語文教師年度個人教學總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 語文老師年度個人教學總結(jié)5篇 工作總結(jié)是指完成一項工作后準時對所做出的工作總結(jié)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于語文老師年度個人教學總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關(guān)心。 語文老師年度個人教學總結(jié)1 回憶這一學期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步進步。 一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素養(yǎng) 這一學期，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體，“以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，

2、喜歡訓練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步，使自己能順應社會進展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還樂觀參與各類學習，深入剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作指導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的進展，學問的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了樂觀參與政治理論學習外，我還樂觀進展業(yè)務學習，進步自己的工作力量和業(yè)務素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任自己的老師工作。

3、結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，仔細學習課程改革相關(guān)理論，學習別人在訓練教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后訓練教學要努力的方向。 二、務實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，訓練教學是我們老師工作的首要任務 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，根據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與訓練理論中，樂觀利用遠程訓練資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際

4、動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學形式，更好地表達素養(yǎng)訓練的要求，進步教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育同學力量，進步同學的成果與素養(yǎng)為目的，力求讓數(shù)學教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 語文老師年度個人教學總結(jié)2 本學期，我任教_班級的語文，能仔細貫徹黨的訓練方針，喜歡訓練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守?老師法?，結(jié)合當前的社會進展，訓練改革的形勢以及同學的實際，努力進步自己的教研、訓練、教學的力量。我任教的班級

5、教學質(zhì)量也能到達學校制定的成果指標。如今將我的工作總結(jié)匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責 在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡同學，聽從學校指導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與同學和諧相處，做同學的知心伴侶 要使自己的教學獲得好成果，就必需要想方設法使同學喜歡自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得淺薄，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，

6、要同學都喜歡自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，通過與同學的溝通中理解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內(nèi)向的，哪些同學的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關(guān)心同學上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。 三、自訂學習的奮斗目的，制訂好工作方案，增加學習信念 同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓練方式，實

7、行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)視。讓同學自己訂出每一單元測試的目的成果，每個人都以第一單元測試成果為根底標準。指導同學訂目的成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目的成果要明確，要緊緊圍繞自己的目的成果去學習。每次訂出的目的成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目的成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目的成 績的那么鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在施行學習目的時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否獲得先進班，班級的學習成果是最重要的。因此我通過各種途徑

8、，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目的成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也進步了，學習成果最終能到達學校的成果指標。 四、家訪工作 我深深地體會到：同學獲得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓練。我特別注意家訪工作，除了利用 與家長聯(lián)絡，互相溝通訓練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓練同學的成功之路。 以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，獲得了肯定的成果，課堂教學質(zhì)量有所進步，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。 語文老師年度個人教學總結(jié)3 這

9、一學期我擔當初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向同仁學習，學校語文教學之工作總結(jié)。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在語文老師年度工作總結(jié)。 高三是同學高中學習的沖刺階段，對每一位任課老師來說，高三教學工作意味著緊急、勞碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和進步。從承受高三教學的那一天起，自己就明白要擔當?shù)呢熑?，于是給自己制定方案、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年。如今到了學期末，回憶自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。 回眸過去，總結(jié)高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷，算是教訓的教訓。 一、深化討論?說明?，學習先進的

10、閱歷，將理論與閱歷作為教學工作的指導 新課程標準不僅強調(diào)根底學問，更注意同學力量的培育，特殊是同學的理論活動力量。作為標準和方向的?考試說明?，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進展細致討論。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進展解讀，并分析比擬與去年的差異，特殊是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導。 同時，注意與其他老師的溝通和溝通。擔當過高三教學工作的老老師的閱歷就是最好的學習教材，這些閱歷都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過溝通學習，才能對自己的教學

11、和成長起到樂觀的促進作用和更顯著的進步。特殊是我校實行的集體教研活動，通過“聽課溝通理論總結(jié)這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。 二、落實根底，強化學問點 語文高考考點細實、學問廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著?考綱?的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特別性，復習應當全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一綻開;在縱向、考點的落實、拓展上，必需訓練到位、浸透聯(lián)絡。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學方案。到11月初教材進展完畢，第一輪教材復習一個月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛

12、詞、古今異義詞和特別的文言句式。2021年初詳細落實學問點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關(guān)檢測、破綻補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。_月初綜合復習，考批講練，每個環(huán)節(jié)落實到位。_月末到考前的查缺補漏，仔細對待。 高考試題雖不直接取材于課本，但考察的學問大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就根本能拿總分值。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求同學扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。 三、敏捷支配，注意體系 由于高三復習存在著不行避開的講課練習的重復性，因此也就帶來了相應的單調(diào)乏味性，甚至

