音樂(lè)教師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告1 音樂(lè)把一切在人類心靈中占據(jù)地位的東西都拿出來(lái)供給給我們的感性和情感，讓人深入體驗(yàn)到審美的愉悅。音樂(lè)又把人類社會(huì)的進(jìn)展歷史融進(jìn)了一個(gè)個(gè)音樂(lè)之中，有效地記載和傳承著人類的絢爛文明?？傊祟惿罴僭O(shè)沒(méi)有音樂(lè)是不行想象的。而做為一位音樂(lè)老師，更要通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)同學(xué)進(jìn)展藝術(shù)理論，進(jìn)步音樂(lè)修養(yǎng)，培育音樂(lè)感受力量。 本學(xué)期來(lái)，本人聽從指導(dǎo)支

2、配，并仔細(xì)完成了本職工作，堅(jiān)持目的教學(xué)主要做如下幾方面的工作： (一)仔細(xì)抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課。教學(xué)必需以制定教學(xué)方案入手，注意實(shí)行啟發(fā)式的教學(xué)方法。結(jié)合教學(xué)大綱及教材，對(duì)所教的課程體系作了全面的理解，讓音樂(lè)課富有藝術(shù)性和興趣性，能喚起同學(xué)的美感，對(duì)他們產(chǎn)生極大的感染力，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，從而使同學(xué)學(xué)得生動(dòng)活潑，能以樂(lè)觀、主動(dòng)的態(tài)度來(lái)克制學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。同時(shí)，本人還喜歡每一位同學(xué)，而且在教學(xué)中留意面對(duì)全體同學(xué)。在同學(xué)對(duì)不感愛(ài)好的某些歌曲中浸透嬉戲，律動(dòng)來(lái)活潑課堂的氣氛，并加以樂(lè)器來(lái)把課堂的氣氛推向高潮，更好地發(fā)揮同學(xué)的音樂(lè)想象力、制造力。 (二)堅(jiān)持貫徹黨的訓(xùn)練

3、方針，始終把美、德、育擺在教學(xué)首位。美育是培育同學(xué)全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針的重要組成部份。音樂(lè)訓(xùn)練是施行美育的重要手段之一。它對(duì)于建立社會(huì)主義精神文明，培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要作用。通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想訓(xùn)練，培育同學(xué)喜歡民族民間藝術(shù)。還要通過(guò)完善的藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練，而不是空洞的，口號(hào)式的政治訓(xùn)練。通過(guò)音樂(lè)進(jìn)展美的訓(xùn)練，而不單純是依靠歌詞的“望文主義的訓(xùn)練，還要讓同學(xué)“參加意識(shí)和理論活動(dòng)。 (三)本人還樂(lè)觀組織同學(xué)開展各種文娛活動(dòng)。本人還在節(jié)日或適應(yīng)的時(shí)間開展班級(jí)唱歌、舞蹈競(jìng)賽;豐富了同學(xué)的文化生活，進(jìn)步了同學(xué)音樂(lè)修養(yǎng)，培育音樂(lè)感受力量，鑒賞力量

4、，開闊同學(xué)的音樂(lè)視野，豐富他們的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，使同學(xué)比擬全面理解各種音樂(lè)語(yǔ)言，各種表演形式，更好地發(fā)揮同學(xué)的音樂(lè)想象力制造力。并帶著同學(xué)到外面參與各種文藝競(jìng)賽，得到了校指導(dǎo)和全體師生的高度贊揚(yáng)。 音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告2 即將開頭為期兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順當(dāng)?shù)亍⒛康拿鞔_地進(jìn)展，我已經(jīng)有方案地完成一些預(yù)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。 大三我們音樂(lè)訓(xùn)練專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊?qū)W校，奧爾夫訓(xùn)練法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提早理解老師這個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)比擬高，承受力量也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽

5、課，又讓我理解一些學(xué)校這一環(huán)節(jié)的狀況。學(xué)校生和高中生之間是連接的關(guān)系，但終究是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校生要活潑一些，課堂氣氛也活潑,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。學(xué)問(wèn)承受程度而言：學(xué)校生簡(jiǎn)潔一些，一般同學(xué)(非專業(yè)的同學(xué))沒(méi)有什么音樂(lè)根底，只要點(diǎn)到為止，講一些根本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)就夠了，講得太深，太簡(jiǎn)單，同學(xué)不懂，很簡(jiǎn)單讓同學(xué)失去了愛(ài)好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學(xué)在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的，那音樂(lè)課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了學(xué)校音樂(lè)學(xué)問(wèn)作為根底，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但學(xué)校生就要老師的帶著，而且老師的指導(dǎo)也比

