嶺南版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 2

1、第 1 課 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的愛好,培育對(duì)美術(shù)作品的鑒賞才能,提高審美水平；懂得 美術(shù)的分類；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)美術(shù)的分類及古代美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)典作品的概括分析；教學(xué)過程：一、同學(xué)自己觀賞課文中的古代中外美術(shù)作品,嘗試用簡(jiǎn)潔的詞語表達(dá)自己觀賞后的感受；二、老師對(duì)同學(xué)的描述進(jìn)行補(bǔ)充,介紹古代中外美術(shù)作品,利用多媒體展現(xiàn)詳細(xì)形象,并選 取經(jīng)典的有代表性的作品加以說明；如溪山行旅圖突出構(gòu)圖的雄壯,君士坦丁凱旋門突出造型的特殊與浮雕的精致；三、學(xué)習(xí)美術(shù)作品的分類,學(xué)習(xí)美術(shù)門類的特點(diǎn),在工具材料的使用、表現(xiàn)的手法等方面有 什么不同？引導(dǎo)同學(xué)完成“ 嘗試 探究” 欄

2、目中的第 1 題練習(xí)；四、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)同學(xué)完成“ 嘗試 探究” 中的第2 道練習(xí)題；點(diǎn)評(píng)范疇與準(zhǔn)就,如“ 要表達(dá)什么？” 、“ 主要構(gòu)圖法就是什么？” 、“ 用什么材料, 表現(xiàn)一種什么質(zhì)感？” 、“ 在顏色方面給人什么感覺？” 等等；五、布置作業(yè)：臨摹課本中你喜愛的作品；可以畫局部也可以畫全部；第 2 課 日新月異的現(xiàn)代美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：鞏固和提高美術(shù)分類的學(xué)問；熟悉時(shí)代不同美術(shù)美術(shù)作品的面貌所出現(xiàn)的差異；領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代美術(shù)作品的美感,提高美術(shù)觀賞水平；教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抽象作品的懂得；教學(xué)過程 1、活動(dòng)一：展現(xiàn)現(xiàn)代美術(shù)作品,包括課文中的圖例,老師

3、補(bǔ)充的圖例,以及同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí) 中收集到的圖例；運(yùn)用觀看、比較的手法,進(jìn)行古今對(duì)比、畫種之間的對(duì)比、寫實(shí)與抽象的對(duì)比等等；使同學(xué) 在比較中加深懂得；2、活動(dòng)二：在美術(shù)作品的類別方面,哪些美術(shù)作品所代表的類別,是上一課沒有的？引出 版畫、設(shè)計(jì)方面的作品；3、活動(dòng)三：對(duì)各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、爭(zhēng)論、點(diǎn)評(píng),以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo),開展師生互動(dòng)式教學(xué),然后在課堂上完成“ 嘗試 探究” 欄目的分類填空練習(xí)；4、活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議與作業(yè)布置；第 3 課 生肖郵票 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的學(xué)問,嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封,把握設(shè)計(jì)與制作的方法；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、把握關(guān)于郵票的基本學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：郵票設(shè)計(jì)中,如何表

4、達(dá)新奇的構(gòu)思和天真的童趣；教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)；展現(xiàn)師生在課前廣泛收集的郵票、郵品, 通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)資料,讓同學(xué)先有一個(gè)較豐富的感性熟悉；2、活動(dòng)二：觀賞與比較；對(duì)十二生肖郵票進(jìn)行觀賞,在造型、顏色、手法、風(fēng)格、材質(zhì)等方面進(jìn)行比較,仍可以對(duì)不同時(shí)期、不同國(guó)家的作品進(jìn)行比較,從中學(xué)習(xí)有關(guān)郵票鑒賞的學(xué)問,提高美術(shù)鑒賞才能；并 熟悉一般郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票；3、活動(dòng)三：觀看與發(fā)覺；讓同學(xué)認(rèn)真觀看郵票的票面,老師出示未完成的郵票,請(qǐng)問我這張郵票仍少了些什么？誰能上來幫我補(bǔ)上？（郵政名稱、出版年月、票值、特種郵票或紀(jì)念郵票的符號(hào)等等；）通過這個(gè)活動(dòng),讓同學(xué)更了票面的內(nèi)容；4、活

