（新教材）廣東粵教粵科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 第四單元第21課 控制燈泡的亮與滅 教案

1、精品文檔 用心整理 . 精品試卷第2頁 （共2頁）資料來源于收集整理 僅供免費(fèi)交流使用粵教粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第21課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 控制燈泡的亮與滅單元第四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、知道開關(guān)能連通和斷開電路，從而控制燈泡等用電器的工作狀態(tài)。2、觀察常用的各種開關(guān)，了解控制電路的方法。3、知道開關(guān)安裝在電路的不同位置，控制用電器的結(jié)果有可能不同。二、過程與方法進(jìn)行用開關(guān)來控制電路的探究活動(dòng)，了解開關(guān)的作用和開關(guān)的安放位置。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電的好習(xí)慣。重點(diǎn)通過用開關(guān)來控制電路的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)開關(guān)如何控制電路。難點(diǎn)在有兩個(gè)燈泡的不同方法連接的電

2、路中，同時(shí)控制兩個(gè)燈泡的亮與滅時(shí)開關(guān)加在哪里。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、出示情境：中秋節(jié)夜晚，小朋友提著燈籠玩耍，波波說：“燈籠老是亮著，不太好。”琪琪問：“能不能加個(gè)開關(guān)呢？”2、思考：為什么要加個(gè)開關(guān)？因?yàn)檫@樣可以控制燈籠燈泡的亮與滅。3、應(yīng)該如何給燈籠加個(gè)開關(guān)，就能控制燈籠燈泡的亮與滅呢？這節(jié)課我們就一起來探討一下吧！4、板書課題：21、控制燈泡的亮與滅走進(jìn)情境交流思考齊讀課題 通過情境圖中現(xiàn)象，讓同學(xué)們產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。講授新課回顧知識(shí)1、思考：常見的電路連接方式有哪幾種？常見的電路連接方式有兩種，一種是串聯(lián)，一種是并聯(lián)。出示串聯(lián)、并聯(lián)電路圖。2、

3、串聯(lián)有幾個(gè)閉合回路，并聯(lián)有幾個(gè)閉合回路？串聯(lián)有一個(gè)閉合回路，并聯(lián)有兩個(gè)閉合回路?；顒?dòng)一：開關(guān)的作用1、在電路中接入開關(guān)，通過開關(guān)可以控制燈泡的亮與滅。2、認(rèn)識(shí)開關(guān)：出示各種各樣開關(guān)的圖片：手動(dòng)開關(guān)、聲控開關(guān)、觸摸開關(guān)、光控開關(guān)、紅外線開關(guān)等3、電路中的開關(guān)有什么作用？開關(guān)是用來接通或切斷電路的，是電路中不可缺少的控制部件；開關(guān)給人們生活帶來很大便利，并能有效地節(jié)約能源。4、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)開關(guān)的組成部分及名稱。5、任務(wù)：嘗試將開關(guān)接入電路中，了解控制電路的方法。6、思考：連入開關(guān)后，是否能控制燈泡的亮與滅？ 7、交流自己的發(fā)現(xiàn)：（1）要實(shí)現(xiàn)自由控制燈泡的亮與滅，可以在電路中接入開關(guān)。（2）電池、開關(guān)和

4、用電器形成閉合回路才控制燈泡的亮與滅?；顒?dòng)二：用開關(guān)控制電路1、電源、燈泡、開關(guān)連接好后，當(dāng)開關(guān)處于閉合狀態(tài)時(shí)，電路構(gòu)成了閉合回路，當(dāng)開關(guān)處于打開狀態(tài)時(shí)，電路就斷開了。2、任務(wù)：若要控制同一電路中兩個(gè)燈泡的亮與滅，如何在電路中連接開關(guān)？3、出示串聯(lián)和并聯(lián)電路，思考：（1）燈泡能同時(shí)亮或者同時(shí)滅嗎？（2）能否讓一個(gè)燈泡亮著，而另一個(gè)燈泡不亮？4、實(shí)驗(yàn)器材：串聯(lián)電路組、并聯(lián)電路組、開關(guān)等。5、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）選擇串聯(lián)電路組，更換開關(guān)在電路中的不同位置。（2）檢驗(yàn)是否能用一個(gè)開關(guān)能控制兩個(gè)燈泡亮或滅。（3）選擇并聯(lián)電路組，更換開關(guān)在電路中的不同位置。（4）檢驗(yàn)是否能用一個(gè)開關(guān)分別控制兩個(gè)燈泡。6、交

5、流發(fā)現(xiàn)：（1）在串聯(lián)電路中，開關(guān)接在導(dǎo)線的任何一處，都是可以同時(shí)控制兩個(gè)燈泡的亮與滅。（2）在并聯(lián)電路中，無論開關(guān)裝在線路中的哪一處，都只能控制一個(gè)燈泡的亮與滅。7、思考：在并聯(lián)電路中，如果想分別控制兩個(gè)燈泡的亮與滅，需要幾個(gè)開關(guān)？在并聯(lián)電路中，如果想分別控制兩個(gè)燈泡的亮與滅，需要安裝2個(gè)開關(guān)。實(shí)踐：自制紅綠燈 1、出示紅綠燈圖片2、制作要求：需要每次撥動(dòng)開關(guān)的時(shí)候都有一個(gè)燈亮，而且其他兩個(gè)燈不亮，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)來控制三個(gè)燈。3、學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)制作。4、成果展示： 隨堂練習(xí)： 判斷題。1、開關(guān)是電路中控制電流通斷的元件。（）2、在同一個(gè)電路中，一個(gè)開關(guān)只能控制一個(gè)燈泡的亮與滅。（）3、控制

6、燈泡的亮與滅，只有串聯(lián)電路可以。（）4、生活中常見的漏電保護(hù)開關(guān)是控制開關(guān)。（）5、遙控器不是開關(guān)。（）回顧前面學(xué)過的知識(shí)交流指名讀認(rèn)識(shí)各種各樣的開關(guān)思考交流認(rèn)識(shí)開掛明確任務(wù)思考交流交流自己的發(fā)現(xiàn)指名讀明確任務(wù)思考交流準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材了解實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流自己的發(fā)現(xiàn)思考交流觀察了解要求嘗試設(shè)計(jì)制作交流展示完成練習(xí)本課共由兩個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)一“開關(guān)的作用”，主要是把開關(guān)接入一個(gè)簡(jiǎn)單電路中，控制燈泡的亮與滅，認(rèn)識(shí)到開關(guān)的作用是連接和斷開電路?；顒?dòng)二“開關(guān)加在哪里”是讓學(xué)生在有兩個(gè)燈泡的不同方法連接的電路中，同時(shí)控制兩個(gè)燈 泡的亮與滅時(shí)需要把開關(guān)安裝在不同位置。通過實(shí)踐活動(dòng)，自主設(shè)計(jì)紅綠燈，讓學(xué)生對(duì)開關(guān)控制電路有更深的了解。作業(yè)布置1、調(diào)查家里的用電器的開關(guān)是什么樣的。2、了解這些開關(guān)是如何控制電路的。課堂小結(jié)在電路中接入開關(guān)就可以控制燈泡的亮與滅。在