6、擬重要。五羊?qū)W校也是另一階段的同學(xué)，學(xué)校生一般都比擬天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的奇怪心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的同學(xué)，都要以生為本，從同學(xué)動(dòng)身，讓同學(xué)在學(xué)到課本學(xué)問(wèn)之余，主要是感受音樂(lè)。 每次見習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好預(yù)備。 還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織

7、進(jìn)展微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)力量有了肯定的進(jìn)步，試講訓(xùn)練完畢后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校完畢后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的預(yù)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校獲得聯(lián)絡(luò)，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前預(yù)備工作的方案。 暑假期間我到母校進(jìn)展了見習(xí)工作。帶了音樂(lè)主修生，聲樂(lè)，視唱，樂(lè)理等專業(yè)課。讓同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的方式方法。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺，為接下來(lái)的詳細(xì)實(shí)習(xí)工作打下了良

8、好的根底。 教材、教案上的預(yù)備。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反應(yīng)的實(shí)際狀況，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校高中的音樂(lè)教材做了一些理解，初步進(jìn)展了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等預(yù)備。由于反應(yīng)回來(lái)的信息太少以及不確定，只能預(yù)備一小點(diǎn)。 以上是我在大三和暑假期間針對(duì)訓(xùn)練實(shí)習(xí)做的預(yù)備工作，自己收獲了許多，力量得到了很大的進(jìn)步，為實(shí)習(xí)打下了良好的根底。但通過(guò)這些預(yù)備工作的進(jìn)展，也覺(jué)察了自己在好些方面的欠缺，所以方案在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來(lái)。 音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告3 三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)完畢。太多不舍、太多感動(dòng)、太多收獲、也給了我太多思索?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)狀況總結(jié)如下; 本次培訓(xùn)我受益非淺

9、。在提升個(gè)人教學(xué)力量的同時(shí)也使我明白了自身的缺乏。 一、 先自育，后育人 幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識(shí)、閱歷、思想深深的感染了我。使我深入的熟悉到，老師苦并幸福著。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求很高。老師是訓(xùn)練工，也是德育工。老師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)同學(xué)。為師者要從自身做起，進(jìn)步自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度，做到“學(xué)高為師，身正為范。從而產(chǎn)生老師對(duì)同學(xué)的正面訓(xùn)練鏈條。表里如一的言行，會(huì)在同學(xué)身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人;以和氣的態(tài)度對(duì)待人;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛(ài)人;然“冰凍三尺非一日之寒。古

10、人云：“養(yǎng)技與自愛(ài)者無(wú)敵于天下。因此，向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程。 二、 揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用 俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步傲慢使人落后，今后在平常利用課余時(shí)間專心去研讀一些名人名家對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的看點(diǎn)、分析及論文。向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有教學(xué)亮點(diǎn)，虛心去學(xué)習(xí)、細(xì)心去覺(jué)察就能學(xué)為我用。要進(jìn)步教學(xué)程度，平常的“積累是必需的，教學(xué)閱歷宜積不宜丟。俗話說(shuō)：“積沙成塔，滴水成河“留心就是閱歷，閱歷在于積累。在教學(xué)理論中，留心搜集、積累點(diǎn)滴的閱歷、體會(huì)、做法、事例等這些都是進(jìn)步教學(xué)程度的根底。反思為老師開拓了一條專業(yè)進(jìn)展的新路。老師的教學(xué)閱歷是老師進(jìn)展的重要教學(xué)資源。老師的閱歷是教學(xué)的寶庫(kù)，開啟的鑰匙就

11、是反思。反思是連接老師自身閱歷與教學(xué)行為的橋梁。閱歷不會(huì)自動(dòng)成為自己的財(cái)寶，沒(méi)有反思的閱歷毫無(wú)價(jià)值。因此，不斷學(xué)習(xí)常常反思，覺(jué)察缺乏準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，必能揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用 三、定位目的，永不止步 培訓(xùn)讓我深入感受到：學(xué)無(wú)定法，教也無(wú)定法。今后我將自己的教學(xué)目的定位為三個(gè)字“新“活“實(shí)。 “新是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學(xué)形式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來(lái)，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。創(chuàng)新是一種才智，或許還需要靈感，更需要我們有深沉的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個(gè)目的努力了，才會(huì)與這個(gè)目的越來(lái)越