5、動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)；老師出示步驟圖和范品,要求同學(xué)明白郵票設(shè)計(jì)的步驟,設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票或首日封,表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式；老師加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)；5、活動(dòng)五：展現(xiàn)與評(píng)判；展現(xiàn)作業(yè)成果,小結(jié)體會(huì)與不足,使同學(xué)熟悉到仍須不斷地學(xué)習(xí)與提高；第四課 精致的賀卡教學(xué)目標(biāo)： 培育健康的審美樂趣；培育手工制作才能；提高同學(xué)的觀看分析與語匯表達(dá)的能力；教學(xué)重點(diǎn)：小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法；教學(xué)難點(diǎn)：小禮卡的新奇構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)；教學(xué)過程： 1、活動(dòng)一：觀賞形形色色的小禮卡,引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)創(chuàng)作欲望；觀賞教材中的賀師卡,封面是一個(gè)戴眼鏡的女老師形象,下面一男生、一女生,寓意為同學(xué)對(duì)老師的敬重, 老師在

6、同學(xué)心目中永久是高大的形象,封面上的文字以“ 桃李滿天下” 起著點(diǎn)題的作用； 賀師卡的內(nèi)頁是似人化的一棵大樹,以大果樹比如老師,以樹上結(jié)出的累累果實(shí)比如同學(xué),形象地表達(dá)了“ 桃李滿天下” 的含義；賀師卡以紅色、黃色的暖色調(diào)為主,再協(xié)作其他的紫色、綠色等,既大體得當(dāng)又富于變化；在風(fēng)格上,富于幽默感和雅拙感；再來觀賞課文中的以小雞為形象的賀年卡,勉勵(lì)同學(xué)進(jìn)行觀賞點(diǎn)評(píng)；老師進(jìn)行補(bǔ)充；（它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上,重復(fù)構(gòu)成組合, 變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)潔的立體賀年卡；小雞造型簡(jiǎn)練,對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張的處理,突出小雞的可愛神態(tài)；一行英文字母的排列既表達(dá)了祝愿的內(nèi)容,又成為小雞身上的裝飾圖形；此外,雞腳、雞爪

7、的處理很奇妙,不拘泥于寫實(shí),又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用；顏色方面也采納紅色、黃色的暖色調(diào), 表達(dá)了新年的熱鬧氣氛；2、活動(dòng)二：分析爭(zhēng)論小禮卡的制作方法和裝飾手法；老師與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng),分析爭(zhēng)論：（1）平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法；（2）立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法；（3）一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法；3、活動(dòng)三： 布置作業(yè), 動(dòng)手設(shè)計(jì)、 制作小禮卡； 可依據(jù)前面表列中的“ 基本要求” 、“ 較高要求” 、“ 個(gè)性探究” 實(shí)施；4、活動(dòng)四：作業(yè)評(píng)判；第 5 課 創(chuàng)意龍 教學(xué)目標(biāo)： 明白有關(guān)中國(guó)龍的學(xué)問,能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍；能用美術(shù)手段創(chuàng)作 出龍的形象,并能表達(dá)作品的寓意；教

8、學(xué)重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作；教學(xué)難點(diǎn)：龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新奇性；教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：龍的傳奇、龍的特點(diǎn)、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹,一下子吸 引了同學(xué)的愛好；2、活動(dòng)二：龍的多種多樣外形的典型介紹；如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳奇中的龍等, 仍可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片；對(duì)龍的外形與構(gòu)造進(jìn)行分析,既熟悉到龍的形象的由來,又有助于對(duì)龍的形象進(jìn)行大膽地再制造；3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的外形？老師指導(dǎo)同學(xué)按步驟畫出龍的外形,指出應(yīng)突出哪一部分 形象？采納什么方式來描畫（如線描、單線平涂、單色、限色、任意顏色等,挑選其中的手 法）；4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部

