中班語(yǔ)言活動(dòng)：歡迎卡-謝心怡老師

1、Word - 3 -中班語(yǔ)言活動(dòng)：歡迎卡-謝心怡老師 中班語(yǔ)言活動(dòng)：歡迎卡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的正面豎立動(dòng)物顯然特征,試試在輪廓線內(nèi)勻稱涂色。 2、了解制作世博會(huì)歡迎卡的意義，體悟伴侶間友好交往的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： *美工角里的幼兒自制“歡迎卡”2-3張；會(huì)點(diǎn)頭的立體“歡迎卡”2張； *每張桌上擺放：墨綠色的砂皮紙、彩色蠟筆、白色炫彩棒人手一份； *演示用的動(dòng)物圖片（狐貍、松鼠、小熊、兔子、貓、小牛、大象）；其中“貓”沒(méi)有涂色和涂好色彩的教具各一個(gè)； 活動(dòng)過(guò)程： 一、 回憶閱歷，進(jìn)入情境： 1、小狐貍想了哪些歡樂(lè)的想法，表示對(duì)伴侶的友好？（小結(jié)語(yǔ)：只要有一顆歡樂(lè)的心，想出的好想法就會(huì)越來(lái)

2、越多） 2、引出主題：上海馬上要進(jìn)行世博會(huì)了，會(huì)有無(wú)數(shù)客人來(lái)到上海，*小伴侶又想出了一個(gè)好想法，制作一張“歡迎卡”，送給客人?。ㄕ故居變好拦そ堑臍g迎卡作品）可是怎樣才干看出是歡迎世博客人的卡片呢？ 3、尋覓問(wèn)題，觀看比較：（觀賞立體的“歡迎卡”）你們覺(jué)得有什么不同？（紙張材料/會(huì)鞠躬?dú)g迎打招呼/動(dòng)物畫得很大很清晰/色彩涂得亮） 二、創(chuàng)設(shè)情境，操作研究： 1、今日我們也來(lái)嘗試為世博客人做一張大大的歡迎卡，讓小動(dòng)物們也站在卡片上歡迎參觀世博會(huì)的伴侶們，你們都會(huì)畫嗎？（展示若干動(dòng)物）教師沒(méi)教過(guò)的動(dòng)物伴侶呢？是不是也情愿嘗試呢？ 2、小動(dòng)物裝扮得干整潔凈地出門，哎呀！有位伴侶臉還沒(méi)有洗就連忙出門了，他

3、是誰(shuí)呀？歡迎客人可要講文明又整潔、又美麗、又有禮貌。”（共同挑選色彩/觀看老師演示如何在臉部輪廓內(nèi)勻稱涂色，不遮蓋輪廓線，為動(dòng)物洗臉） 三、幼兒制作，巡回指導(dǎo)： 1、提出創(chuàng)作要求：小動(dòng)物都在著急地等著我們，他們說(shuō)：“快請(qǐng)我，快請(qǐng)我！”你預(yù)備讓哪個(gè)動(dòng)物跳到歡迎卡上來(lái)呢。（請(qǐng)?jiān)竿嗤挠變赫酒饋?lái)；以此協(xié)助中班孩子建立和完美作畫前的方案性） 2、指導(dǎo)語(yǔ)： * 大家跳上賀卡后，真心誠(chéng)意地畫1個(gè)大大的笑臉 * 按自己的閱歷想象添加特征，變成一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，并為他們添畫服裝上的細(xì)節(jié)。 * 挑選合適的色彩，給動(dòng)物伴侶洗臉，干整潔凈、整整齊齊才干出門去歡迎世博的伴侶。 3、巡回觀看指導(dǎo)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒圖形組合中的創(chuàng)意加以介紹 三、溝通共享，啟發(fā)期待： 1、哪些動(dòng)物跳上了歡迎卡？玩數(shù)一數(shù)的嬉戲（小兔子，歡迎歡迎，數(shù)一數(shù)，一共幾只兔子跳上來(lái)？）以此類推,在同類動(dòng)物中辨別是否裝扮整齊（涂色勻稱），并貼上一枚海寶粘紙 2、看到客人伴侶，送上一張歡迎卡時(shí)，可以怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)“上海歡迎你！世博歡迎你！”“WELLGOME TO SHANGHAI!”） 3、現(xiàn)在距離世博會(huì)還有幾天？在接下來(lái)的23天里，我們小伴侶可以去美工角做更多的歡迎卡，再請(qǐng)更多的伴侶跳到新的歡迎卡上，送給每個(gè)來(lái)參觀世博會(huì)的伴侶吧！讓全世界的客人看到這張歡迎卡，就會(huì)想到我們?yōu)跄嫌變簣@中4班的小伴侶們真好、上海真好！ 4、活動(dòng)