7年級(jí)下冊(cè)同步講練測(cè)2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 知識(shí)點(diǎn)精煉（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年級(jí)下冊(cè)同步講練測(cè)2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 知識(shí)點(diǎn)精煉（答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 知識(shí)點(diǎn)精煉.聚焦考點(diǎn).知識(shí)點(diǎn)精煉.聲音的產(chǎn)生.聲波.聲音的傳播及傳播快慢一、聲音的產(chǎn)生1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。教材：觀察聲音的產(chǎn)生一根橡皮筋、一個(gè)筆套、一根鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，講話時(shí)聲帶在振動(dòng)嗎 找一找，我們身體的哪些部位會(huì)振動(dòng)而產(chǎn)生聲音物體發(fā)聲時(shí)的共同特征：都在振動(dòng)。2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫作聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。教材：蟬又名知了，自古以來，人們對(duì)蟬最感興趣的莫過于它的

2、鳴聲。你知道蟬是怎樣發(fā)聲的嗎蟬的發(fā)音器在腹部，像蒙上一層鼓膜的大鼓，鼓膜因振動(dòng)而發(fā)出聲音。【名師講解】一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，物體振動(dòng)停止時(shí)發(fā)聲也就停止。這一點(diǎn)可用來判斷一個(gè)物體是否正在發(fā)聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播。二胡、吉他等是由琴弦的振動(dòng)而發(fā)聲的，笛子是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，我們說話的聲音是由聲帶振動(dòng)發(fā)出的。二、聲音的傳播1.聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。教材：把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎 將兩張桌子離開一個(gè)小縫，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，這時(shí)也能聽到敲擊聲嗎兩次都能聽到敲擊聲，說明聲音可以在固

3、體和氣體中傳播。將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，能聽到撞擊聲嗎能，說明聲音可以在液體中傳播。2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。教材：(1)將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。(2)再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著空氣的抽出，聲音逐漸變??；隨著空氣的進(jìn)入，又逐漸聽到鈴聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。教材：我們?cè)谟^看科幻電影時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：太空中有飛行器發(fā)生了爆炸，附近飛行器里的人立即看到并聽到爆炸。你認(rèn)為這個(gè)場(chǎng)景合理嗎不合理。因?yàn)槁曇魝鞑バ枰橘|(zhì)，太空中沒有空氣，所以不

4、能聽到爆炸聲。教材：制作土電話在兩個(gè)紙杯底各鉆一個(gè)小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩個(gè)杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將火柴粘在杯底上，這樣一個(gè)“土電話”就制成了。兩個(gè)同學(xué)各拿一個(gè)紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當(dāng)一個(gè)同學(xué)對(duì)著紙杯講話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)將紙杯罩在耳朵上，這時(shí)能聽到另一位同學(xué)的說話聲音嗎這時(shí)能聽到另一位同學(xué)的說話聲音，說明固體能傳播聲音。三、聲波1.聲音傳播的形式：聲波。例如聲音在空氣中傳播時(shí)，振動(dòng)面不斷振動(dòng)，空氣中就形成疏密相間的波，向遠(yuǎn)處傳播。教材：在盛水的水槽中用一支鉛筆不斷輕觸水面，水面上會(huì)形成一圈一圈的水波，向外傳播。水槽中的軟木塞會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)鉛筆輕觸水

5、面，引起水面振動(dòng)，水面出現(xiàn)波紋，向四周傳播，使軟木塞上下浮動(dòng)。將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，觀察燭焰的搖晃情況。喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，引起周圍空氣的振動(dòng)，使?fàn)T焰發(fā)生晃動(dòng)。2.聲波的用途：如科學(xué)家用聲波探測(cè)海水的深度等?！久麕熤v解】聲波是具有能量的，如人們利用超聲波的能量來粉碎結(jié)石。四、聲音傳播的快慢1.影響聲音傳播快慢的因素：介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度。相同介質(zhì)，溫度不同，聲速也不同。2.一般情況下，聲音在氣體中傳播得最慢，在液體中較快，在固體中最快?！久麕熤v解】聲音的傳播與水波類似，我們看不到空氣，當(dāng)然也就不能像看到水波那樣看到聲波，但聲波是真實(shí)存在的。3. 15的空