9、件、安裝組合、裝飾 加工等環(huán)節(jié)中加以說明與演示；5、活動(dòng)五：同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；老師巡堂,解決同學(xué)在繪畫或制作中顯現(xiàn)的實(shí)際問題；6、活動(dòng)六：小結(jié)、評(píng)判及課后任務(wù)布置；第六課 富有樂趣的小禮盒教學(xué)目標(biāo)： 明白包裝設(shè)計(jì)的一些初步學(xué)問,懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的小禮盒；培育喜愛生活、喜愛設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感,培育一絲不茍的態(tài)度和勞動(dòng)制造世界的價(jià)值觀；教學(xué)重點(diǎn)：明白禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)；教學(xué)難點(diǎn)：讀懂和繪制禮品盒的綻開平面圖；教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)觀賞；展現(xiàn)圖片、 電教資料、 實(shí)物等,向同學(xué)說明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀有用的包裝,簡(jiǎn)介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的學(xué)問,說明包裝設(shè)計(jì)是有用美術(shù)中的一項(xiàng)

10、重要內(nèi)容；2、活動(dòng)二：同學(xué)設(shè)計(jì)的小禮盒觀賞；以教材中的例圖和師生收集到的資料為例,有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、顏色美、 裝飾美和有用性； 探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來的？這些小禮盒有什么作用？3、活動(dòng)三：畫出小禮盒的結(jié)構(gòu)；通過拆解現(xiàn)成的禮品盒,觀摩綻開后的禮品盒結(jié)構(gòu)；再分析禮品盒綻開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作,體會(huì)其中的奧妙；4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或綻開平面圖；由于學(xué)校生沒有制圖基礎(chǔ),不強(qiáng)求畫出精確的綻開平面圖；可以答應(yīng)采納示意圖、草圖等方 探究制作小紙盒的方法,再用尺子等 式表達(dá)設(shè)計(jì)意念,可以引導(dǎo)同學(xué)用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn),工具繪制綻開平面圖；5

11、、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣,進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作,制成禮品盒并加以裝飾,直至完 成；6、活動(dòng)六：展現(xiàn)與評(píng)判；第 7 課 藝術(shù)小保藏教學(xué)目標(biāo)： 明白藝術(shù)保藏的基本學(xué)問,把握簡(jiǎn)易的包裝設(shè)計(jì)制作方法；體驗(yàn)包裝的美感與功能,在展現(xiàn)評(píng)判中共享設(shè)計(jì)制作的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：為藝術(shù)保藏品制作保藏卡和保藏箱；教學(xué)難點(diǎn)：收集和表達(dá)藝術(shù)保藏品的有關(guān)資料,做到嚴(yán)謹(jǐn)性、精確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一；教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：藝術(shù)保藏品觀賞；在觀賞教材圖片的基礎(chǔ)上,適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容；首先觀賞教材中的“ 錯(cuò)銀牛燈” ,詳見課文中的說明,這是古代經(jīng)典作品的例子,也是銅器收藏品方面的例子；然后介紹“ 生肖小掛飾” 、“ 木瓢娃娃”

12、、“ 小書簽” 等；至于其他藝術(shù) 保藏品,不妨向同學(xué)位介紹其中一些學(xué)問性、趣味性較強(qiáng)的例子,以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,開拓同學(xué)的審美注視野,活躍美術(shù)課堂的氣氛；2、活動(dòng)二：藝術(shù)保藏品包裝觀賞；本課供應(yīng)了同學(xué)作品供觀賞、借鑒；第一是“ 盒形包裝” ,一是“ 心” 形設(shè)計(jì),二是“ 花生” 狀 都是為民間玩具保藏的包裝設(shè)計(jì),有兩款不同的樣式；外觀,3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)保藏品包裝；同學(xué)結(jié)合以前學(xué)過的學(xué)問,想出與眾不同的制作方法,并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；4、活動(dòng)四：展現(xiàn)、評(píng)判；對(duì)同學(xué)們收集到的藝術(shù)品保藏品,對(duì)各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝,以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展現(xiàn)溝通與學(xué)習(xí)評(píng)判；第 8 課 寫意蔬果 教學(xué)目標(biāo)：