12、近。 “活是指敏捷運(yùn)用教法，在教學(xué)上我會(huì)幾種教法協(xié)作 運(yùn)用。把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)置一些同學(xué)感愛(ài)好的教學(xué)活動(dòng)，以致于讓課堂活起來(lái)。教無(wú)定法，只要有效就行?！皩?shí)是指教學(xué)的實(shí)效性?！坝行Ы虒W(xué)是始終以來(lái)都是老師們特別關(guān)注的一個(gè)話題，在課堂我將會(huì)更加關(guān)注同學(xué)當(dāng)前進(jìn)展，同時(shí)關(guān)注同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展，可持續(xù)進(jìn)展。高效的課堂教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展，其內(nèi)容包括學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一進(jìn)展音樂(lè)課堂教學(xué)是否有效，核心的一點(diǎn)是看同學(xué)是否情愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)。教學(xué)上我會(huì)促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí);強(qiáng)化同學(xué)在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn);鼓舞同學(xué)合作溝通。我信任只有想不到?jīng)]有做不到。 三天的培訓(xùn)將是我為師路上

13、得到的又一筆珍貴財(cái)寶，我會(huì)以此為契機(jī)向前再向前?！案呱窖鲋?，景行行止，雖不能至，心憧憬 音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告4 時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。今年是我工作的第一年，很榮幸來(lái)到我們新曹農(nóng)場(chǎng)學(xué)校，這里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的典范。在這里我勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年將開頭，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。 一、教學(xué)方面： 1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目的、教材分析，每一課也都有教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

14、2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)展分析、對(duì)教材進(jìn)展理解的根底上，以?音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備施行教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目的，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。 總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步進(jìn)步。 二、 訓(xùn)練工作 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)

15、二、三、四班級(jí)及初一班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。剛開頭新老師入校我第一次上了一節(jié)公開課，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)還不熟識(shí)的狀況下，上了二班級(jí)的一節(jié)公開課，完畢后指導(dǎo)給我提了許多珍貴的意見和建議。我也仔細(xì)反思總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，到學(xué)期中段又上了一節(jié)公開課，感覺(jué)越來(lái)正規(guī)了，自己也漸漸探索到了路徑。很興奮在最終全校優(yōu)秀青年老師的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中我獲得了二等獎(jiǎng)的第一名，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是對(duì)我這一學(xué)期努力的最大確定，也為使我在以后的教學(xué)工作上有了更多的信念，給了我很大的動(dòng)力! 但是，今年在國(guó)慶后，全市文藝匯演上，我很慚愧我指導(dǎo)的舞蹈只拿了三等獎(jiǎng)。因?yàn)檫@是第一次，我知道剛工作，這個(gè)榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。在這過(guò)程中我也努力了，真的付出了，但是

16、最終的結(jié)果可以說(shuō)很糟。對(duì)于這件事，我也仔細(xì)總結(jié)了自己的缺乏，一方面自己剛工作，對(duì)于同學(xué)這一塊的管理還要加強(qiáng);其次，這個(gè)節(jié)目的形式等方面也可以有進(jìn)一步完善;還有，不得不曾任在舞蹈這一塊我自身的功底也不夠，需要自己也要在這方面加強(qiáng)，才能更好的指導(dǎo)同學(xué)。 盼望在來(lái)年，關(guān)于學(xué)校的這些文藝活動(dòng)，我肯定全力以赴，爭(zhēng)取可以獲得佳績(jī)! 三.努力目的 1 加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，探索出一套合適我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。 2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué) 各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參與活動(dòng)，以錘煉自己。 3、指導(dǎo)同學(xué)的一些參賽節(jié)目都能獲得優(yōu)異成果 我盼望在今后的工作中，可以與不同學(xué)科的老師進(jìn)

17、展溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己各個(gè)方面的視野和力量，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步 音樂(lè)老師工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告5 本學(xué)期勞碌又充實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)工作接近尾聲了，本學(xué)期我樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)： 一、教學(xué)思想方面： 作為一名老師，我留意培育自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和訓(xùn)練理念，不斷的提和充實(shí)自己。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三至五班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中我始終使用音樂(lè)訓(xùn)練所特有的魅力讓同學(xué)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們自己的才華，挖掘他們自身的潛能，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格不代表課堂氣氛就不活潑，在課堂上我敏捷把握同學(xué)的同學(xué)的習(xí)慣，注意同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好培育，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)各種課堂互動(dòng)活動(dòng)來(lái)制造良好的課堂氣氛，從而讓每個(gè)同學(xué)都可以愛(ài)音樂(lè)、學(xué)音樂(lè)。 三、工作考勤方面： 我喜歡音樂(lè)，同時(shí)我更喜歡訓(xùn)練工作，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)，從來(lái)不因?yàn)閭€(gè)人的事情而耽誤教學(xué)工作，同時(shí)為