電大心得體會(huì)3篇

1、電大學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟3篇電大學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟3篇電大學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟3篇電大學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟范文3篇學(xué)習(xí)是一門(mén)學(xué)與悟的過(guò)程，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們能從中吸取到合用的東西，為我所用。下邊是橙子收集的電大學(xué)習(xí)感悟領(lǐng)悟范文格式，歡迎閱讀。電大學(xué)習(xí)感悟領(lǐng)悟范文格式1“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。從入學(xué)的第一天起，我又有了新的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，那么，我要把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N生計(jì)方式，變?yōu)樯男枰?。為了明日的希望和張開(kāi)，我要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，夯實(shí)今日的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，努力把自己塑造成一個(gè)心中有愛(ài)，肩上有責(zé)，腹

2、中有墨的人。都說(shuō)環(huán)境影響人，環(huán)境改造人，環(huán)境培養(yǎng)人。電大為國(guó)家培養(yǎng)了好多合用型人材，它擁有先進(jìn)的授課設(shè)備和現(xiàn)代化授課模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽(tīng)著教師精華的解說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了好多，學(xué)到了甜頭，我們感覺(jué)“來(lái)對(duì)了地方”。這是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平時(shí)跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個(gè)目的到達(dá)這里，學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有教師的愛(ài)惜，同學(xué)的幫助在這個(gè)新的環(huán)境里，跟著時(shí)間的推移，我逐漸的熟習(xí)了她。在校園學(xué)習(xí)的學(xué)員都是渴1/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)望知識(shí)，希望充分自己的熱血青年，在這類(lèi)濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)出了好多優(yōu)異的學(xué)

3、子。勤勞是通向成功的基石，謹(jǐn)慎是科學(xué)研究必備的態(tài)度，求實(shí)是學(xué)校工作的主要特色，創(chuàng)新是學(xué)校不停張開(kāi)的動(dòng)力源泉。在這里，我要由衷祝愿電大此后更為絢爛。我已經(jīng)是是一名本科生了，固然與高年級(jí)的學(xué)員比較，剛?cè)雽W(xué)的我們還需要他人所賞賜的指點(diǎn)，但是和剛學(xué)會(huì)走路的嬰兒比起來(lái)，我們已經(jīng)是相當(dāng)?shù)爻墒炝耍蚁胛覀儜?yīng)當(dāng)有足夠的能力來(lái)適應(yīng)這所學(xué)校陪伴著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸成型，真實(shí)意義的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”已初見(jiàn)端兒。新一代的勞動(dòng)者除必然具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)外，還必然具備跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)的能力。而這類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“綜合能力”。未來(lái)的勞動(dòng)者應(yīng)具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科

4、學(xué)文化素質(zhì)。5種基本能力是：確立規(guī)劃和分派資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復(fù)雜和相互間關(guān)系的系統(tǒng)能力，運(yùn)用多種技術(shù)工作的能力。到達(dá)這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我察覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了好多事情，獲取了好多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)強(qiáng)烈的競(jìng)技場(chǎng)，每日都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這類(lèi)環(huán)境使我們保持一份強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和此后在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。其余這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然相反的，它重申了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思慮方式，這也是我2/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)正在逐漸接受和適應(yīng)的。在與他人進(jìn)行知識(shí)的溝經(jīng)過(guò)

5、程中，我懂得了待人尊敬和為人謙虛；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在此后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不停圓滿(mǎn)自己。還有，我要學(xué)會(huì)重新的起點(diǎn)管理自己，把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)質(zhì)中，進(jìn)而提升自己。學(xué)會(huì)管理自己，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，實(shí)則難。學(xué)會(huì)管理自己是任何一個(gè)青年景熟過(guò)程中的必修課，是任何成功人士的成功秘籍。學(xué)會(huì)管理自己就要學(xué)會(huì)自己的生活、時(shí)間和感情。學(xué)會(huì)管理自己的生活是學(xué)會(huì)管理自己的第一步，在我們上少兒園時(shí)，教師就教誨我們自己的事情自己做。這是一個(gè)人獨(dú)立的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人走向社會(huì)，開(kāi)始自己人生的第一步。學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間是較管理生活更難的一個(gè)階段，要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間就要對(duì)自己所