6、氣中，聲音每秒傳播的距離為340米。氣溫每升高1，每秒傳播的距離約增加0.6米。4. 回聲及回聲測(cè)距(1)聲音遇到大的障礙物被反射回來形成回聲。(2)如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1秒以上時(shí)，人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開來，如果小于0.1秒，便無法區(qū)分開來，此時(shí)回聲能使原聲加強(qiáng)。在屋子里說話，聽起來比在屋外說話響亮，就是這個(gè)道理。(3)利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離，公式是s=vt。教材：對(duì)著山崖高聲喊叫，我們會(huì)聽到什么 查閱資料，嘗試解釋原因。對(duì)著山崖大喊一聲，會(huì)聽到回聲。這是因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人的耳朵里，人又聽到了聲音，這就是回聲。如何估測(cè)聲音在

7、空氣中的傳播速度可利用回聲知識(shí)，如對(duì)著某一山崖高聲喊叫，測(cè)出從發(fā)聲到聽到回聲的時(shí)間t和人到山崖的距離s，即可計(jì)算出聲音的傳播速度，v=2s/t?！咀⒁狻縯是聲音在發(fā)聲體與障礙物之間往返一次所用的時(shí)間，而s為聲源到障礙物的距離，所以聲音從聲源傳播到障礙物所用的時(shí)間是t。一、聲音的產(chǎn)生1下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是（）A甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)B乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大C丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D丁實(shí)驗(yàn)說明聲波不能傳遞能量2圖甲是某手工藝品，由竹筒(A、B兩端開口，C處開一小口)和“活塞”組成。將“活塞”從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動(dòng)“活塞能發(fā)出悅

8、耳的哨音，如圖乙所示。下列說法正確的是()A哨音在真空中也能傳播B哨音是由筒內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C換用更大的力吹氣改變了哨音的音調(diào)D吹氣時(shí)來回拉動(dòng)“活塞”改變了哨音的響度3對(duì)于下列四幅圖，說法正確的是()A甲圖中安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以進(jìn)行有效監(jiān)控，從而根治噪聲污染B乙圖中小明敲鼓時(shí)用力越大，紙屑彈得越高，發(fā)出聲音的音調(diào)也越高C丙圖中廣口瓶中不斷被抽氣，聽到的手機(jī)響聲逐漸增強(qiáng)D丁圖中當(dāng)我們用紙板劃動(dòng)梳齒時(shí)，劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)也越低4如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，1”的聲音來；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上

9、端，可以發(fā)出哨聲。下列說法正確的是()A敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的5聽力正常的人，從呱呱墜地的嬰兒那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的事例中，說法錯(cuò)誤的是()A木星遭到流星的撞擊，地球上的人也能微微聽到聲音B將耳朵貼在長鋼管的一端，讓其他人在另一端敲擊一下，會(huì)聽到三次敲擊聲，最先聽到的是由鋼管傳來的C海洋中的海豚是利用海水傳播聲音來交流信息的D“隔墻有耳”說明固體可以傳聲6（2021七下柯橋月考）如圖所示，在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時(shí)，會(huì)看到

10、碎紙屑在鼓面上不斷地跳動(dòng)。在此實(shí)驗(yàn)中，碎紙屑的作用是()A使鼓面的振動(dòng)盡快停下來B把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察C使鼓的振動(dòng)時(shí)間延長D使聲波多次反射形成回聲7如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是 (填“空氣柱”或“瓶壁”)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越 。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是 (填“空氣柱”或“瓶壁”)，瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)得越快，頻率就越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越 （3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷保溫瓶里水位的高低，這是因

11、為 (填字母)。A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小8（2021七下臺(tái)州期中）如圖所示，用一個(gè)紙糊的箱子蓋在音響的喇叭上，然后把一個(gè)玩具小矮人放在紙箱上，當(dāng)用這個(gè)喇叭播放音樂時(shí)，小矮人便會(huì)翩翩起舞，是因?yàn)榘l(fā)聲的物體在 。如果調(diào)節(jié)音響使響度增大，會(huì)發(fā)現(xiàn)小矮人舞蹈時(shí)跳得更 （填“高”、“低”、“快”或“慢”）。9（2021七下金華月考）聲音是由物體的 產(chǎn)生的，如圖所示，小明用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到聲音的 不同；但對(duì)于聲音主要是由哪個(gè)物體發(fā)出的有所疑惑，于是他又找來了薄鐵片、薄塑料片和薄木