13、把握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步學(xué)問與技能；培 養(yǎng)喜愛大自然、喜愛生活的健康情感,樹立珍愛和愛護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀；教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：造型的精確、下筆的確定；教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：觀賞齊白石的荔枝、白菜蜻蜓和徐家昌的葫蘆,感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn),體會(huì)畫家崇尚自然、喜愛生活和追求真、善、美的思想感情；2、活動(dòng)二；介紹工具：中國(guó)畫的表現(xiàn)成效與使用特殊的工具、材料是分不開的, 中國(guó)傳統(tǒng)作畫工具與材料包括：“ 文房四寶” 筆、墨、紙、硯；3、活動(dòng)三：演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法,包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的詳細(xì)運(yùn)用；“ 墨分

14、五 色” 的方法與成效；老師演示,同學(xué)作相應(yīng)的練習(xí)；4、活動(dòng)四：分析詳細(xì)作品的作畫步驟,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行臨摹練習(xí)；以葫蘆的畫法為例,分三 個(gè)步驟進(jìn)行,老師一邊解說一邊演示畫法,并讓同學(xué)知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫 面內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部分；5、活動(dòng)五：同學(xué)在課堂上在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹練習(xí)；6、活動(dòng)六：展現(xiàn)有代表性的同學(xué)作品,并加以點(diǎn)評(píng)；7、總結(jié)：國(guó)畫技法的把握不是一朝一夕的事情,畫家嫻熟的筆墨功夫是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的 結(jié)果；我們要學(xué)習(xí)畫家們這種刻苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神；8、布置適量的課外作業(yè)；第 9 課 寫意花卉 教學(xué)目標(biāo)： 明白寫意花卉的一些基本學(xué)問,學(xué)習(xí)描畫花、 葉、莖的初步技能； 體

15、驗(yàn)臨摹方法、步驟,把握用筆、用墨、用色的初步技巧；培育同學(xué)在觀看、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽 大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)；教學(xué)重點(diǎn)：用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：下筆的確定,表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一；教學(xué)過程：1、觀賞畫家的作品,同時(shí)對(duì)畫家略作介紹；2、明白中國(guó)花鳥畫的分類 工筆白描中國(guó)花鳥畫工筆花鳥畫工筆淡彩沒骨花鳥畫工筆重彩寫意花鳥畫大寫意花鳥小寫意花鳥3、挑選某種花卉進(jìn)行臨摹分析,引導(dǎo)同學(xué)觀看分析花的外形,爭(zhēng)論臨摹的步驟,對(duì)詳細(xì)的 用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析；4、老師課堂上演示,演示臨摹步驟與方法,指出應(yīng)留意的詳細(xì)問題；5、指導(dǎo)同學(xué)臨摹作業(yè)；展現(xiàn)、分析本教材或本校同學(xué)的好作業(yè),讓同學(xué)從中受

16、到啟示,增 強(qiáng)完成作業(yè)的信心；6、同學(xué)堂上臨摹,老師巡堂指導(dǎo)；7、挑選有代表性的同學(xué)作業(yè),以不同的方式進(jìn)行評(píng)判；8、課后小結(jié)；第 10 課 寫意動(dòng)物（一）教學(xué)目標(biāo)： 明白寫意禽鳥畫的一些基本學(xué)問,初步體驗(yàn)與把握一兩種禽鳥的畫法；領(lǐng)悟禽鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程,初步把握寫意禽鳥筆墨技巧；培育愛惜、賞識(shí)飛鳥、珍禽及以其為題 材創(chuàng)作的繪畫作品的情感,以認(rèn)真觀看、細(xì)致表現(xiàn)的態(tài)度對(duì)待自然事物；教學(xué)重點(diǎn)：把握某種禽鳥的寫意畫法；教學(xué)難點(diǎn)：造型的精確性,動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性,筆墨的敏捷性；教學(xué)過程：1、觀賞李苦禪畫的鷹和任伯年畫的雙鳥；2、寫意禽鳥畫法探究；分析畫家作品的畫法、步驟,老師現(xiàn)場(chǎng)演示畫法、步驟；引導(dǎo)同學(xué)對(duì)禽