6、處的環(huán)境，對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作有一個(gè)十分清楚的認(rèn)識(shí)，這樣才能分清主次，了然輕重，知道緩急，此后合理有效地分派、利用時(shí)間，過(guò)井井有條的生活，井井有條地做事，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的，只有學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，才能掌握好各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，才能有的放矢，全面張開(kāi)。學(xué)會(huì)管理自己的感情，是自我管理中最難掌握的層面。它需要我們隨時(shí)保持清醒的腦筋，安靜的心靈，認(rèn)清自己的感情方向，理清自己的感情歸宿。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生最簡(jiǎn)單墜入虛假的網(wǎng)絡(luò)感情之中，或許隨意地陶醉于毫無(wú)現(xiàn)實(shí)可言的早戀、暗戀、單戀之中而沒(méi)法自拔，致使情迷心竅，3/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)疲倦頹喪，感情是人人間最貞潔無(wú)瑕的玫瑰，它只應(yīng)催人奮

7、進(jìn)，而不應(yīng)讓人喪氣退卻，實(shí)驗(yàn)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握好自己的感情的方向，拼死努力，讓愛(ài)自己的人更寬慰，讓自己愛(ài)的人更滿(mǎn)意。學(xué)會(huì)管理自己就要學(xué)會(huì)管理自己的生活及感情，只有懂得管理自己的人材能掌握自己的人生、才能張揚(yáng)自己的個(gè)性，才能做自己真實(shí)的主人，才能駕御他人。電大開(kāi)放教育是高等教育的重要改革，我很快樂(lè)能夠參加到這樣的學(xué)習(xí)中，感謝電大為我們?nèi)温毬毠す┙o了這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。電大學(xué)習(xí)感悟領(lǐng)悟范文格式2當(dāng)我結(jié)束了電大金融專(zhuān)科的最后一門(mén)考試后，我的心情激動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)。回想當(dāng)初，年春天我抱著遠(yuǎn)大的理想報(bào)考了石景山電大的金融專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)后，因?yàn)楣ぷ鞯脑桑偌由衔乙呀?jīng)走開(kāi)學(xué)校多

8、年，我的學(xué)習(xí)向來(lái)不是很順利，但是我沒(méi)有放棄，我感覺(jué)我能夠堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲姨貏e珍惜在電大的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)自己就是艱辛的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì)隨意放棄，特別是接觸了電大的教師后，我更為喜愛(ài)石景山電大這所成人高校。不論是班主任教師仍是任課教師，每一位教師在任何一件事情上都是用極其仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也是因?yàn)檫@些教師的關(guān)懷和幫助，才使我向來(lái)堅(jiān)持到此刻。在這里我結(jié)納了好多熱忱友善的同學(xué)和教師。在電大學(xué)習(xí)時(shí)期，使我受益無(wú)量。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)正的紀(jì)律，優(yōu)異的校風(fēng)，為我們創(chuàng)辦了優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要乞降輔4/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)導(dǎo)教師的盡心指導(dǎo)下，使我增加了知識(shí)，加強(qiáng)了

9、工作能力，提升了思想文化素質(zhì)。學(xué)習(xí)時(shí)期，我的領(lǐng)悟頗深：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中不免會(huì)碰到困難和挫折，這會(huì)時(shí)時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有氣餒氣餒，我把建立和牢固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習(xí)的過(guò)程中，困難老是存在，因?yàn)槲业墓ぷ鞅容^忙，常常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報(bào)名考試，結(jié)果考試當(dāng)日人還在外處。頻頻的錯(cuò)過(guò)考試，使我有些氣餒，但是每當(dāng)想起學(xué)校教師講堂上的神態(tài)和班主任教師電話(huà)里平易的聲音，使我一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。工作的忙碌，如何才能保證自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和達(dá)成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作歇息的時(shí)間，還推遲了夜晚歇息的時(shí)間

10、，白日沒(méi)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，夜晚常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)此后才歇息。這幾年來(lái)，不論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì)把課本帶在身旁。當(dāng)一天的忙碌結(jié)束后，再累也要先復(fù)習(xí)一部分功課再歇息。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到困難時(shí)，我常常去電大的bbs上去追求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì)給教師打電話(huà)求解學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)習(xí)題。特別是在最后一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的感想特別深刻。這門(mén)功課仍是在最先時(shí)聽(tīng)過(guò)教師授課，但是因?yàn)榈谝淮慰荚嚊](méi)有經(jīng)過(guò)，再想聽(tīng)課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有這門(mén)學(xué)科的面授課了，緊接著教材也發(fā)生了變化，無(wú)奈，我只好重5/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)新買(mǎi)書(shū)，完滿(mǎn)靠自己