12、板，用相同的速度先后在梳齒上劃過進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)聲音的音色不同，據(jù)此判斷聽到的聲音主要是由 （選填“梳齒“或“硬卡片”）發(fā)出的。而人的聽覺是在 形成的。10（2021八下慈溪期中）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，說明了 。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ，這種思維方法叫做 (填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。（2）如圖所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是 。（3）如圖所示，敲響右邊的

13、音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 可以傳聲。（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到 ，并由此推理可知： 。二、聲波11現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲波驅(qū)狗器(如圖所示)應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示對(duì)著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大的噪聲而躲開，而旁邊的人什么也沒聽見。以下分析中正確的是（）A人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小B人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)C人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的D人什么也沒聽見，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播12

14、“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象，下列說法中正確的是()A“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的C“呼麥”中高音是超聲波，低音是次聲波D“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不同13根據(jù)圖中所給信息判斷，下列說法正確的是()A蝙蝠可以發(fā)出頻率為400赫茲的聲音B人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C人的聽覺頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要大D15赫茲的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的14如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形

15、圖。下列說法中正確的是()A甲和乙聲音的音調(diào)相同 B甲和丙聲音的響度相同C丙聲音在真空中傳播速度最快 D甲和丁聲音的音色相同15“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上。為了盡快救出被困者，搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露出水面的船體并將耳朵貼在船體上聽。下列有關(guān)說法中正確的是()A敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲B敲擊船體是利用聲音向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救者的超聲波信號(hào)D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好16（2021七下濱江期中）根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是（）A蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽不見B因?yàn)榇笙蠛凸返摹鞍l(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象

16、永遠(yuǎn)也聽不見C家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動(dòng)于衷，因?yàn)椤扒那脑挕钡念l率狗狗是無法感知D靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音17學(xué)習(xí)科學(xué)要學(xué)會(huì)利用書籍的信息進(jìn)行反思，并從中獲取新的信息。（1）如關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：在15C的空氣中，聲音每秒傳播340米。從描述中反思，我們可以得到：聲音的傳播速度與 和 有關(guān)。（2）當(dāng)音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的內(nèi)容也會(huì)改變。如圖甲中給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體A和B振動(dòng)的圖像，其中 的音調(diào)高。而乙、丙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音的波形圖。18一般情況下，聲音在固體

17、中傳播的速度比在空氣中傳播的速度 。從鋼琴和長笛等樂器中發(fā)出有規(guī)律的、悅耳的聲音叫做 。如圖所示，蝙蝠靠 探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲。19（2019七下余杭期中）某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率大小與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下頁表。編號(hào) 材料 長度 粗細(xì) 松緊甲 鋼絲 10cm 0.2mm2 緊乙 鋼絲 10cm 0.1mm2 緊丙 鋼絲 5cm 0.1mm2 緊丁 鋼絲 5cm 0.1mm2 松（1）用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng) 鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的 有關(guān)。（2）探究發(fā)聲體振動(dòng)頻率高

18、低與弦的長度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng) 鋼絲。（3）先后用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁，可以得出的結(jié)論是 。三、聲音的傳播及傳播快慢20小明晚上在睡覺時(shí)，將機(jī)械式手表放在枕頭下，他的耳朵在枕頭。上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動(dòng)時(shí)的“嘀嗒”聲，這個(gè)現(xiàn)象說明()A只有固體才能傳聲B只有空氣才能傳聲C固體傳播聲音效果比空氣好D聲音在空氣中傳播時(shí)比在固體中更快21聲速：聲音在單位時(shí)間內(nèi)傳播的距離叫做聲速。聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，一般來說，聲音在 中傳播速度最快，在 中傳播速度最慢。聲速還與介質(zhì)的 有關(guān)，在15C的空氣中，聲音每秒傳播 米，氣溫每 1C，每秒傳播的距離約增加0.6米。22（20

