《暴風(fēng)雨的啟示》 省賽獲獎-完整版PPT

1、 暴風(fēng)雨的啟示 同學(xué)們，看到這個詞語，你們的眼前浮現(xiàn)出怎樣的場景呢？“啟示”是什么意思？ 那么，一場暴風(fēng)雨給作者帶來了怎樣的啟示呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)課文。齊讀課題。1、 學(xué)習(xí)生字，掌握生字詞，把課文讀通順；2、找出文中描寫景物的詞語，并讀一讀；3、畫出暴風(fēng)雨給予作者啟示的句子。讀課文，要求：zh zhn mi sh 窒息 輾轉(zhuǎn)不寐 擦拭p l pio wi pin霹靂 瓢潑大雨 依偎 翩翩起舞激動人心 江山似錦 風(fēng)景如畫絢麗華美 無與倫比 噴薄欲出描寫景物的詞語悶熱 嗚鳴 劃破 轟鳴 抽咽 撕開敲打 沖擊 沉悶 咆哮 漆黑 依偎清脆 和煦 蘇醒 艷麗 朵朵 一束一道道 藍(lán)悠悠 彎了腰 風(fēng)景如

2、畫江山似錦 瓢潑大雨 噴薄欲出翩翩起舞 閃閃發(fā)亮 絢麗華美 讀了這些描寫景物的詞語，我想你們對作者所描繪的暴雨中的景物一定有了初步的印象。那么，作者是按照什么順序描寫暴風(fēng)雨中的景物的特點(diǎn)的呢？時間順序： 暴風(fēng)雨來之前 暴風(fēng)雨來之時 暴風(fēng)雨來之后 分段第一部分（1）：主要講了暴風(fēng)雨 來之前的情景。第二部分（26）：主要講了暴風(fēng)雨來 之時由開始的猛烈到結(jié)束時 的優(yōu)柔的情景。第三部分（710）：主要寫了暴風(fēng)雨 來之后綺麗華美的景色。第四部分（1112）：主要寫暴風(fēng)雨的 啟示。 窗外，一道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人恐懼。 來之前：從這幾個詞你體會到什么？ 這幾個詞寫出了暴風(fēng)雨來

3、之前氣氛的沉悶和恐怖。“劃破”說明閃電特別明亮刺眼；“轟鳴”說明雷聲特別大， “使人恐懼” 。 一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。 “一道”、“一聲”、“接著”說明暴風(fēng)雨來得及；“瓢潑大雨”說明雨下得很大；“撕開”、“傾注”說明雨下得猛；“宛如天神”的比喻還透露出作者對大自然的敬畏。來之時： 狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚嗚猶如要黑夜里抽咽。 “咆哮”、“猛得”、“摔”寫出了暴風(fēng)雨的猛烈狂暴。側(cè)面寫煙囪并把煙囪當(dāng)作人來寫，說它在黑夜中抽咽，襯托出了暴風(fēng)雨的猛烈狂暴、恐怖。 大雨猛烈地敲打著玻璃窗，沖擊著玻璃，奏

4、出激動人心的樂章 。 “敲打” 、“沖擊”寫出了暴風(fēng)雨的猛烈狂暴。從“激動人心的樂章”這一比喻中可以體會到作者的激動喜悅的心情。 一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。 “悄悄地爬進(jìn)來”、“緩緩地蠕動著”、“彎彎曲曲的足跡”一方面生動地描寫了雨水流過天窗的美妙情景；另一方面，這些動詞和重疊詞的運(yùn)用，也能很好地表現(xiàn)作者此時喜悅的心境。 不一會兒，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。 “催眠曲”、“撫慰”不僅形象地寫出了暴風(fēng)雨由強(qiáng)變?nèi)鯐r的情景，更表現(xiàn)出作者心里的一種愉悅感受。 作者通過生動的描寫，形象的比喻以及用飽蘸情感

5、的筆觸，讓我們感受到了閃電、霹靂、狂風(fēng)、暴雨，也是一種驚心動魄的美。 同學(xué)們，令人恐懼的暴風(fēng)雨在作者的眼中也有一種驚心動魄的美。課后，你們可以自己再細(xì)細(xì)地品讀這些語句，好好體會這份美麗。去之后： 碧空中漂浮著的朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩翩起舞，把藍(lán)悠悠的天空擦拭得更加明亮。 鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽；被暴雨壓彎了腰的花草伸著懶腰，宛如剛從夢中蘇醒；依偎在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。 有時，人們受到了種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美 。怎么理解？ 看一種事物，不能受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了整體的和諧的美。我們無論是看待大自然，還是自己生活中的人和事，都應(yīng)該全面，切不能以偏概全。 這節(jié)課我們欣賞了暴風(fēng)雨來之前、來之時和去之后的不同景物特點(diǎn)，體會到了不