11、獨(dú)立學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。固然書(shū)都看了，但仍是沒(méi)能經(jīng)過(guò)考試。當(dāng)我再次報(bào)名參加考試時(shí)，學(xué)校的教師給了我很大的幫助，提示我到網(wǎng)上找練習(xí)習(xí)題試一試。同時(shí)我打電話(huà)給中央電大的負(fù)責(zé)教師，咨詢(xún)對(duì)于這門(mén)功課的疑難問(wèn)習(xí)題。經(jīng)過(guò)教師的幫助，在年關(guān)，我終于順利的經(jīng)過(guò)了這門(mén)學(xué)科的考試。此刻回想這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺(jué)自己在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很大的提升，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，碰到問(wèn)習(xí)題學(xué)會(huì)了利用各樣方法去解決。相同我也把這類(lèi)能力應(yīng)用到工作中間，當(dāng)在工作中碰到難習(xí)題時(shí)，我老是主動(dòng)的去討教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或許是利用網(wǎng)絡(luò)追求幫助。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不只是知識(shí)、技術(shù)，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我一生的

12、連續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)辦了極好的條件和基礎(chǔ)。電大學(xué)習(xí)感悟領(lǐng)悟范文格式3我選擇電大開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完勤學(xué)分制，以及敏捷多樣的授課形式所吸引。開(kāi)放教育能夠讓我依據(jù)自己時(shí)間和精力，自主選擇，辦理勤學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾，緩解工學(xué)壓力。因?yàn)楣ぷ骱苊?，常日不?huì)有太多空余時(shí)間，因此我特別重視提升聽(tīng)課效率。準(zhǔn)時(shí)參加每一堂指導(dǎo)課，仔細(xì)做筆錄。課后回家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，碰到問(wèn)習(xí)題則實(shí)時(shí)向教師或同學(xué)討教，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)我聯(lián)合自己實(shí)質(zhì)，科學(xué)安排時(shí)間，自覺(jué)控制來(lái)自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作“兩不6/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)誤”、“兩促使”。入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校

13、距離較遠(yuǎn)，時(shí)間特別緊張，工學(xué)矛盾十分突出。針對(duì)這類(lèi)狀況，一方面，我踴躍參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不逃課，不無(wú)故告假，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)；另一方面，我采納了“51”，“82”的學(xué)習(xí)方法，即在每周5個(gè)工作日的基礎(chǔ)上，再利用1個(gè)歇息日學(xué)習(xí)；在每日工作8小時(shí)的基礎(chǔ)上，夜晚再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這類(lèi)方式，有效地解決了工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上的矛盾，保證了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤”。因?yàn)槲移鋵?shí)不直接從事法律工作，對(duì)有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始感覺(jué)很無(wú)聊，但逐漸地，我從這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、事例中找到了樂(lè)趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身旁發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。日新月異，逐漸提升自己的專(zhuān)業(yè)修

14、養(yǎng)。參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不只豐富了我的文化知識(shí)，也提升了我的工作能力與效率，促使了我的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我在參加公司文化建設(shè)、公司規(guī)章管理方法的改正，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提升，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提升自己素質(zhì)、保證工作業(yè)績(jī)供給了保證，并獲取公司領(lǐng)導(dǎo)的必然。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了從網(wǎng)上、從站點(diǎn)上、從電話(huà)咨詢(xún)、電子郵件、參加面授等等方式獲取授課信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別喜愛(ài)網(wǎng)上獲守信息的學(xué)習(xí)方式，我感覺(jué)，若是學(xué)習(xí)從讀文字教材下手，常常不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，見(jiàn)效不好，而經(jīng)過(guò)上網(wǎng)下載同步測(cè)試習(xí)題和作業(yè)，從同步測(cè)試和作業(yè)下手，既先熟習(xí)了習(xí)題型，同時(shí)7/8文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)邊做看主教材，有的放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查察授課動(dòng)