19、21七下杭州期末）學(xué)習(xí)科學(xué)要學(xué)會(huì)利用書籍的信息進(jìn)行反思，并從中獲取新的信息。（1）關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：“15時(shí)空氣中的傳播速度是340m/s”。從描述中我們可以得到：聲音的傳播速度與溫度和 有關(guān)；（2）借助示波器，可以觀察到不同聲音的波形。如圖是兩個(gè)不同的發(fā)聲體A和B發(fā)出的音調(diào)和響度不同的波形示意圖，其中發(fā)聲體 的音調(diào)高；（3）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射超聲波可以探測(cè)海洋深度，超聲波聲吶 （選填“能”或“不能”）用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）。23（2021八下余姚期中）某漁船向海底發(fā)射探測(cè)魚群位置的超聲波，經(jīng)過2s收到回波信號(hào)，則魚群與漁船的距離是： （聲音在海水中傳播速度

20、是1500m/s）。神舟九號(hào)飛船在太空遨游時(shí)，地面的監(jiān)測(cè)設(shè)備不能用這種方法來監(jiān)控飛船與地球之間的距離，其原因是 。24某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”。圖中甲、乙為直徑為10 cm 的去底塑料簡(jiǎn)，在每個(gè)筒的一側(cè)用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，裝置固定在兩張桌面上。（1）調(diào)節(jié)兩個(gè)塑料簡(jiǎn)的中心在同一高度上，并使筒的開口對(duì)齊且相距5 cm，用手往外拉開甲的橡皮膜，突然放手，聽到聲音并觀察到圖乙處的乒乓球被彈開。此實(shí)驗(yàn)說明了 (填字母，多 選)。A聲音具有能量 B聲音可以在空氣中傳播C真空不能傳播聲音 D聲音由振動(dòng)產(chǎn)生（2）為了進(jìn)一步探究響度和距離的關(guān)系，

21、小組成員將甲、乙兩筒的距離s分別調(diào)節(jié)到10 cm、15 cm、20 cm，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到乒乓球被彈開的幅度逐漸減小，說明了 。（3）以，上兩次實(shí)驗(yàn)均用到乒乓球，請(qǐng)任意選擇一次說明乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用 25聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲音每秒鐘傳播的距離隨溫度變化的數(shù)據(jù)?？諝鉁囟?C -20 -10 0 10 20 30聲音每秒傳播距離/m 318 324 330 336 342 348（1）請(qǐng)你在如圖所示的坐標(biāo)中作出聲音每秒傳播距離和溫度關(guān)系的圖像。（2）當(dāng)飛機(jī)的飛行速度接近周圍的聲速時(shí)會(huì)受到相當(dāng)大的阻力。20 世紀(jì)中期，人們就嘗試進(jìn)行超音速飛行。在飛機(jī)速度有限的情況下，你能指

22、出在什么情況下試驗(yàn)更容易成功嗎？（3）20C時(shí)，某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測(cè)山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左邊山崖反射回來的聲音。請(qǐng)計(jì)算這個(gè)山谷的寬度。26下表是聲音在不同介質(zhì)，不同溫度下的傳播速度。讀表回答下列問題：序號(hào) 介質(zhì) 溫度（） 速度（m/s）A 空氣 0 331B 空氣 15 340C 空氣 20 344D 水 0 1450E 鐵 0 4900（1）通過比較 （填“序號(hào)”），可得出在相同溫度下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（2）通過比較A、B、C，可得出的結(jié)論是 。（3）小明和小剛利用一根足夠長的充滿水的自來水管做了

23、一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，小明將一只耳朵緊貼在水管一端，小剛在另一端敲一下，則小明會(huì)聽到 聲敲打聲。27位于海面下幾十米深處的“南海一號(hào)”商船已被打撈浮出海面，這是中國考古史上的又一突破?！澳虾Ｒ惶?hào)”商船長約30米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的宋代船只，如圖所示。很早以前，我國考古隊(duì)員就利用超聲波方向性好的特點(diǎn)制成了一種裝置安裝在船上，用它發(fā)出的超聲波對(duì)“南海一號(hào)”沉船進(jìn)行了細(xì)致的探測(cè)。（1）已知超聲波在海水中的速度為1500 m/s，若探測(cè)裝置發(fā)出信號(hào)，從發(fā)出到遇到沉船，再到接收到返回信號(hào)所花時(shí)間是0.024 s，則沉船在海面下多深處？(寫出計(jì)算過程)（2）該裝置能不能用來探測(cè)月球與地球之間的距離？為什么？28

