小學(xué)音樂《白鴿》教案2 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 白鴿教案一、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱輪唱歌曲白鴿 ；2、觀賞歌曲白鴿 ；二、教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲白鴿受到身邊事物的美好；,表現(xiàn)出白鴿的可愛,同時引導(dǎo)同學(xué)更加的喜愛生活、感2、通過律動、仿照白鴿唱歌等方式,使同學(xué)充分感受歌曲、學(xué)習(xí)歌曲；3、把握輪唱這種演唱方式；通過觀賞同主題的異國歌曲,區(qū)分不同的風(fēng)格；三、教材分析白鴿 這首歌曲是一首輪唱歌曲,共有三個樂句組成；歌曲旋律采納音階基級進(jìn)的方式,上升、下降,旋律清楚明白,但同音反復(fù)處等地方,音準(zhǔn)仍是有肯定難度；旋律的走向 和力度的變化緊密結(jié)合,對于三

2、年級同學(xué)仍是要做很好練習(xí)的；四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：精確有感情地學(xué)唱歌曲；難點(diǎn)：精確、有層次地輪唱歌曲；五、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、鋼琴；六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 1、圖片導(dǎo)入：仍有一位小嘉賓和我們一塊來了,看看它是誰？（出示圖片）哪位同學(xué)來描述下鴿子的形狀,它長的什么樣子？鴿子形狀漂亮,性格溫存,那它有什么本事呢？它能為我們傳遞書信,是人類的好伙伴,傳奇, 鴿子仍曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的期望,所以鴿子又被看著和平的象征,被稱為和平鴿；2、聲音練習(xí),仿照鴿子的聲音；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - -

3、 - - - - - - - - - - - - - 你們會學(xué)鴿子叫嗎？（咕咕咕咕）真好聽！老師引導(dǎo)輕聲地仿照；3、感受旋律：（1）聽這只可愛的小鳥想唱歌了！師范唱： 54 44 43 33 2 2 5- 54 44 43 33 2 2 1-用咕哼唱（2）小鴿子呼吁大家一起唱吧?。?）來,抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子；（4）唱的真好,小鴿子們聲音再輕巧些,有點(diǎn)彈性就更好了；（二）學(xué)習(xí)新歌 1、觀賞歌曲：今日,小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨坐潱缓寐爢幔?、認(rèn)真聽,歌曲共有幾句？先聽老師讀讀歌詞,你們試試；剛才這三句中有哪幾句旋 律我們很熟識？對了,這兩句旋律是一樣的,但是歌詞有變化了；3、

4、那我們一起唱唱新歌詞吧；4、我可要出個難題了,誰會唱歌曲的第一句啊？5、真好,我們來完整的唱一唱；6、你們說小鴿子飛到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香??！我們用什么樣的心情來呼吁他呢？急促,親切,跳動的聲音；（三）歌曲輪唱與提高 1、我們這兒有這么多的小白鴿,那老師要組織一個小白鴿合唱團(tuán),你們說說我們除了 齊唱仍有什么不同的演唱方式嗎？（領(lǐng)唱,齊唱； ）2 今日我們再來試試輪唱；輪唱的特點(diǎn)就是有兩個聲部,一前一后的演唱；3、我們來看看,第一聲部和其次聲部的旋律一樣嗎？那哪個聲部先唱？留意了,第一 聲部比其次聲部多了一個快起床；我們大家分為兩個聲部,一起來唱唱 2、讓同學(xué)們來嘗試,通過多練習(xí)更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲；3、我們用自然的聲音演唱,自己演唱的同時仍要聽到另一聲部的聲音；4、歌舞表演白鴿 ；我們小鴿子除了唱歌好聽,當(dāng)它的舞姿也是很文雅的哦；誰情愿和小鴿子一塊跳舞；（四）總結(jié)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 愿我們大家都能