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1、大班主題恐龍教案反思這是大班主題恐龍教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?、大膽介紹自己熟悉的恐龍的名稱，形狀特征，生存本事等，從形狀，習(xí)性等不同角度對恐龍進行比擬分類，進展思維的概況性和多元性。2、萌發(fā)了解恐龍形狀特征與其品種多樣性的愛好。3、大膽地參與商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。4、在溝通活動中能留意傾聽并尊重伙伴的講話。重難點大膽介紹自己熟悉的恐龍的名稱，形狀特征，生存本事等，從形狀，習(xí)性等不同角度對恐龍進行比擬分類萌發(fā)了解恐龍形狀特征與其品種多樣性的愛好活動準備掛圖。小好友的書，玩具，模型活動過程一、溝通我明白的恐龍老師依據(jù)幼兒搜集的資

2、料信息，引導(dǎo)幼兒利用圖片，資料說說自己調(diào)查恐龍的情況，自己明白的有關(guān)恐龍的信息。提問：你熟悉哪些恐龍？他們長得怎么樣？有什么特別的本事？二、比擬，梳理對恐龍的熟悉1、結(jié)合掛圖，逐一說出幾種典型的恐龍的名稱，并在小好友的書動物王國第56頁我明白的恐龍中找出相應(yīng)的恐龍形象。2、觀看找出不同恐龍典型的外部特征，加深熟悉。3，假如要給這些恐龍分類，該怎么分呢？三、啟發(fā)幼兒提問關(guān)于恐龍，你還想了解一些什么？還有什么不明白的地方？活動評析一、學(xué)問的準備恐龍的學(xué)問對于孩子們來說是比擬匱乏的，那么前期的學(xué)問積累和準備是很重要的，老師就是抓住了這個關(guān)鍵，在活動前賜予孩子學(xué)習(xí)的時間，在活動開展的過程中，孩子們才能說出很多關(guān)于恐龍的學(xué)問，這樣經(jīng)驗的共享幫忙孩子有新的提升，學(xué)問也得到了擴充。二、教具的運用教具還是比擬平常的圖片、玩具模型，但是老師將他們充足運用，采納觀看、比擬等手段，讓教具盡情發(fā)揮它的作用。反思可以更多的引導(dǎo)或是將自己的身份轉(zhuǎn)變成孩子的一員，和孩子相互共享，相互學(xué)習(xí)，那么老師和孩

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