24、（2021七下拱墅期中）已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣=340m/s，在水中的傳播速度是v水=1500m/s，在鋼鐵中的傳播v鐵=5100m/s。人耳能區(qū)分兩次聲音的最短時(shí)間為0.1s。（1）現(xiàn)有一根足夠長、注滿水的鐵質(zhì)管，在一端用力敲擊后，可在另一端聽到 次聲響，其中最后一聲是通過 傳播過來的。（2）在一根空心鐵質(zhì)管的一端敲擊，另一端接收傳來的聲音，此時(shí)人耳恰能分辨出來，問該空心管的最短距離為多少？（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）29（2021七下秀洲月考）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的。閱讀下表回答問題：介質(zhì) 聲速v（米/秒） 介質(zhì) 聲速v（米/秒）空氣（0） 331 蒸餾水（25）

25、 1497空氣（15） 340 鋁（25） 5000空氣（25） 346 鐵（25） 5200煤油（25） 1324 銅（25） 3750（1）指出聲音在介質(zhì)中的傳播速度可能有的規(guī)律： （寫出一條即可）。（2）某測(cè)量員在空氣溫度是15的環(huán)境中利用回聲測(cè)距離：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1.00秒鐘第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.50秒鐘再次聽到回聲，回聲測(cè)距是利用了聲波的 ，已知聲速為340米/秒，則兩峭壁間的距離多少米？(寫出計(jì)算步驟)30（2020七下長興期末）聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度都很快，所以聲速的測(cè)量體現(xiàn)了科學(xué)家們超凡的智慧。（1）歷史上第一個(gè)測(cè)出空氣中的聲速的人是英國人德罕姆。

26、1708年的一個(gè)晚上，德罕姆站在一座教堂的頂端，注視著遠(yuǎn)處正在發(fā)射的炮彈，先后不同的炮彈都落在距離教堂19.32公里的同一個(gè)山頂上。他在看到炮彈爆炸所發(fā)出閃光后計(jì)時(shí)，聽見炮彈爆炸聲后停止計(jì)時(shí)，通過計(jì)算就可以得到聲速；并且通過測(cè)量多次， (填減小誤差的方法)，作為最后的結(jié)果。（2）歷史上第一次測(cè)量水中的聲速是在1827年，由瑞士物理學(xué)家科拉頓和他的助手在日內(nèi)瓦湖上進(jìn)行的。兩位測(cè)量者分乘在兩只船上，先測(cè)出兩船的距離。然后其中一只船在水下放一個(gè)鐘，當(dāng)鐘敲響時(shí)，船上的火藥同時(shí)發(fā)光。另一只船上則在水里放一個(gè)聽音器，他看到火藥發(fā)光后開始計(jì)時(shí)，聽到了水下鐘聲停止計(jì)時(shí)，測(cè)量的時(shí)間為9.6s。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，科拉頓通過計(jì)算，得出了水中聲速為1435ms的結(jié)論。如圖所示，請(qǐng)問科拉頓此次實(shí)驗(yàn)時(shí)兩船的距離為多少 (計(jì)算時(shí)忽略船的長度對(duì)距離的影響)（3）歷史上第一次測(cè)得聲音在金屬中的速度是在法國巴黎進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)人們拿來一根長為931米的鑄鐵造的管子，在管的一端敲擊一下，在管的另一端就會(huì)聽到兩次響聲。兩次響聲間隔2.5秒。人們?yōu)槭裁纯梢月牭絻纱雾懧暣鸢附馕霾糠?【答案】A2【答案】B3【答案】D4【答案】C5【答案】A6【答案】B7【答案】（1）瓶壁；低（2）空氣柱；大；高（3）A8【答案】振動(dòng)；高9【答案】振動(dòng)；音調(diào)；硬卡片；大腦10【答案】（1）乒乓球彈跳起來；發(fā)聲的物體在振動(dòng)；將音叉的振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法（2