2022初中語文個人工作計劃合集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022初中語文個人工作計劃合集 下面是我為大家整理的2022初中語文個人工作籌劃通用合集,供大家參考。 籌劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和促使作用。所以籌劃對工作既有指導作用，又有推動作用，以下是我整理的初中語文個人工作籌劃，接待大家借鑒與參考! 初中語文個人工作籌劃1 為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學勞績，特制訂本冊教學籌劃如下： 一、學情分析： 全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀才能強，根基學識堅韌，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不專心

2、聽講，閱讀寫作差，但普遍話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，留神訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前安置了導讀。在每篇精讀課文的前面安置了預習，再后面編寫了斟酌練習在略讀課文的前面安置了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練工程，他們是閱讀要有自己的見解按確定的依次寫，分別安置在二、五組中。 1、導讀。安置在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的留神問題。 2

3、、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及斟酌練習。 3、讀寫例話。安置在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練工程，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。 4、積累運用。安置在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 三、教學重點難點 1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的根基上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用，聯(lián)系上下文和生活實際的方法切實理解詞語，更加是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓練也是語文教學的根本功，課上確定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更

4、多的時間和機遇練習朗讀。 3、閱讀才能的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會斟酌，留神讀中有悟，重視獨特感受。 4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的才能。 5、積累語言也是一個教學重點。本學期安置了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學目的要求 1、在語言文字訓練過程中，學生受到喜歡祖國、喜歡共產(chǎn)黨、喜歡社會主義的教導;了解革命戰(zhàn)役的繁重，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚繁重奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受

5、到敬愛師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教導;培養(yǎng)喜歡科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境養(yǎng)護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語拼音識字、學習普遍話。 3、培養(yǎng)獨立識字的才能。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或理解詞語的意思。 5、持續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普遍話領(lǐng)會明白的陳述一件事情。議論問題能講領(lǐng)會自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點查看事物，養(yǎng)成勤于查看斟酌和樂于動筆的習慣，能在查看的根基上寫出內(nèi)

6、容對比概括、有確定條理、有真情實感的簡樸的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。 五、教學措施 (一)、保障措施： 1、持續(xù)加強詞句訓練 2、斟酌練習的教學 要充分利用斟酌練習中的問題，啟發(fā)學生斟酌和議論，切實提高學生的理解才能，學到讀書作文的方法。 3、要加強朗讀的指導和訓練。 4、要留神發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生舉行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。 (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀才能的根基上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們抑制畏難心緒，指導平日按時完成作業(yè)。 (三)、競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、

7、寫字等方面舉行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解緊密結(jié)合。寫作要留神激發(fā)學生對生活的喜歡，調(diào)動學生查看、斟酌和練筆的積極性，扶助學生開啟思路，不拘形式的自由表達。 六、教學進度(略) 初中語文個人工作籌劃2 為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應初中的學習環(huán)境，將孩子們的語文勞績進一步的提高，并且熟悉到中國文化的魅力所在，特制定新學期語文教學工作籌劃如下： 一、學生與班級處境分析 從學生勞績上來看，我們這一屆的學生勞績都算是不錯，在小升初考試中的語文的根基學識大多都能夠取得不錯的勞績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和穩(wěn)定。 再從學生思想上來看，學生們大多都對

8、初中生活分外的沖動和興奮，對于美好的中學生活和朦朧但是彌漫魅力的未來敬仰不已。也大多保持著從小學就養(yǎng)成的良好學習態(tài)度，也有充沛的自信和意愿在初中這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的勞績。這讓我不由得感到分外的欣慰，當然也有一些抱著得過且過，混日子想法的學生。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新熟悉到學習的高興和必要性。 結(jié)果從學生的個人才能上來看，大片面的學生其實都不是很具有自主學習的習慣，多數(shù)習慣了老師與家長的監(jiān)視，對于課外的一些閱讀也分外的狹窄，文學視角不夠廣泛，文學素養(yǎng)不夠高深。但是這一處境也算是早有預料，并不會給我未來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具

9、備著不錯的課堂上的學習才能，既能夠?qū)Ｐ牡穆犞v，也能夠?qū)Ｐ牡耐瓿衫蠋煵贾玫母鞣N作業(yè)。 二、教學處境分析 初中是一個不同于小學的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較小學時高深了好多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學時勞績不錯的學生們受到一些打擊。 況且孩子們上了初中以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學的難題，需要針對性的做出一些調(diào)整和變動，使其更輕易被學生們采納。 三、概括的教學目標 指導學生們掌管七年級上學期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。 培養(yǎng)學生們的自主學習才能，哪怕我并沒有下達任務也會自行去探索一些名著文學書籍來充實