17、鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀看和分析,結(jié)合集體活動(dòng)中參觀動(dòng)物園、參觀動(dòng)物標(biāo)本等活動(dòng)進(jìn)行文字記錄、速寫等工作；3、同學(xué)臨摹某種禽鳥,老師巡堂指導(dǎo)；學(xué)習(xí)畫國(guó)畫傳統(tǒng)的方法是以臨摹為主,而嶺南畫派很重視寫生,現(xiàn)代國(guó)畫的教學(xué)法也把寫生 放在很重要的位置；因此, 老師既要指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真臨摹,又要努力制造條件對(duì)物象進(jìn)行觀看與寫生；4、對(duì)同學(xué)臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),采納自評(píng)、他評(píng)、老師小結(jié)的形式；5、適當(dāng)布置課外作業(yè)；第 11 課 寫意動(dòng)物（二）教學(xué)目標(biāo)：初步把握樹熊、猴子（或其他動(dòng)物）的基本畫法；體驗(yàn)用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過程,把握初步的水墨技法；培育對(duì)走獸動(dòng)物的愛好,養(yǎng)成善于觀看、大膽表現(xiàn)的行

18、為 習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：把握樹熊的寫意畫法；教學(xué)難點(diǎn)： 1、表現(xiàn)動(dòng)物絨物的特別技法；2、用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一；教學(xué)過程：1、觀賞方楚雄的夏日和玩耍；夏日以斗方幅面、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式；畫面畫 了三只樹熊,左邊兩只稍小的,右邊一只稍大的,畫面外圍花繁葉茂,表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán) 境與生活習(xí)性；畫面顏色對(duì)比劇烈,樹熊以墨色為主,略染花青；鮮花大紅、鮮黃,并以染 了花青的葉子襯托；整個(gè)畫面朝氣蓬勃,外形生動(dòng),有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力；另一幅以猴子為 題材的玩耍,猴子的形象一正一反、一俯一臥,活敏捷現(xiàn)地表達(dá)了“ 玩?！?這一題材；猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩,用筆的方向與線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化；2、探

19、討樹熊的畫法；老師參考課文中列舉的畫法步驟,作出說明并在課堂上演示；在同學(xué) 實(shí)際操作時(shí),按實(shí)際情形加以變通；3、介紹猴子的畫法；有部分同學(xué)喜愛畫猴子,就重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法；表現(xiàn)猴子的作 品許多,風(fēng)格差異很大,宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好；畫家韓美林畫的猴子,筆墨簡(jiǎn) 練,裝飾味很濃,值得同學(xué)學(xué)習(xí)；4、同學(xué)在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子,老師輔導(dǎo)；5、展現(xiàn)與點(diǎn)評(píng)；選取有代表性的同學(xué)作業(yè),用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評(píng)判；第 12 課 電腦繪畫真好玩教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件的學(xué)問及操作方法；體驗(yàn)繪圖工具操作的過程,逐步提高操作水平； 培育同學(xué)愛科學(xué)、 愛藝術(shù)的情感, 樹立以科技手段制造物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的

20、態(tài)度觀 和價(jià)值觀；教學(xué)重點(diǎn)：“ 工具箱” 中繪圖工具的操作方法；教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意；教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入；二、新授：1、觀賞電腦繪畫作品,帶給同學(xué)較為豐富的感性熟悉；除了本課展現(xiàn)的圖例,老師再增補(bǔ) 一些其他圖例；圖例一： 沒有標(biāo)題, 只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中,白云, 引起人們的猜想； 這幅畫的創(chuàng)作顯示了電腦操作的優(yōu)勢(shì)：背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天 把不同動(dòng)物的素材分別貼圖到畫面上,對(duì)它們進(jìn)行前后、高低、大小排列,對(duì)背景的內(nèi)容、大小、遠(yuǎn)近、顏色等方面也可以進(jìn)行主觀處理；圖例二：顯現(xiàn)的飛機(jī)、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、莊稼等畫面,也是一種超現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景；圖例三： 為一顆“ 人體