13、在每個階段，都存在同學對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動同學的樂觀、主動性動身，我復習還貫徹“敏捷性這一原那么。例如，在復習根底學問三四天后，就支配一堂課作文課，這時，同學的效果也比連續(xù)按部就班地連續(xù)根底復習好得多。當然，有時根底性比擬強的學問點，還可以發(fā)動同學參加到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來，穿插進展;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等?？傊艚莅盐崭呖几鲗W問點的穿插、協(xié)作，使同學經(jīng)受一個既完好、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各學問點互為聯(lián)絡、綜合浸透;另一方面，可以激發(fā)同學的學習愛好、調(diào)動潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復

14、習而可能產(chǎn)生的枯燥性。 需要指出的是，作為老師，在把握“敏捷性原那么的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復習方案、進程。要突出重點，并支配好穿插內(nèi)容;既保證復習的完好性、系統(tǒng)性和每一階段的主要學問點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所表達。 四、加強語文學習意識，重視修改 同學，一個晚上，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。同學中一般存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最終的產(chǎn)出成正比，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在許多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語

15、文學習，合理保證語文學習時間。練習也好，作業(yè)也好，我都以檢查修改為主，而我的檢查重在同學的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓同學自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時間長了，同學在這方面的習慣也就養(yǎng)好了。每次的練習卷，都是全批全改，以理解全部學情。尤其綜合卷，那么肯定全批。圓滿的是，課后輔導答疑，每次必到，但問者寥寥。 高三復習，老師對同學的學法指導特別必要，培育同學的自主學習力量極為關(guān)鍵。要把課堂作為根本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為進步成果的大前方。還有，我

16、常常與同學溝通、溝通，實在理解每個階段、每個同學的學情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的問題，進展分析談話，指出問題，解決方法。 五、加強閱讀，促進寫作 加大閱讀量，拓寬學問面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有關(guān)心。我認為，同學寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平常的不讀書、孤陋寡聞親密相關(guān)。好似可以這么說，同學作文程度的凹凸在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬同學的學問面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了同學的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時

17、間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。二是鼓舞同學訂閱報刊，我反復強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閱，交換掃瞄，像?作文與考試?讀者?青年文摘?博覽?等報刊信息量大，可讀性強，同學就廣泛溝通傳閱。即使?洛陽晚報?這樣的報紙，假設是在課下看，我也決不反對，終究我們的同學不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。 “開卷有益，我覺得大有道理。在高三緊急的學習之余，我還組織同學觀看2021年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓同學積累素材，陶冶性情。 當然由于自己的年青，閱歷缺乏，也在教學中存在很多的問題。如課堂上會因為時間的缺乏和同學反響慢而以自己的講

18、解代替同學的思索，給同學自主活動的時機少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學閱歷的積累，自己將會準時覺察問題，改正缺點。 經(jīng)過一年的踏實努力，雖然成果不是自己滿足的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學校指導的信任，感謝老師的的支持和關(guān)心，感謝同學賜予自己的理解和協(xié)作，自己的一生也將因這一年艱辛而又歡樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。 語文老師年度個人教學總結(jié)4 本學年，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的訓練方針，喜歡訓練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守?老師法?，結(jié)合當前的社會進展，訓練改革的形勢以及

19、同學的實際，努力進步自己的教研、訓練、教學的力量。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成果指標。如今將我的工作總結(jié)匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責 在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡同學，聽從學校指導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與同學和諧相處，做同學的知心伴侶 要使自己的教學獲得好成果，就必需要想方設法使同學喜歡自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得淺薄，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終

20、身難忘。我在理論中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜歡自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中理解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內(nèi)向的，哪些同學的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關(guān)心同學上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。 三、自訂學習的奮斗目的，制訂好，增加學習信念 同

21、學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓練方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)視。讓同學自己訂出每一單元測試的目的成果，每個人都以第一單元測試成果為根底標準。指導同學訂目的成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目的成果要明確，要緊緊圍繞自己的目的成果去學習。每次訂出的目的成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目的成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目的成果的那么鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在施行學習目的時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他

22、們明確學習目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否獲得先進班，班級的學習成果是最重要的。因此我通過各種途徑，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目的成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也進步了，學習成果最終能到達學校的成果指標。 四、家訪工作 我深深地體會到：同學獲得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓練。我特別注意家訪工作，除了利用 與家長聯(lián)絡，互相溝通訓練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓練同學的成功之路。 以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，獲得了肯定的成果，課堂教學

23、質(zhì)量有所進步，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。 語文老師年度個人教學總結(jié)5 時間真快，在勞碌中，一個學期又過去了。一年間，我覺得孩子們不知不覺的成長了，一年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低班級那么是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假設一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