部編版三（下）每課一練：課文第19課《剃頭大師》

1、部編版三（下）每課一練：課文第19課剃頭大師一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“”。手執(zhí)（zh ch） 否則 （f fu） 習(xí)慣(gun gung) 受刑(xn xng) 代替（t d） 厘米（l n）二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 bio d dnxio lf chu rn shung bi su rn 三、選字組詞。鬼 愧 羞( ) 膽小( ) 付 府 政( ) ( ) 錢(qián)奪 奇 驚( ) 搶( ) 罵 駕 責(zé)( ) ( )車(chē) 四、用學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的意思1.小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的,而且,姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督,否則小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃奪門(mén)而逃: 2.最讓小沙耿耿于懷的是,每次

2、剃完頭,姑父還要付雙倍的錢(qián)給“害人精”。耿耿于懷: 五、課文為什么用“到頭大師”作為題目?下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“剃頭大師”是作者的自夸,文中的“我”替小沙剪出了最時(shí)髦的發(fā)式,好像有剃頭的天分一樣。B.“剃頭大師”是作者的自嘲,文中的“我”其實(shí)并沒(méi)有剃頭的經(jīng)驗(yàn),小沙為了擺脫“害人精”的折磨”央求“我”替他剪頭發(fā)。C.以剃頭大師為題目,不僅能激發(fā)讀者的閱讀興趣,還能深化文章的主題。六、閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師,剪刀所到之處、頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀、那兒一剪刀,不一會(huì)兒,姑父的睡衣就像一張熊皮、上面落滿(mǎn)了黑頭發(fā)。很快,我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@

3、樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短,這兒翹起,那兒卻短得下到一厘米?！鞍パ?”我叫起來(lái),“壞了!”小沙連忙摸耳朵,看它們還在,就無(wú)所謂了。我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā),又把頭發(fā)修了修,可惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。我還想穩(wěn)住小沙,告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式,可他一照鏡子,大叫一聲,像見(jiàn)了鬼一樣。當(dāng)然,我沒(méi)有得到那五塊錢(qián)。這還不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭;姑父呢,那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈,他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次,捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。1.“我

4、”是如何給小沙剃頭的?根據(jù)文段內(nèi)容填空。剛開(kāi)始,“我”覺(jué)得自己像個(gè)( ),剪刀所到之處,頭發(fā)( );很快,“我”就發(fā)現(xiàn)自己( ),因?yàn)檫@樣隨意亂剪,頭發(fā)( );最后,“我”左修右修,可惜( ),一眼望去,整個(gè)頭上( ),耳朵邊剪得小心,卻像( )。2.為什么“我”說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”? 3.剪完頭發(fā)后,為什么小沙“一照鏡子,大叫一聲,像見(jiàn)了鬼一樣”?為什么之后姑父“每天夜里都要爬起來(lái)兩三次”? 剃頭大師參考答案一、 zh fu gun xng t l二、表弟 膽小 理發(fā) 仇人 雙倍 雖然三、愧 鬼 奇 奪 罵 駕 府 付四、1.用力沖出門(mén)逃走。2.形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。五、A六、1.剃頭大師紛紛飄落闖了禍長(zhǎng)長(zhǎng)短短越修越糟坑坑洼洼層層梯田2.因?yàn)樾∩尺@個(gè)顧客對(duì)理發(fā)師的要求極低,只要不剪破耳朵