重力作用下由高處向低處運動，但不可以自動回到高處；而必然使用電動機給火車供給一個向上的“升力”，使其由低處抵達高處。從而產(chǎn)生循環(huán)運動。聯(lián)合這類思想與右圖電流循環(huán)類比，達成下邊表格。小火車模型類比閉合電路模型火車類比回旋軌道類比階梯軌道類比重力類比軌道升力類比重力勢能類比電動機類比不一樣樣的電動機不一樣樣的電源提高物體的本事非靜電力做功的本事舉起高度不一樣樣。類比_。即：使

5、單位電荷即：使單位質(zhì)量的所增加的_不物體增加的重力勢同。能不一樣樣。2、電動勢界說：界說式：單位：標量：特色：電動勢由電源中_選擇，跟電源的_沒關(guān)，也跟_沒關(guān)例題：有一蓄電池,當挪動1C電荷時非靜電力做功是2J,則其電動勢是多少伏?若另一個干電池挪動3C電荷時非靜電力做功4.5J，則其電動勢是多少伏？兩種電池哪一個把其余形式的能轉(zhuǎn)變成電能的本事強？此處學生先小為教組討論交學難流，再互評點，老概括。師輔助講解。學生先讀題、審題、實驗獨立答題。教師檢驗討論第2頁練習：鉛蓄電池的電動勢為2V，這表示：A、電源內(nèi)每經(jīng)過1C的電量，電源把2J的化學能轉(zhuǎn)變學生獨立為電能達成B、蓄電池在1s內(nèi)將2J的化學能

6、轉(zhuǎn)產(chǎn)生電能C、電源內(nèi)每經(jīng)過2C的電量，靜電力做功4JD、蓄電池將化學能轉(zhuǎn)變成電能的本事比一節(jié)干電池電動勢為1.5V強討論學生先討論溝通，實驗答復(fù)。教師指導(dǎo)、解說和概括解說自學3自主學習3：電源的重要參數(shù)趕忙閱讀教材P44頁第2段和“科學信步”內(nèi)容，趕忙達成以下表格。時間4分鐘參數(shù)稱號參數(shù)符號參數(shù)單位閱讀、思電動勢考、溝通、答復(fù)內(nèi)阻容量講堂一、電源的看法:小結(jié)從能量轉(zhuǎn)變的角度來看：電源是經(jīng)過非靜電力做功而把其余形式的能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。學生先獨二、電動勢：立概括，1、物理意義：把其余形式的能轉(zhuǎn)變成電能本事大小的物理后小組交量。流，2、界說：非靜電力所做的功跟它挪動電荷的的電荷量的比再與老師值.總

7、結(jié)的對3、公式：E=W/q照4、單位：伏特(V)三、電源的重要參數(shù)1、電動勢2、內(nèi)阻3、容量拓展研究本節(jié)內(nèi)容中蘊涵的中華傳統(tǒng)文化啟迪2：運用否、泰卦意解說乾坤人生成持盈保泰失功敗是63步之難是失成功失敗成一步之遙敗功之之父母拓展內(nèi)容學生不熟悉，由老師解說。時間：分鐘第3頁當堂1、以下說法正確的選項是：檢測A、在干電池中，靠化學作用把化學能轉(zhuǎn)變成電勢能即電能獨立達成檢驗B、在電源內(nèi)部把正電荷從負極移到正極，非靜電力做功，評估電勢能增加C、電動勢是表示電源把其余形式的能轉(zhuǎn)變成電能本事大小的物理量D、關(guān)于給定的電源，挪動正電荷，非靜電力做功越多，電動勢就越大E、某電池的容量為1500mA?h，則該電池以150mA的電流放電，可以工作100h。2、手電筒中的干電池給某小燈泡供電時，電流為