小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板：兩兩組合

1、 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板：兩兩組合內(nèi)容：教材第114頁(yè)例3及“做一做”，第117頁(yè)79題。三維目標(biāo)： 1、通過(guò)擺一擺、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)了解有關(guān)兩兩組合的學(xué)問(wèn)。 2、培育學(xué)生初步的觀看、分析力量和有序的、全面思索問(wèn)題意識(shí)。 3、學(xué)生能應(yīng)用組合的學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)受探究簡(jiǎn)潔事物兩兩組合規(guī)律的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方法精確地計(jì)算出組合數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)探究1、同學(xué)們喜愛(ài)什么樣的球類運(yùn)動(dòng)呢？假如三個(gè)班競(jìng)賽踢足球，每?jī)蓚€(gè)班競(jìng)賽一場(chǎng)，那一共要競(jìng)賽多少場(chǎng)呢？2、四人小組合作完成。然后匯報(bào)，并說(shuō)理由。二、展現(xiàn)占撥教學(xué)例31、（課件出示）2002年世界杯足球C組競(jìng)賽有幾國(guó)

2、家？是哪幾個(gè)國(guó)家？2、假如這四個(gè)隊(duì)每?jī)蓚€(gè)隊(duì)踢一場(chǎng)球，一共要踢多少場(chǎng)？ 讓學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)、猜一猜。 四人小組用學(xué)具卡片擺一擺。 學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生利用學(xué)具卡片在黑板上演示他們求組合數(shù)的方法。 小結(jié)：A、用畫(huà)“正”字?jǐn)?shù)出要踢多少場(chǎng)。 B、把巴西、土耳其、中國(guó)、哥斯達(dá)黎加四個(gè)國(guó)家擺成正方形用連線的方法求出場(chǎng)數(shù)。 C、把巴西、土耳其、中國(guó)、哥斯達(dá)黎加四個(gè)國(guó)家擺在始終線上在用連線的方法求出場(chǎng)數(shù)。 課件直觀演示。 點(diǎn)撥：剛剛同學(xué)們有的用了把全部的狀況逐一排列出來(lái)，有的同學(xué)是用圖示法求出兩兩組合數(shù)的，用哪一種方法求都可以，只要這種方法是你喜愛(ài)的。 三、拓展應(yīng)用 1、競(jìng)賽完畢了。運(yùn)發(fā)動(dòng)相互握手告辭。四個(gè)人每?jī)扇宋帐忠还惨諑状问帜兀浚?）進(jìn)展禮儀訓(xùn)練。 （2）四人小組進(jìn)展實(shí)踐。 （3）請(qǐng)1-2個(gè)小組代表上臺(tái)演示。 2、假如是5個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)每?jī)扇宋找皇?，一共要握幾次手呢?、第114頁(yè)的做一做。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名說(shuō)一說(shuō)。4、練習(xí)二十五第7題。通過(guò)活動(dòng)的方式讓學(xué)生不重不漏地把全部取錢(qián)的狀況寫(xiě)出來(lái)。5、練習(xí)二十五第8題。6、練習(xí)二十五第9題。用兩種圖示法表示兩兩組合的方式（比擬簡(jiǎn)潔的兩種方式）。在教學(xué)中也要允許有的學(xué)生把全部的狀況逐一排列出來(lái)，只要他通