21、螺絲釘” ,一位男士的“ 帽子” 竟是螺絲釘?shù)捻敳?雙腿變成了帶螺紋的螺絲釘?shù)南虏?并可以鉆進(jìn)木頭里,擠出了木屑； 這種荒誕的畫面通過運(yùn)算機(jī)的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成,卻沒有生搬硬套的痕跡；以上圖例說明, 運(yùn)算機(jī)的應(yīng)用大大拓展了繪圖的表現(xiàn)形式與手法,給人以耳目一新的感覺；2、顯示器視窗、工作界面介紹；豐富了繪畫的內(nèi)容與形式,主要介紹 菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用；老師可打開菜單中的“ 幫忙” 欄目尋求幫忙；3、老師范畫、同學(xué)作品介紹；老師通過詳細(xì)作品介紹,說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、顏色等方面的特點(diǎn),指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行給圖的；些外,對(duì)具象作品、抽象作品作出必要的分析；4

22、、同學(xué)練習(xí)；采納老師命題、 同學(xué)自命題等方式進(jìn)行堂上練習(xí)；如：我們的校內(nèi)、 我們的城市、 我的家鄉(xiāng)、我的同學(xué)、我的爸爸媽媽、我家的小狗,可愛的動(dòng)物、想象的宇宙 5、采納恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判方式對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；第 13 課 重復(fù)與變形的玩耍教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧；體驗(yàn)與領(lǐng)悟?qū)D形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過程及其方法；教學(xué)重點(diǎn)：把握下拉菜單中復(fù)制/ 粘貼、翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)、拉伸 / 扭曲等基本操作；教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完善結(jié)合；教學(xué)過程：一、觀賞與評(píng)析；電腦美術(shù)作品觀賞并評(píng)析,讓同學(xué)明白重復(fù)與變形手法產(chǎn)生的美感；第一幅圖主要運(yùn)用了重復(fù)的手法,把人物有

23、序地進(jìn)行水平排列,形成“ 重復(fù)構(gòu)成” ；可以用 單個(gè)人作為基本形,也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形,進(jìn)行“ 復(fù)制 / 粘貼” 操作,速度會(huì) 更快；其次幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法；每座建筑物彎曲了,這是變形；上一組建筑物與下一組 建筑物外形與大小相同,這是重復(fù)；畫面中間排列了六排小汽車,這是重復(fù)；第三幅圖是綠色背景,從地下破土而出的是紅色的小動(dòng)物；畫面右邊的小動(dòng)物堅(jiān)向排列,是運(yùn)用了重復(fù)功能形成的；畫面左邊的單個(gè)動(dòng)物,是把同一動(dòng)物加以放大而形成的；第四幅是變形的蝸牛,第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩,是應(yīng)用了軟件中的“ 翻轉(zhuǎn) / 旋 轉(zhuǎn)” 、“ 拉伸 / 扭曲” 等功能而形成的；第七幅圖顯示了鉛筆外

24、形的各種變化,是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形 成的；二、老師示范,同學(xué)堂上練習(xí)；主要熟習(xí)操作的技巧,積存編輯的體會(huì)；三、命題練習(xí),創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品；要求表達(dá)某個(gè)主題或內(nèi)容,或表達(dá)某種意念,在造 型與顏色、大小與變化、節(jié)奏與韻律等方面表現(xiàn)出肯定的美感；四、作品點(diǎn)評(píng)；第 14 課 變色的玩耍 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪圖軟件中顏色工具的使用與操作,學(xué)習(xí)有關(guān)顏色學(xué)問；體驗(yàn)顏色設(shè)計(jì)、色 彩調(diào)整的過程,把握對(duì)顏色進(jìn)行編輯處理的方法；教學(xué)重點(diǎn)：軟件中顏色工具的使用與操作；教學(xué)難點(diǎn)：顏色搭配的合理性與美觀性,表現(xiàn)出較高的顏色學(xué)問水平；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作