10、自己的文學素養(yǎng)。 培養(yǎng)學生們團結(jié)互助的學習習慣以及當眾朗讀的才能，陶冶學生的文學情操。 此籌劃為初稿，概括處境將概括分析修改，務求在這一新學期里讓學生們適應初中的教學，為以后的教學鋪平道路。 初中語文個人工作籌劃3 根據(jù)清遠市中小學教師工作室管理手段(修訂)，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，為充分發(fā)揮工作室成員的個人成長和專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加快我縣初中語文教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，全面提升我縣初中語文教導教學質(zhì)量，特制訂20_年工作室工作籌劃。 一、工作目標 1、持續(xù)加強學習交流，促進成員的專業(yè)成長。 2、以課題研究為載體，通過上常態(tài)課、示范課，引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化

11、課堂教學言語，努力打造高效生命課堂。 3、通過上示范課和舉行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學校，乃至全縣初中語文教師的教學教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。 4、挖掘工作室成員的潛力，積極加入各級賽課或論文評比活動，力爭獲得好勞績。 5、持續(xù)創(chuàng)辦好工作室Q群和博客，使之成為成員們的交流所、成果的表示地。 二、概括工作及措施 (一)持續(xù)加強學習交流，促進專業(yè)成長 1、關(guān)注教學改革與進展動態(tài)，持續(xù)加強業(yè)務學習，自主閱讀教導理論專著和專業(yè)報刊書籍，積極加入各級專業(yè)培訓，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的才能。每周四晚上8：00時開頭在Q群開展主題學習，每個月集中1次，或?qū)W習、或聽公開課、或舉行工作體會交流活動

12、，在研究教學、切磋教藝的過程更新教學理念。 2、擴大區(qū)域交流，組織工作室成員到教導先進地區(qū)學習、培訓、交流，提升業(yè)務素質(zhì);今年年內(nèi)邀請1位省級以上語文教學專家結(jié)合工作室課題對工作室成員舉行教學教研指導，促進工作室成員專業(yè)成長。 (二)研究課堂教學言語，形成教學風格 1、通過集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員加入主持人或成員所在學校開展的教學開放周、送教下鄉(xiāng)等教導教學實踐活動，從中提高成員的課堂教學藝術(shù)，形成天性鮮明的教學風格。 2、運用遠程網(wǎng)絡教學資源和光盤資源，通過學習名家名師的教法，豐富、提高工作室成員的教學閱歷和教學水平。 3、每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級、縣級示范

13、課或舉行一次專題講座，通過集體備課、上課、評課反思表示成員的教學特長，形成自己獨特的教學特色。 (三)開展課題研究，提升自身素養(yǎng) 1、依托工作室市級課題優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究，聚焦課堂，針對概括的教導教學行為開展集體研討、自我反思，逐步形成適應學情、特色鮮明的優(yōu)秀教學案例集。 2、通過開展工作室的課題研究，關(guān)注教學理念的更新、教學方式的轉(zhuǎn)變和課堂布局的改革等，積極撰寫論文，要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學論文在市級以上報刊發(fā)表或獲獎。 (四)舉行專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用 積極合作學校和縣教研室做好中青年教師培訓和指導工作，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學實踐和教

14、學研究，形成自己的教學思想，舉行1次校級或縣級專題講座。促進我縣中青年語文教師的專業(yè)成長，在學校乃至全縣教導教學工作中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。 (五)成員幫帶學員，提高隊伍素質(zhì) 每位成員在年內(nèi)指導2名本校中青年教師上公開課、舉辦講座或撰寫論文，并取得較好成效，努力提高連南縣初中語文教師退伍的整體素質(zhì)。 (六)加強網(wǎng)絡創(chuàng)辦，發(fā)揮輻射作用 1、作室成員在每周四的晚上8：00時開頭在群上舉行讀書交流、課程研討、主題議論等活動。成員在群上傳教學資料，由助理或主持人審閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。 2、加強工作室博客、網(wǎng)站創(chuàng)辦。成員專心撰寫學習心得、教學反思和教導教學論文，

15、每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的教導教學成果在第一時間上傳工作室博客，使博客成為初中語文教師工作室的成果輻射源和資源生成站。 初中語文個人工作籌劃4 圍繞教導局及教研培訓中心的工作要點，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學研究，教學指導、教學服務、教學管理于一體的原那么，加強教學過程管理，努力提高教導教學質(zhì)量。 一、工作目標 1、推進課堂教學改革。加大課堂教學的研究力度，全力推行目標導學與課堂查看，實時察覺教學改革中展現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。 2、優(yōu)化教學過程管理。以課堂教學為中

