小學音樂《各族小朋友在一起》教案1 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 各族小伴侶在一起教學目標：1、學會唱歌曲各族小伴侶在一起；2、熟悉空拍記號,反復記號及其作用；3、培育同學珍視兄弟民族的友情,喜愛祖國的思想感情；教學過程：一、導入 師：現在,我們開頭上課；第一,讓大家來觀賞圖片,你說一說看到的是哪個民族的小伴侶？（放投影）生：藏族的小伴侶；師：誰能說一說他們穿的衣服有什么特點？生：他們穿的衣服都帶各種顏色的彩條；師：對,他們的衣服叫藏袍,熱的時候就把袖子脫下來,冷的時候再穿上,很便利的；生：老師,他們的拿的白色的飄帶是什么呀？師：有沒有小伴侶知道是什么？生：

2、那白色的飄帶是哈達；師：你說的真好,哈達是藏族人民的吉利物,當有遠方的客人到來時,他們就會獻上哈達表示祝愿！他們 跳舞的時候這個動作就表示獻哈達,來小伴侶們跟老師學一下獻哈達的動作；生：（學習獻哈達的動作）師：同學們看這又是哪個民族的小伴侶呀？生：朝鮮族小伴侶；師：那他們在干什么呢？生：在跳舞、蕩秋千；師：朝鮮族是個能歌善舞的民族,每到豐收的季節(jié),他們就要開慶祝會,蕩秋千、跳激勵來表達歡樂的心 情；師：同學們看這又是哪個民族的小伴侶呀？生：蒙古族；師：誰知道蒙古族的小伴侶生活在哪里？生：大草原上；師：他們愛騎馬,性格開朗,心胸就象大草原一樣寬敞；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 -

3、- -第 1 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：同學們看這又是哪個民族的小伴侶呀？生：維吾爾族；師：看他們端的是什么？生：葡萄；師：對,新疆盛產葡萄,同學們愛吃的葡萄干就是從新疆運過來的,他們也是個能歌善舞的民族,最常見 的舞蹈動作有“ 托帽” 、“ 晃脖” ；看老師為你們跳一下；師：圖片看完了,老師把這幾個民族的衣服都為同學們帶來了,誰情愿來扮演這些少數民族的小伴侶；（學生爭先恐后舉手,上前面來把衣服穿上）；生：（穿上衣服,站成一排,給同學們展現）師：你說一說你穿的是哪個民族的服裝？生：蒙古族；師：你會不會

4、跳這個民族的舞蹈？生：會（跳起來）師：同學們說一下他跳的怎么樣？生：（評判）師：你說一說你穿的是哪個民族的服裝？生：朝鮮族；師：那你會唱這個民族的歌曲嗎？生：會（唱起來、跳起來）師：她表演的怎么樣？生：（評判）師：你穿的是哪個民族的服裝？生：維吾爾族；師：那剛才老師跳的“ 晃脖” 你會嗎？生：會（跳起來）師：同學們說她是不是比老師跳的好？生：是 師：這是哪個民族的衣服？生：藏族；師：那剛才學的獻哈達的動作？你給同學們跳一跳下好嗎？- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

5、- - - 生：（跳）師：同學們說跳的好不好？生：好；師：這幾個小伴侶都表演的很杰出；二、學唱歌曲 師：現在我們班級里多了幾個少數民族的小伴侶,你們歡迎他們嗎？生：歡迎；師：那你們現在的心情怎么樣呀？生：歡樂；師：那我們就帶著歡樂的心情聽各族小伴侶在一起的歌曲（放錄音）,這首歌曲好不好聽？生：好聽；師：這首歌曲這么好聽,我們就一起來學習這首歌曲,我先來唱一遍,大家看歌詞（放伴奏帶,老師范唱 同學看大屏幕）師：我來給大家讀一遍歌詞；師：同學們,剛才老師讀到“ 親親熱熱、甜甜美蜜,多么喜悅” 為什么沒有往下連續(xù)而是又從頭讀了一遍,才又往下進行的呢？生：我知道那個地方有個反復記號,所以老師讀到那就從

6、頭再反復讀一遍；師：誰仍發(fā)覺這歌譜上有什么記號？生：我知道那個象小燕子的符號是空拍記號；師：你怎么知道的？生：我學琴,老師告知我的；師：那你知道這歌曲唱到空拍的地方,該怎么唱呢？生：就空一下；師：那同學們?yōu)榱嗽诔璧臅r候能記住空拍,我們可以到空拍的地方拍一下手,同學們數一數有幾處空拍？生： 9 處；師：這幾名同學回答的真好；師：下面,同學們跟我讀一遍歌詞,空拍的地方拍手；生：（跟老師讀歌詞）師：我們一齊讀一遍歌詞；生：（讀歌詞）- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - -

7、 - - 師：同學們現在跟我學唱歌曲,我唱一句,同學們唱一句,要到空拍地方拍一下手；生：（學唱）師：同學們唱的不錯,這一次我唱第一句,同學們唱其次句；生：（接唱）師：唱的真好,咱們來競賽,同學們唱第一句,我唱其次句,看誰唱的好！生：（接唱）師：同學們唱的很美,我們一齊唱一遍歌曲；生：（跟老師齊唱）師：同學們真聰慧,學的可真快呀！這一次我為你們伴奏,跟著老師的琴聲唱一遍；生：（唱歌）師：同學們唱的棒極了,聽歌曲錄音,帶著你的興奮心情我們一齊唱一遍這首歌；生：（跟伴奏帶唱歌曲）三、拓展 師：這首歌同學們都學會了,我們班級的同學大多數都是漢族的,那你們會唱別的民族的歌曲嗎？生：老師,我會唱英勇的鄂倫

8、春師：那你來為同學們唱一唱吧,我來給你伴奏；生：（唱,老師伴奏）師：他唱的怎么樣？生：好；師：那為他鼓掌,仍有誰會唱？生：我會唱朝鮮歌曲；師：那你給小伴侶講一講你唱的是什么意思呀？生：一個小女孩,爸爸給她買了一條美麗的裙子,她很興奮就跳起了舞蹈；師：好,那你為同學們唱一唱吧！生：（唱）師：同學們說她唱的跳的怎么樣？生：好 師：為她鼓掌；師：仍有小伴侶會嗎？生：我會唱維吾族小伴侶的娃哈哈- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生：我會跳這個舞蹈；師：那好你來跳舞,你唱,我為她伴奏；生：（唱,跳）師：你們倆個都唱跳的很好；今日,少數民族的歌曲唱到這,期望大家課后多學一些民族的歌曲,有機會再為同學們表演,我們祖國很大很大,有5