25、；二、新授；1、繪圖軟件中的顏色工具；2、學(xué)習(xí)相關(guān)“ 菜單” 的應(yīng)用,如“ 顏色” 、“ 圖像” 、“ 查看” 等；3、顏色搭配練習(xí)；復(fù)習(xí)顏色學(xué)問；如冷色、暖色,對(duì)比色等；可以挑選課文中的服裝配色 練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)顏色練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作；4、提出學(xué)習(xí)建議；三、同學(xué)作畫；四、點(diǎn)評(píng)；第 15 課 多姿多彩的民族服飾 教學(xué)目標(biāo)： 明白民族服飾的多樣性和特殊性；初步把握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法；體驗(yàn)服飾藝術(shù) 與民族、 生活和審美的親密關(guān)系,明白民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過程；培育同學(xué)喜愛民 族大家庭、喜愛民族藝術(shù)的情感,樹立愛護(hù)、挖掘和進(jìn)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀；教學(xué)重點(diǎn)：

26、民族服飾的簡(jiǎn)易畫法；教學(xué)難點(diǎn)：真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)；教學(xué)過程：一、課文導(dǎo)入；扼要介紹我國(guó)地域廣闊,民族眾多,民族服飾多姿多彩的情形；“ 服” ,是指服裝；“ 飾” ,是指服裝上的裝飾；二、新授：1、民族服飾觀賞,選某些圖片進(jìn)行介紹；通過放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行；2、怎樣手繪民族服飾？老師預(yù)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說,并作示范；4、同學(xué)進(jìn)行手繪練習(xí)；依據(jù)有關(guān)資料,在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂 等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)；5、展現(xiàn)作品,介紹自己所畫的民族服飾；說說這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)學(xué)問；6、課后連續(xù)修改、完善自己的作品；第 16 課 形形色色的

27、民族樂器 教學(xué)目標(biāo)：明白民族樂器的多樣性和特殊性；能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂器）；了解民族樂器產(chǎn)生和進(jìn)展的過程,通過繪制或手工制作體會(huì)民族樂器的造型特點(diǎn)；培育同學(xué)熱愛民族大家庭、喜愛民族藝術(shù)的情感,樹立愛護(hù)、挖掘和進(jìn)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀；教學(xué)重點(diǎn)：民族樂器的簡(jiǎn)易畫法或手工制作方法；教學(xué)難點(diǎn)：手工制作中,選材的奇妙,制作的精致；教學(xué)過程：一、課文導(dǎo)入：簡(jiǎn)介我國(guó)民族眾多,樂器各異的情形；播放一段由民族樂器演奏的曲目,作為引子吸引同學(xué)的愛好；二、新授：1、形形色色的民族樂器簡(jiǎn)介；講民族樂器的悠久歷史,介紹不同樂器在造型、顏色、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色；例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘,突出我國(guó)古代音樂的輝 煌成就,敘述楚惠王如何把編鐘的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn),作詳細(xì)分析；2、繪畫民族樂器,示范畫法；怎么樣用手繪民族樂器？老師通過范畫,步驟圖或課堂上演示等方法,向同學(xué)講解；3、示范手工制作民族樂器模型；怎么樣用手工制作民族樂器模型？抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向同學(xué)輔導(dǎo)：圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成；收集資料、 構(gòu)思、 畫出草4、同學(xué)作業(yè)練習(xí),按“ 基本要求” 、“ 較高要求” 、“ 個(gè)性探究” 三個(gè)方面挑選；三、作業(yè)評(píng)判：第 17 課 有聲電影的鼻祖皮影戲教學(xué)目標(biāo)： 明白與學(xué)習(xí)皮影戲的有關(guān)學(xué)問,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的皮影角色并進(jìn)行模擬表演；明白皮