16、心，重視學生學習習慣的培養(yǎng)，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，提高學生的自主學習才能，形成良好的學習品質(zhì)。 3、加強學科教學研究。通過不同形式、不同內(nèi)容的學科教研，切實提高初中語文教師的教學科研才能，力爭形成“研有特色”的初中語文教研模式。 4、強化師資隊伍創(chuàng)辦。持續(xù)加強名師工作室創(chuàng)辦，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領(lǐng)，提高教師業(yè)務水平，力爭打造一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍。 二、概括措施 (一)深入推進課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習才能。 1、加強學習，專心研究培養(yǎng)學生自主學習才能課堂教學改革的細節(jié)問題。在落實“初中語文課堂教學改革建議”的根基上，實踐創(chuàng)新，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造

17、“自主、喜悅、高效、聰慧”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的概括行為，促進課堂教學改革的不斷深入。 2、以活動為載體，推進課堂教學改革。通過召開研討課、階段交流會、成果表示等活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，達成全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習精細結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的自主學習才能。上半年，開展培養(yǎng)學生自主學習才能課堂教學中期達標驗收活動，引領(lǐng)課堂教學改革走向深入。 (二)優(yōu)化教學過程管理，提高教導教學質(zhì)量。 3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。提防聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結(jié)合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈，提高學生的語

18、文綜合水平。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。首先，針對目前學生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫模樣，通過學科會舉行重點強調(diào)，讓全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地舉行寫字指導，讓學生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過閱歷交流、公開課等形式，推廣寫字教學的閱歷。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導;重視調(diào)研，將寫字教學作為視導的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫模樣，察覺問題，實時整改。通過多措并舉，營造全員重視學生書寫的良好空氣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 4、加大教學過程

19、的指導。加強教學案的研究，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，研究導學方法與策略，合理使用學案，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、交流談話等方式，找準影響教學質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究，全面提高教學質(zhì)量。 5、抓實教學質(zhì)量檢測反應。持續(xù)舉行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關(guān)注教學的全過程，不斷檢查教學效果，實時察覺問題，實時采取相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質(zhì)量的全面提高。 (三)加強學科教學研究，促進教師專業(yè)進展。 6、開展課例教研。持續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂查看20問答”的學習為重點，學、研、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂查看量表在課例教研中的工具作用，提高教師

20、解決實際問題的才能，引領(lǐng)課例研究走向深入。 7、開展校本教研。結(jié)合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內(nèi)容，將研究重點指向?qū)W生、教材和課堂，提高教師研究學生、吃透教材、駕馭課堂的才能，提升課堂教學效率。 8、開展網(wǎng)上教研。加強站的創(chuàng)辦，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。持續(xù)開展每月主題論壇活動，評比精華帖，提高網(wǎng)絡教研的積極性與實效性。 9、開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項、申報、研究工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題研究，提升教師的研究才能。 (四)強化師資隊伍創(chuàng)辦，提高語文教師整體水平。 10、發(fā)揮名師帶動作用。專心落實文登市

21、教導局關(guān)于實施“七名”工程的指導觀法的精神，以學科“名師工作室”為平臺，強化對名師人選的管理、培養(yǎng)、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展名師報告會、課例表示等交流表示活動，充分發(fā)揮學科名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)大批教師更加是中青年教師快速成長。 11、開展讀書學習活動。加強專業(yè)學識和理論的學習，全面掌管語文課程標準，提升理論水平。持續(xù)開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書征文評比等活動，提高教師讀書學習的積極性，推進讀書活動耐久開展。 12、加強教師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網(wǎng)絡專題培訓等多種方式，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，突出培訓的實效性。組織加入_年暑期教師遠程

22、研修培訓活動，全面提高教師的整體水平。 初中語文個人工作籌劃5 根據(jù)語文學科的概括特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品評，堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。 一、學生根本處境： 本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我察覺本班的學生在語文學習才能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文根基明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣逐漸養(yǎng)成，但有片面后進生問題仍很嚴重。更加是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡樸

23、的文章，較長的文章就無從下手，寫作才能也較薄弱，以后教學中有待加強。 二、本期目標 1、月教學質(zhì)量檢測年組勞績前十名?！岸幦?。 2、提高優(yōu)秀率和及格率。 3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4、重點提高學生的閱讀和寫作才能。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的聰慧，利用集體的氣力。 2、實時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從進展角度、從天性角度斟酌題，以利于今后的教學工作。 3、多聽課，吸收好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心采納老教師的觀法，實時加以改正。 4、用心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并實時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所識別，要因人而異，充分照管到不同學生的特點。 5、持續(xù)加強語文根基學識的教學工作。根基學識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。更加是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，確定要保證他們的根基學識能堅韌掌管。 6、設立班級